實驗培訓總結（精選6篇）
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家整理的實驗培訓總結（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實驗培訓總結1
10月23日，我有幸參加了陽城縣教育局舉辦的實驗教師培訓，在培訓期間，我們聆聽了一線教師的理化實驗考試操作學習，觀看了省物理教研室專家親自的視頻等，感覺受益匪淺。下面談談自己的心得體會。
在這兩次培訓中，自己收獲最大、感受最深的是專家們就初中物理實驗的現(xiàn)場操作實驗視頻，物理是一門綜合性學科，同時又是一門實驗性學科，平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習物理興趣、提高物理成績是至關重要的，因此作為一名物理教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學，雖然也比較注重實驗教學，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y果，教學中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實驗教學視頻指導，在現(xiàn)場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設了極佳途徑，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的，符合物理教學實際。
通過本次培訓我還體會到：在新的課程理念下，物理教師應樹立全新的實驗教學資源觀，在教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學資源，豐富物理課堂教學信息，真正落實物理新課程的實施要求，使物理教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機！
1、以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源
物理實驗室是物理實驗教學的主要陣地，也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設，保障常規(guī)實驗教學的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在物理實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應積極倡導開放實驗室，讓學生走進實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學的有效補充。
2、以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源
生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學生探究，是物理校本課程的'重要內(nèi)容。教學中，我們組織學生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學習內(nèi)容，增強了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責任感。
3、以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源
完美的教學是精心預設的結果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握“意外”帶來的教育契機，將使教學出現(xiàn)精彩的生成。
實驗培訓總結2
近期，我有幸參加了中學化我縣實驗管理員培訓學習。作為一名參加培訓的教師，我非常感激這次培訓班，也非常珍惜這次寶貴的學習機會。我抱著認真的態(tài)度參加了學習，悉心聆聽了專家的專題報告，提高了自身的思想境界，拓寬了知識層面和認知深度。
化學實驗室是進行化學實驗教學、培養(yǎng)學生技能、開展課外活動,提高學生科學素質(zhì)的場所。加強化學實驗的建設和管理、充分發(fā)揮實驗室在化學教學工作中的作用,才能貫徹執(zhí)行新課程理念,發(fā)揮化學實驗教學在整個初中化學教學中的作用。
因此嚴格遵循實驗室管理制度嚴格遵循實驗室管理的規(guī)章制度是實驗工作正常運轉(zhuǎn)的保證。為此學校必須建立和完善各項規(guī)章制度:實驗室管理制度;實驗教師職責;儀器、設備、藥品保管、使用制度;儀器維修、損壞賠償制度;學生實驗守則;實驗室安全、保衛(wèi)、環(huán)境衛(wèi)生制度;化學危險品領用制度等。做到在使用中逐步完善,在完善中自覺執(zhí)行,一切按制度辦事,切實做到有章可循,有矩可守。
一、培訓經(jīng)歷
這次培訓班安排得全面系統(tǒng)，講授與實驗管理，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進。學習了實驗室管理的基本要求，教學儀器的使用、保養(yǎng)及維修，實驗操作等。我的體會如下：
實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定初步工作計劃，根據(jù)教師的教學進度表制定這一學期的'分組實驗和演示實驗的安排表。利用時間認真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習交流，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經(jīng)驗。
二、培訓的收獲
培訓的經(jīng)歷使我進一步了解了當前的實驗教學和實驗室管理所面臨的問題和方向，認識了新課程對實驗教學提出了新要求，了解了新的裝備標準、新技術以及在教學中的應用。
三、下階段工作的努力方向
�。ㄒ唬┘訌妼嶒炑b備、管理和實驗教學有關專業(yè)知識的學習。正確的觀念就是人的大腦對客觀環(huán)境的正確反映，沒有正確的觀念，就會沒有正確的思路，工作就沒有進步。
�。ǘ┝⒆憬滩�，轉(zhuǎn)變實驗方式。為培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，轉(zhuǎn)變實驗方式：演示向分組轉(zhuǎn)變、驗證向探究轉(zhuǎn)變、課內(nèi)向課外轉(zhuǎn)變、共性向個性轉(zhuǎn)變、注重結果向注重過程轉(zhuǎn)變。
�。ㄈ┠_踏實地，從細節(jié)做起。培訓中，通過與領導和專家的交流，我覺得他們有很強的工作能力和豐富的工作經(jīng)驗，而這些才能都是我所缺乏的，今后的工作中，我會以他們?yōu)閹�，虛心學習；工作中，無論事情大小，都踏踏實實去完成。
短暫而收獲頗豐的培訓班結束了，我受益非淺。能從另一個角度認識自己工作中的不足，對我來說是一種進步。培訓班結束后，我要在工作中不斷學習、不斷實踐、不斷進步，不辜負領導對我們的期望，在自己的崗位上踏踏實實，認真學習專業(yè)知識，總結經(jīng)驗教訓，勇于創(chuàng)新，不斷實踐。參加這次培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力轉(zhuǎn)變成動力。從思想上受到了極大地鼓舞，在工作上有了很大的動力，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，他山之石，可以攻玉，讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揚光大。
實驗培訓總結3
我有幸參加了山東省教育廳統(tǒng)一組織的、針對山東省高中生物教學骨干教師和部分生物教研員的新課程生物實驗培訓。培訓期間，我們聆聽了省教研室王運貴主任及其帶領的講師團隊關于高中生物實驗裝備、實驗室標準化建設和規(guī)范管理及實驗教學的策略等知識講座。
本次培訓具有很強的針對性和實效性,讓自己在高中生物實驗教學的觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，課堂實驗教學有了新感悟。使我進一步認識了新課程對實驗教學提出的新要求，了解了新的裝備標準、新技術及其在教學中的應用。更有幸的是，在這短短的四天里，身處這個團體之中，我又結識了一些新同仁。雖然時間短暫，雖然每個人都在不同的學校有著不同的'生活、學習、工作背景，但作為同行，大家有幸齊聚一堂，赤誠相待，懷著雄心壯志，期待著在不久的將來為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
在本次培訓中，自己收獲最大、感受最深的是培訓講師就高中生物疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進說明，本次培訓還安排了實驗教學現(xiàn)場指導，在現(xiàn)場我們每位參加培訓的教師都認真親手操作這些實驗，同時就自己平時教學中的困惑與他們面對面進行了交流。參加培訓的教師一致認為這次培訓有很強的實效性。
通過本次培訓我還體會到，在新的課程理念下，生物教師要轉(zhuǎn)換教學觀念，重視生物課的實驗教學。在教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學資源，豐富生物課堂教學信息，真正落實生物新課程的實施要求，使生物教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機。
生物實驗室是生物實驗教學的主要陣地，也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設，保障常規(guī)實驗教學的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在生物實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。
總之，生物實驗課教學是一種積累，需要教師的引導，需要學生的合作，更需要師生的合作。只有師生共同參與到實驗中，才能取得好的實驗課教學效果。只要我們在教學過程中不斷地發(fā)現(xiàn)、總結，教學就能達到事半功倍的效果。作為生物教師，我們要高度重視生物課教學中的實驗操作，要加強生物操作教學的研究，用好、用足、用活實驗器材儲備能力，積累經(jīng)驗，提高高中生物課的教學質(zhì)量。作為一個生物課教師更應不斷探索，用科學的眼光看待教學，科學合理的上好每一節(jié)課，讓學生在接受知識的同時快樂長大。
實驗培訓總結4
根據(jù)縣教研室小學部的工作要求和zz鎮(zhèn)教委教研室的工作安排，20**年9月24—25日兩天，在中心小學多媒體教室和實驗室進行了科學探究實驗培訓。
參加培訓的教師共32人次，都能遵守培訓紀律，認真參加培訓，培訓取得了較好的效果。
一、實驗培訓的背景：
1、教師的專業(yè)素養(yǎng)需要大力提高。
目前農(nóng)村小學缺乏師資，科學課沒有專職教師，教師把大部分精力都放在語文、或數(shù)學教學上，對科學教材、課程標準研究不多，所以科學教學質(zhì)量的提高很難。再一個科學教師老齡化嚴重，科學教學教研滯后。六位實驗教師老教師四位，剩下的兩名還是新教師。全鎮(zhèn)17名實驗教師有5名是年輕教師，其中z老師還是支教的教師。上學期我們到各校考察學生的實驗操作，發(fā)現(xiàn)學生對實驗儀器的操作很不規(guī)范。學生實驗中表現(xiàn)出來的缺點，也就反映了實驗教師的素養(yǎng)和平時的教學現(xiàn)狀。
2、教材編寫發(fā)生了改變。
老教材“自然”編寫有明確的實驗教學，實驗目的、實驗名稱、實驗器材、實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結論、實驗類別。教師在實際教學中先教學實驗結論，然后讓學生到實驗室進行試驗，驗證實驗結論。因此，一些條件差的農(nóng)村學校，就產(chǎn)生了教師讓學生死記硬背實驗現(xiàn)象和實驗結論，學生得不到動手實驗的弊病。
現(xiàn)在用的小學科學教材是青島版的教材，教材根據(jù)新課標的精神進行編寫，注重培養(yǎng)學生的科學探究精神，一些實驗的提出比較模糊，在教材中沒有明確的實驗教學，實驗器材、實驗名稱。（記得有一次我到一所完小檢查實驗教學，一位實驗教師說，我們這一冊沒有實驗。）
3、科學教學的理念發(fā)生變化。
科學教師旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學生的科學探究欲望，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)�，F(xiàn)在的科學實驗，要學生先進行猜想假設、制定實驗方案、反復進行試驗，探究揭示生活中的科學現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
二、參加科學探究實驗培訓的教師名單。
三、培訓取得的成績
1、增強對教材知識的解讀
我們按縣教研室小學部的'要求，進行了兩天的培訓，三至六年級四個年級，每個年級半天的時間，組織實驗員和學科任課教師通研教材，對教材中規(guī)定的實驗進行演示操作。通過培訓教師對教材的內(nèi)容有了大致的了解，對教材中的實驗能系統(tǒng)的掌握，并能進行操作演示，為課堂教學打下堅實的基礎。
2、進一步明確實驗室、儀器室的管理職責
借教材培訓的機會，結合平時的工作，對實驗室、儀器室管理員進行了業(yè)務培訓。使管理員明確了工作任務和職責，把科學的管理貫徹到日常的工作中。對實驗教學計劃的制定，實驗教學工作的日�；�，儀器的維修、養(yǎng)護，損耗儀器的購置等提出明確要求。
四、對存在問題的思考
1、科學教師老齡化問題嚴重，如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)？
2、科學教學策略的研究深化，如何應用科學教學策略提高課堂教學效率？
3、科學實踐活動課如何落實到實處？
實驗培訓總結5
本次活動是由臨沂市儀器站，市教育局，市人社局共同舉辦。梁局長和劉站長對這次培訓作重要講話：本次培訓活動受到了教育局和學校領導的高度重視。組織了全市各中學的實驗教師參加了本次培訓，本次培訓中人員多，培訓內(nèi)容豐富、精彩，給全市廣大實驗教師充了電。廣大的實驗教師也能從實驗需求、教育教學和自身的發(fā)展情況出發(fā)，積極主動的參與到學習當中來，保證了培訓活動的順利進行。為全面貫徹教育部《中小學實驗室規(guī)程》和《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》，進一步提高我市實驗教師的綜合素質(zhì)，加強全市實驗教師隊伍建設，重點學習實驗室的管理，儀器的借用、使用、維護、管理、損壞、賠償?shù)确矫妗?/p>
本次培訓活動的目的主要是通過實驗技能培訓、實驗室的規(guī)范管理、實驗員的工作要求等方面使實驗教師全面發(fā)展，在科學素養(yǎng)、科學態(tài)度、科學知識、教育理念等方面有較大幅度提高，進一步提高全市中學實驗教師的整體素質(zhì)和專業(yè)技能水平，使之能更好的承擔實驗室繁重的教育工作任務，又能嫻熟地指導學生進行實驗操作，進一步培養(yǎng)中學生動手實驗操作的能力和科學探究的欲望。同時針對當前我市中學實驗教師實驗教學能力薄弱，實驗儀器配備不齊，師資力量薄弱的現(xiàn)狀，本次培訓以實驗室的管理為主要內(nèi)容，同時進行一些理論知識的輔導，用以指導教學實踐。在培訓期間安排了專家進行了精彩的演講，用大量的圖片和視頻等手段，對實驗室的管理進行了詳細的培訓。最后又安排了教師考試，對兩天來的.學習情況進行考查，使教師能及時查找自己知識上的不足之處，及時的彌補。我們都認真的做好筆記，受益匪淺，在所有學員教師不斷的努力學習和專家的認真講解之下，實驗教師整體的業(yè)務能力有很大的提高，教師的操作水平得到提高，我們的培訓活動取得了一定的效果。
實驗培訓總結6
我參加這次無機化學與實驗培訓后收獲很多，簡單總結如下：
一、關于無機化學課程的建設
具有高水平的教師隊伍是課程建設的保障。所以我們每一位老師應該不斷努力，一方面要拓寬自己的知識面，另一方面要提高自己的教學能力。第二個問題是必須有一套完整的、優(yōu)質(zhì)化的教材體系。教材對教師和學生都非常重要。一個好的教材給學生的課前預習和課后復習帶來很大的便利。第三個問題是采用多媒體教學、網(wǎng)絡課程等現(xiàn)代化教學手段提高教學質(zhì)量，并且教學環(huán)節(jié)要規(guī)范化和多樣化。第四個問題是搞好無機化學課程建設的同時要建設好無機化學實驗課程�；瘜W課程離不開實驗教學，無機化學實驗著重培養(yǎng)學生的基本實驗能力，一是培養(yǎng)學生觀察、判斷和記錄實驗現(xiàn)象的能力，二是培養(yǎng)學生處理意外實驗結果的應變能力。
二、關于多媒體教學
現(xiàn)在很多學校在采用多媒體教學，關于多媒體教學，有很多不同意見。下面我簡單講一下我的看法。
1、多媒體教學的優(yōu)點：
1）多媒體教學很生動，它利用視、聽、說，向?qū)W生提供聲、圖、文等綜合性刺激信息，有利于學生注意力的集中。尤其對一些抽象的內(nèi)容單憑老師講解會顯得枯燥乏味，這些內(nèi)容很適合采用多媒體教學。如無機化學的原子結構、分子結構等內(nèi)容。
2）課堂容量大，信息量大。在多媒體教學中我們可以利用傳統(tǒng)教學中的黑板上寫字和擦黑板的時間，講解更多的相關內(nèi)容，有利于學生理解。
2、多媒體教學的缺點：
1）缺少面對面的交流而忽視學生的主體性。教師在教學活動中起主導作用，但不能忘記學生是活動的主體。多媒體教學中缺少情感互動，教師很容易忽視學生的主體性。
2）很多學生反映在多媒體教學中無法象傳統(tǒng)教學過程一樣跟著老師的節(jié)奏做一些筆記和總結。所以雖然多媒體教學對老師的備課帶來了方便，但對學生的課前預習和課后復習要求提高了。
3、在多媒體教學中注意的問題
1）制作優(yōu)秀的課件是多媒體教學的一個非常重要的問題。課件必須適合自己的學生，文字表述要重點突出，圖形色彩要使用合理。
2）準確把握課程進度，最好與傳統(tǒng)教學結合使用。
三、關于開放性實驗
開放性實驗是一種新型的實驗教學形式。它有別于傳統(tǒng)的灌輸式的,以教師為主體的教學模式,它是一種根據(jù)學科特點建立以學生為主體,實現(xiàn)以學生獨立設計實驗方案、自我訓練為主的教學模式。對于理論基礎比較扎實，對化學有極大興趣的學生來說開放性實驗是發(fā)揮自己能力的一個平臺。我認為開設開放性實驗是一個很好的教學形式。但對開放性實驗的管理與設計是一個很重要的問題。我認為如果要開設開放性實驗，我們首先要應該制訂一個完整的、適合自己學校學生的開放性實驗管理制度。其次我們要先選擇一部分適合做開放性實驗的學生參加，然后慢慢推廣。第三，最好有幾位有經(jīng)驗的老師給一些指導。我認為這樣效果會更好。
上面討論的是我在培訓中領悟到的和在實踐教學中體會到一些問題。我以后與更多的同事和同行交流，不斷提高自己的教學能力、更新自己的教學理念。
作為教師，既應有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應該不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學質(zhì)量。
一、教育理論方面
新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程中注重培養(yǎng)學生多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力，更多的注重學生能力的培養(yǎng)，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。所以自己經(jīng)常閱讀相關的'報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為了學生心目中學習的引導者。
二、道德修養(yǎng)方面
作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己先學會怎樣快樂的學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。
三、教學能力方面
在教學中，立足于學生，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發(fā)展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。這個學期，《我心中的那顆星》一課在甌海區(qū)品德研討會上，公開研討活動，獲得好評�！蹲鍪虏煌侠芬徽n，在本校教研組活動中做研討活動。
3、在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。
4、堅持多聽所思多寫的習慣。這個學期，撰寫的案例《歷史榮辱牽動少年心》獲得甌海區(qū)案例評比三等獎。
5、多聽教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業(yè)務水平。
這個學期，我參加了溫州市品德優(yōu)質(zhì)課評比的聽課活動，還參加了浙江省品德優(yōu)質(zhì)課評比的聽課活動。
6、繼續(xù)學習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗進行總結。努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗。
四、本學期閱讀書籍
1、擇借一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。
2、借閱有關名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。
3、訂閱報刊雜志選擇學習，如《小學德育》、《小學品德教學》《中小學心理健康教育》等雜志。
4、常閱讀有關報紙如：《教師報》、《教育信息報》、《小學教育》。
5、閱讀一些有關教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的建議》《做最好的老師》。
6、經(jīng)常翻閱《意林》、《讀者》、《聰明與智慧》、《青年博覽》、《特別關注》。
一個學期的學習很快就結束了，我會在以后的教學工作中不斷學習，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓學生學到更全面的知識�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，咬定學習不放松，任爾東西南北風。
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