教師培訓總結（精選12篇）
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，快快來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的教師培訓總結（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓總結1
新學期開始之前，學校組織了為期三天的培訓，劉選林局長、于飛老師、張建超老師以他們不同的經歷、精彩的見解、高尚的人品、豐富的閱歷、深邃的思想深深地感染了我；劉主任、張主任精彩的講解也令我折服，感觸無限，留在記憶中最深刻的不能不說。
于飛老師告訴我們教育的最終目的是使受教育者達到自我教育的目的，那么在平時的教學工作中，我們就應該多為學生的終身發展考慮，讓他們不僅學會知識，更重要的是學會學習的方法，最終達到自我教育。關于課堂教學模式，他說模式有各自的亮點，在實踐中應該綜合起來運用，做到心中有模式，形式上不強求。對于從事美術教學的我來說，更有指導意義。
劉局長從《做一個幸福的三小人》談起，讓我們做到四個有：有工作激情、有工作能力、有工作方法、有工作落實，也只有這樣，我們的人生才會更豐富，更光鮮。作為辦公室一員，最值得我牢記的是他說的：每件事都要做到100%！因為以他所說，如果對待工作每一次都不精心，以90%為滿足，那么久而久之，我們得到的就會是59%。所以今后，對待工作我會全力以赴，付出100%的努力，做一個思考型、學習型創新型的100%教師。
劉主任與我們共享了《締造完美教室》，隨著她的娓娓到來，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。
教師培訓總結2
今年暑假我參加了教師的培訓。在這短短的幾天中我的收獲很大，對我的啟發很大。
1、領導高度重視。
聽了報告，我們感到局領導對此項工作高度重視，讓我們明確了培訓是教師專業發展的必由之路，感受到了各級領導對教育的設計與展望。
2、使我們拓寬了視野，從整個社會的角度去看待我們的教育工作。
原本只知道埋頭搞自己的教育，卻忽視了對周圍環境的關注。聽了這次報告使我們明白了“不能只是低頭拉車，還要不時的抬頭看路”，因為，教育不是一項獨立的工作，它將服務于這個社會，所以教育要培養出適應這個社會的人才。
3、教學理念的提升。
此次學習使教師們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。
4、教學經驗的積累。
名師們除了在理論上給我們指導，還將他們寶貴的教育經驗傳授給我們，從他們的報告中我們體會到了我們平時也深得體會的做為一名班主任的許多辛酸與無耐，同時也感受到了做為一名班主任的光榮與成就，以及更多的使命感。從他們的經歷中我們能感受到她的教育方法側重培養學生的創新思維和發散思維，注重學生的學習積極性的培養和調動。他們總是以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。他們這種注重實際能力培養，尊重學生個性，充分挖掘學生潛力的方法，確實值得我們借鑒，這也正是我們所追求的素質教育內涵。
培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學之，慎思之，審問之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學之法�！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，孔子教我明學思之理，外在的知識要內化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“添了磚加了瓦”。
教師培訓總結3
20xx年11月1日，由五指山市教師繼續教育中心組織的關于中小學藝術教師專業素養提升培訓班正式開課，培訓內容包括合唱指揮、聲樂和舞蹈等，經過為期三天的培訓學習，我受益匪淺。有句話說的好，要想給學生一杯水，教師自己必須要有一壺水，一桶水，甚至更多。所以我們要終身學習，不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。其次，提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！痹诮窈蟮娜兆永铮覍⒉粩嗟貙W習理論知識，用理論指導音樂教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。
通過本次培訓，讓我深深覺得自己的不足，也感覺當代教育的迫切需要是要我們不斷提升自己，不斷的學習，尤其在這個知識爆炸的時代中我們更是義無反顧。
教師培訓總結4
一、培訓安排。
1、培訓地點：xx職業技術學院。
2、培訓專業名稱：數控技術應用。
3、培訓時間：20xx年xx月xx日。
二、培訓內容。
1、圍繞中職教育教學、數控專業人才培養方案、課程建設、教學成果提煉幾方面的問題來提升學員專業教學研究能力。
2、通過數控技術應用專業課程教學設計、信息化教學技術應用內容的學習，從而讓學員掌握職業教育教學方法、信息化教學技術在理實一體化教學中的應用。
3、指導學員結合數控專業特點進行實驗實訓基地建設、實訓項目開發、實訓指導能力提高、競賽案例學習，從而使學員的專業發展能力得以提高。
三、培訓形式。
采用專家講授、實踐操作、專題報告制作、討論座談、現場考察等多種學習培訓形式。
1、理論教學。
理論教學環節融合專業知識教學、教學設計案例分析、教學資源制作方法、教材開發實例分析，在強化專業理論知識的同時，掌握課程開發與建設、教學設計與實施等職業能力。
2、實踐教學。
實踐環節通過專業實操技能訓練、教學設計案例開發、精品資源課程開發實例制作、信息化教學資源制作等學習，在提升專業實訓指導能力的同時強化課程設計與教學組織能力。
四、培養效果。
1、通過培訓、使我認識到：良好的職業道德、系統的專業知識和專業技能，是當好一位合格的中等職業學校教師必備的素質。
2、通過培訓著重提升了我的教育教學能力、專業發展能力和專業研究能力。
3、通過理論、實踐和實地考察，使學員的專業知識、實踐能力、教育教學能力、技術服務能力等方面的綜合素質有顯著的提高，掌握數控技術應用專業人才培養方案及課程標準制訂的方法和步驟、核心課程的教學設計與教學資源開發制作、數控車床和銑床實訓指導能力培養、信息化教學技術應用、教材開發等能力。使學員具備終身學習能力和教育創新創造能力，能夠在教學實踐中發揮示范作用，成為一名“雙師型”專業骨干教師。
教師培訓總結5
在本次培訓過程中，我覺得收獲很大，下面我談一談自己的具體感受：
一、更新觀念，提高認識
作為一名科學教師，必須改變傳統意義上的教師教和學生學的教學模式，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，除了自身具有淵博的科學知識，熟練的操作技能，敏銳的洞察能力外，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在教學中，以教師為主導，學生為主體。老師和學生共同學習。創設積極的問題情境，帶著問題和孩子們一起尋找答案，和學生們共同分享成功的喜悅。老師真正做到是學生的良師益友。
二、培訓對日常教學的指導作用。
1、課堂教學強調從問題入手、作為一名教師必須教會孩子掌握解決問題的方法。
2、課堂教學以科學探究為主�！犊茖W課程標準》指出：“科學學習要以探究為中心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式
3、教無定法，取百家之長，促進學生發展。培訓活動中，老師們展示了他們獨具特色的教學風格，在教學中體現了科學新課程的教學理念：或采用“關鍵字”記錄，把更多的時間留給學生進行觀察活動；或由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經驗出發進行思考；或結構清晰、語言簡煉，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象；或體現生生互動和師生互動，讓更多的學生參與體驗；或注重學生的自主討論和活動設計，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂；或直入主題，直接引領學生開展探究活動；或設計開放，把學生引向了課外更廣闊的學習天地；或在學生進行探究活動中滲透科學研究的態度和精神。在每一位老師的身上我都能感受到他們對科學這門課程的熱愛，對教材的鉆研，對學生的關注，都在為培養學生的科學素養而努力著。我要把本次培訓的理念和經驗，運用到具體的日常教學中去，爭取更大的成績。
教師培訓總結6
我有幸成為縣初中骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。
這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。
教師培訓總結7
歷時7天的幼兒教師培訓已于xx年7月18日下午4：30分圓滿結束，雖說時間短暫，卻給我留下了極其深刻的印象，特別是香港和蘇州幼教專家及優秀骨干執教老師們那種大愛的精神很使我感動和震撼。在最炎熱的夏天，她們不辭辛苦，帶著更新的教育理念、更科學的教學方法和更先進的教學模式來到我市，幫助我們解決教育教學工作中的困惑。我由衷的感謝她們，也感謝團市委和市教育局給我們搭建了這樣一個提升我們自身業務和思想交流的平臺。
通過培訓學習，我的深刻體會有如下幾點：
首先，幼教專家和執教老師豐富的業務知識、積極向上的敬業精神和新穎的教學模式是我學習的榜樣。在僅有的學習期間，她們犧牲休息時間為我們設計教學活動，準備各領域的理論知識講座。從教學活動到理論知識講座，每個專家和老師都是那么投入那么認真，層層遞進引導幼兒思考，利用各種手段開拓幼兒的思維，而且在每次活動中不放過對任何一個幼兒的關注。在老師的引導啟發下，孩子們很快投入到活動中去，且能很快將老師傳授的知識內化到自己的頭腦中，發展了孩子的好奇心、好問心、好學心。老師們嚴謹的教學態度和對每節課小細節的設計和關注都是值得我學習的。
其次，教學示范活動內容豐富，教學設計別具特色。雖說只有7天的學習時間，但老師們在這短暫的時間里為我們展示了各領域的教學內容與設計，活動主題豐富多彩，教學環節設計新穎別致，幼兒的情感教育、愛的教育都能很好的滲透其中，很好的突出了綜合教學的特色，讓我們目睹了如何以幼兒為主體，如何尊重幼兒的發展，如何促進幼兒的發展，如何將各領域的內容有機結合，相互滲透等一系列有待探討的實際問題。每個活動結束后，都有專家耐心的點評，她們觀察細致全面，點評非常深刻、精辟、到位而恰到好處，使執教老師的教學經驗、教學方法得到了更進一步的提升，也使我學習到了如何去深刻領會一節成功的課，如何去評價一節成功的課。
教師培訓總結8
根據年初指定的教師培訓規劃，一年來我校領導認真落實規劃內容，在區教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現總結如下：
一、在時間上和經費上予以保障和支持
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經費要求的水平。
二、開展多樣的培訓形式
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強英語教師的培訓：根據教育局的安排，組織我校英語教師參加了英語教師培訓，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。
3、組織實施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：
組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造機會讓老師出去學習，學習先進的教學經驗和管理經驗；此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求，
4、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了的繼續教育要求。
5、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合的集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
教師培訓總結9
本次活動是由臨沂市儀器站，市教育局，市人社局共同舉辦。梁局長和劉站長對這次培訓作重要講話：本次培訓活動受到了教育局和學校領導的高度重視。
組織了全市各中學的實驗教師參加了本次培訓，本次培訓中人員多，培訓內容豐富、精彩，給全市廣大實驗教師充了電。廣大的實驗教師也能從實驗需求、教育教學和自身的發展情況出發，積極主動的參與到學習當中來，保證了培訓活動的順利進行。為全面貫徹教育部《中小學實驗室規程》和《中小學理科實驗室裝備規范》，進一步提高我市實驗教師的綜合素質，加強全市實驗教師隊伍建設，重點學習實驗室的管理，儀器的借用、使用、維護、管理、損壞、賠償等方面。
本次培訓活動的目的主要是通過實驗技能培訓、實驗室的規范管理、實驗員的工作要求等方面使實驗教師全面發展，在科學素養、科學態度、科學知識、教育理念等方面有較大幅度提高，進一步提高全市中學實驗教師的整體素質和專業技能水平，使之能更好的承擔實驗室繁重的教育工作任務，又能嫻熟地指導學生進行實驗操作，進一步培養中學生動手實驗操作的能力和科學探究的欲望。
同時針對當前我市中學實驗教師實驗教學能力薄弱，實驗儀器配備不齊，師資力量薄弱的現狀，本次培訓以實驗室的管理為主要內容，同時進行一些理論知識的輔導，用以指導教學實踐。在培訓期間安排了專家進行了精彩的演講，用大量的圖片和視頻等手段，對實驗室的管理進行了詳細的培訓。最后又安排了教師考試，對兩天來的學習情況進行考查，使教師能及時查找自己知識上的不足之處，及時的彌補。我們都認真的做好筆記，受益匪淺，在所有學員教師不斷的努力學習和專家的`認真講解之下，實驗教師整體的業務能力有很大的提高，教師的操作水平得到提高，我們的培訓活動取得了一定的效果。
教師培訓總結10
20XX年8月10日——10月10日，我有幸參加了由教育部組織的職業學校機電專業骨干教師國家級培訓，培訓班由全國重點建設職業教育師資培訓基地和廣東省職業與成人教育師資培訓中心主辦，廣東省佛山市順德區梁銶琚職業技術學校協辦。在培訓期間，我榮幸的擔任了班長一職，被授予國家級骨干教師優秀學員稱號，圓滿完成了培訓任務，并在培訓中有幸與周濟部長進行座談和交流，收獲頗豐。
一、學習了專業新知識、新技術和核心技能。
培訓期間，我們主要學習了自動控制系統的基本知識、傳感器技術、電機調速系統（變頻器的應用）、可編程控制器的基本指令、步進順序控制指令和常用功能指令的應用；組態軟件、觸摸屏及其應用。
二、項目化、實踐化教學方法的認識。
培訓的最大收獲是學習、了解了現代職業教育全新的教學方法——項目化、實踐化教學。從培訓的第一節課開始，所有的教學內容都是在實訓室里完成的，老師授課并不是按書本上的章節講授，而是以實用性為前提，將各個知識點貫穿到具體的項目和實例中，完成工業實際應用項目。當所有的小項目都完成后，在廣東省自動化與信息轉移中心的支持下，完成工業實際應用項目：物料辨別、分揀及統計的生產線系統設計、編程和調試，并以課程設計任務書的形式來進行考核，從而使教學和生產實際有機的結合在一起。這種全新的教育理念和先進的職業教育模式，使我開闊了視野，增長了知識，對今后的教學有很大的借鑒意義。
三、了解專業課程改革方向。
培訓班的學員來自全國各省市，培訓期間，學員們經常在一起交流，相互學習先進的教學理念，探討本專業的課程設置和改革方向，梁銶琚學校的韓校長也向我們介紹了學校機電專業的課程設置情況。使我對專業課程設置和改革方向有了更深的認識。
培訓學習緊張而充實，收獲很多，提高不少。我會把學到的知識，經過消化后運用到教學實際中去，為專業建設發揮自己的作用。
教師培訓總結11
作為一名參加工作8年的語文教師的我，這么系統而扎實的培訓還是頭一回參加，受益非淺！真的要感謝學校、教研室給了我一次這樣的機會。
在進修學校學習的每一天，我無時無刻都在感受到只有切實更新教育觀念，才能跟上新課程的步伐，才能使課堂教育真正煥發前所未有的生機和活力。以下是本人幾點小小的體會：
一、教師備課不再是傳統地備教材、知識，教師要精心設計的是學案，是學習環境的創設、學習資源的組合、學習過程的有序組織。應結合新課程的要求，采用靈活多樣的方法，激發學生的學習動力，讓學生對課程充滿著期待感。讓學生運用形式多樣的方法去學習掌握知識，激發學習動力，延續學生的學習興趣，讓他們在每堂課中都學有所成，增強期待感。同時還要關注每一位學生，給予不同的學生不同的指導，以達到皆大歡喜的效果。
二、教育活動要從關注課堂教學的人際交往入手，以提高教學質量為目標，師生之間建立一種合作關系，在教學過程中教師不僅是傳授知識，更重要的是創造師生的積極交往，創設更多的師生交流機會與心靈溝通，為建立一種教學的合作關系打下基礎。
三、課堂教學是實施素質教育的主渠道，改革課堂教學，特別是改革占時甚多的閱讀教學是關鍵的一環。如何改革閱讀課堂教學，我通過學習認為：以語言訓練為核心，充分調動學生的主動性、積極性……，加強讀和說的訓練面要寬……，運用形象直觀方法，訓練增強學生的語言能力……，樹立“大語文觀”注重課內外的緊密結合；同時卻以“精要”為突破口。首先是“精要教學內容”；集中目標，突出重點，力戒內容龐雜。再是操作上力戒繁瑣的分析提問，力戒形式主義和花架子。提問和講解一定要精當（提問講解的時間總量力求控制在１５分鐘左右）……少問或不問那些簡單的是非問概念問……，講解學生不懂的、難以理解的內容，力求言簡意駭……
總之，培訓班的學習令我受益匪淺，相信在今后的教育教學工作中我能做得更好。
教師培訓總結12
20xx年，火災調查教研室認真貫徹落實黨的各項方針政策，按照公安部黨委“抓基層、打基礎、苦練基本功”的要求，切實加強以增強教師執教能力為中心的教師培訓工作，取得了教師培訓成績的新突破。
一、教學方面
20xx年上半年，通過嚴格的三級度講，教研室所有教員的授課水平明顯提高，在教育部專家組進院檢查期間，隨機檢查到教研室一名教師的授課情況，聽課測評結果為A，為學院的教學水平評估保A做出了貢獻。
二、畢業論文指導方面
20xx年，在教研室各位老師的共同努力下，火災調查教研室完成了115名學生畢業論文的指導工作，其中有15人的畢業論文達到了優秀水平，有多人的畢業論文入選學院優秀論文集。
三、青年教師培養
青年教師導師制進展情況良好，通過老教師對新同志的傳幫帶，新同志隨堂聽課，有效地促進了他們教學水平的提高，已基本具備了獨立承擔教學任務的能力。
四、教學改革方面
20xx年，火災調查教研室教師在《火災調查》課程實訓教學方面取得了新的突破，聯合指揮系滅火技術教研室，首次在室內模擬了弱火源火災和電氣火災現場，2005級火災勘查專業學生對現場進行了勘驗，取得了良好的教學效果。20xx年10月份，《火災調查》課程教學內容改革研究和《火災調查》實訓課程實訓改革研究兩個教學改革項目申報，并立項成功。
五、對外交流
20xx年9月份，火災調查教研室2名教師參加了由北京理工大學組織的20xx亞太國際安全學術會議，20xx年11月，教研室2名同志參加了火災調查專業委員會20xx年會，提交的兩篇論文入選年會出版的論文集。
總結一年來的培訓工作，總體感覺效果良好，在以后的培訓工作中，需要借鑒近幾年來好的做法，完善培訓制度，使教師培訓工作更加制度化和常規化。
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