有關(guān)新教師培訓(xùn)總結(jié)范文9篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的新教師培訓(xùn)總結(jié)9篇，歡迎閱讀與收藏。
新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1
通過10天的培訓(xùn)學(xué)習，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與市內(nèi)的一些一線教市進行了充分的交流和學(xué)習。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己掌握的教學(xué)技能的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位新教師的心靈，作為一教師的我深深感到學(xué)習的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
在培訓(xùn)過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學(xué)習教育理論，學(xué)習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。
一、加強學(xué)習，不斷培訓(xùn)，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
對于一個教師，通過這次培訓(xùn)，讓我懂得了多媒體的重要性；讓我懂得了如何使用這些教學(xué)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代歷史科學(xué)的.動向，搜集一些新的歷史學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。同時也懂得在教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)歷史的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)歷史學(xué)科的社會性一面。
讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習歷史知識的同時，陶冶他們愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過的努力，我根據(jù)歷史學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓歷史課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學(xué)校的歷史公開課任務(wù)，積極參與交流活動、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。通過培訓(xùn)學(xué)習，“合作學(xué)習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
二、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“讓每個學(xué)生都得到最好的發(fā)展”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业臍v史教學(xué)更具特色，形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
三、一絲不茍，認真對待教學(xué)工作和班級管理
（1）愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
�。�2）尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當作平等的人看待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習這個老師所傳授的各種知識。
�。�3）要有強烈的責任心
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負責。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
�。�4）以身作則
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
四、反思教學(xué)工作，不斷進取
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處，做到每個教案后都有自我反思。同時我要努力提高自己的歷史水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的歷史教學(xué)。
通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，人只有不斷地學(xué)習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。不斷地提高自身的價值，為我市的教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2
培訓(xùn)時間雖然短，可是學(xué)到的遠勝于自己摸爬滾打這一月總結(jié)的；培訓(xùn)時間雖然不像其他區(qū)縣一樣是在暑假而選在了這個金秋收獲的時節(jié)，不禁讓我想到，這不僅是大地豐收的季節(jié)，更是自己在教師路上啟程的開端。我覺得培訓(xùn)時間選在這兩個周，看似有點晚，但是對于正處在教學(xué)和學(xué)生管理的迷惘彷徨期，無疑是一劑良藥，一股清泉，一份最無價的禮物。
未為人師之前，對教師的概念只是理想的，沒有具體的想法，只有簡單的教書育人，做自己心目中的合格老師，但也從不知道什么是合格的老師，什么是骨干教師，什么是優(yōu)秀教師，什么是名師。在經(jīng)過將近倆月的教師實場鍛煉，也恰是在左右迷茫之際接受這次培訓(xùn)，才更能與這些老教師們產(chǎn)生一些心里的共鳴，真切的理解她們講的什么，重要的是切身體會了理論聯(lián)系實際，不但提高了自己的思想覺悟，更能引發(fā)我們這些新教師們進行創(chuàng)新并在自己平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
再次對所有給予我們機會的領(lǐng)導(dǎo)和各位優(yōu)秀專家名師表示真切忠心的感謝！
雖然各個學(xué)校的情況不同，學(xué)生的基礎(chǔ)，生活習慣以及學(xué)習性格都不同，教師的教育管理都各有重點，教育的方式也是各有千秋。但是，唯一不變的仍然是學(xué)生與教師的角色，希望我如下的小結(jié)能夠激勵我自己一直在這個驕人的崗位上做出令自己滿意，為校爭光，為社會服務(wù)。
一， 加強職業(yè)道德修養(yǎng)，讓教師這個職業(yè)更加專業(yè)
教師職業(yè)專業(yè)化，這也可能是這次教師培訓(xùn)的初衷吧，只有把教師職業(yè)專業(yè)化，才使得教師職業(yè)有了不可替代性，才能提高教師的地位與待遇。必須自己重視和正視教師這個職業(yè)，只有從心底意識到自己的不可替代性，才更有動力和激情去磨練自己教師專業(yè)技能。加強職業(yè)道德修養(yǎng)，忠誠于人民的教育事業(yè)，愛國守法，愛崗敬業(yè)，為人師表終身學(xué)習。
轉(zhuǎn)變自己的教師觀念，真正體會教師三境界，一，謀生，獨上高樓，望盡天涯路；二，發(fā)展，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；三，享受，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
二， 深化專業(yè)技能，秉承終身學(xué)習的理念
雖然教的是高中生，仍需一段時間適應(yīng)學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換。剛開始時，總是有點用大學(xué)生的專業(yè)要求她們，所以誤解了她們的理解能力忽視了她們的基礎(chǔ)薄弱，仍有很大的發(fā)展提升空間。所以授課時總有種語不達意的感覺。即使教一輩子的高中生，難免會有自己專業(yè)知識的遺忘和退步。但是，我覺得憑著自己對英語的不間斷興趣和愛好，這不但支持我大學(xué)里專業(yè)技能的發(fā)展，更能適用于我作為一名教師的角度來看待如何學(xué)好英語，從而更能結(jié)合自己學(xué)習英語的親身經(jīng)歷來言傳身教，讓學(xué)生耳濡目染到自己濃厚的興趣，潛移默化的力量也是不可忽視的。
三， 認真履行作為教師最基本的職責，靜心教書
從這點感受最深的就是邵淑紅老師交給我們?nèi)绾蝹湔n和上課這一段。邵老師講得如此細致入微，讓我切實領(lǐng)悟到一名優(yōu)秀教師的授課過程，現(xiàn)在接觸的資源很多，不乏邵老師講得那些經(jīng)驗，可那畢竟是書面的，沒有老師自己講出來那么動聽和觸動心弦。還想重復(fù)一遍邵老師給我們的中肯建議，要守得住清貧，耐得住寂寞，舍得花時間，投的大精力，最后才能獲得屬于自己的“大房子”，才能成為大家頂禮膜拜的佛，獲得成功。
其實，邵老師講得不只是一堂講座，她的.這個設(shè)計本身就是一堂極為精彩的英語示范課。從講座導(dǎo)入到層層深入，深入淺出，博得滿堂喝彩。
四， 抓好學(xué)生管理，潛心育人
不愧是數(shù)學(xué)老師的蘇同安老師，講的這堂課仍是邏輯層次分明，一目了然，給人的感覺耳目一新。印象最深的就是老師用教學(xué)與育人完美的結(jié)合，雙曲線與父母的關(guān)愛，正弦函數(shù)曲線與做事有度的關(guān)聯(lián)。好像是老師從來沒有跟學(xué)生生過氣，一直對學(xué)生只有滿滿的愛意。不只是對如何當好班主任的諄諄教誨，學(xué)到更多的也是他對如何上好課的肺腑之言。更讓人佩服的五體投地的是，蘇老師用自己親身的案例，教學(xué)與育人，真正能留下深刻印象的還是這種有條理，有故事情節(jié)的東西，從這些在蘇老師看來不起眼和平淡的案例中能深刻體會到蘇老師的良苦用心。而這些，無一不是一名老師從內(nèi)心發(fā)出的愛的呼喚，無一不是一名老師在背后盡心盡力的為學(xué)生付出。
五， 提升個人素質(zhì)，加快自身專業(yè)成長的步伐
剛才也已提及過，現(xiàn)在教師的專業(yè)不只是自己學(xué)歷的專業(yè)，層次更深的應(yīng)該是教師這個專業(yè)�，F(xiàn)在就是我進入“教師”這所著名大學(xué)的初始階段，而專業(yè)自然就是教師，既然選擇了這個專業(yè)，就如同我當初選擇英語作為自己的專業(yè)一樣，“既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程�！奔热贿x擇了教師這個專業(yè)，就注定了自己既是一名教師，更是應(yīng)該以一名學(xué)生的態(tài)度來對待才能在新的廣袤天空中展示自己矯健的翱翔身姿，在無際的學(xué)海中靚出自己穩(wěn)健的步伐。
自己身處的環(huán)境不重要，重要的是怎么樣改變自己，更好的適應(yīng)環(huán)境。No pains, no gains. 不勞無獲，沒有在崗位上做出默默奉獻，不能在學(xué)生身上澆灌愛的營養(yǎng)液，無法付出比常人多倍的努力是不能有所發(fā)展的，更談不上會有驕人的業(yè)績和卓越非凡的成就的。把自己看做是茫茫大海的一葉扁舟，慢慢地學(xué)會去掌舵，提高自己的航海技能，才能在教學(xué)這一天地中占有自己的一席之地。
新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3
從校園走上社會，走上工作崗位，我們的生活從理想走到了現(xiàn)實中。當來到膠州實驗中學(xué)，第一次看到一張張學(xué)生的笑臉的時候，我對自己的工作環(huán)境有了一個懵懂的概念。在這種由憧憬到現(xiàn)實的轉(zhuǎn)變過程中，我們參加了由教師進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo)，慢慢變的求實、務(wù)實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強。
這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習，各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：
一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考。
課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
1、要及時反思自己的教學(xué)。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2、要留給學(xué)生思考的空間和時間。
學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習就是一個很好的形式。
3、要學(xué)會欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做
到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習。
二、提升了理論水平，認識到科研的重要性。
作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
三、了解到國內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，增強了使命感。
了解了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，尤其是了解到一些發(fā)達國家如日本、英國、美國等國家的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，看到了我國基礎(chǔ)教育的差距，如教材的陳舊、方法的古板、對學(xué)生統(tǒng)得過死等弊端，增強了作為一名教師的使命感，更加堅定了以培養(yǎng)祖國所需要的人才為己任的信心。
四、 認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習的目標。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育（學(xué)習）的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的'重要性，樹立了終身學(xué)習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學(xué)然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！�
但是，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作�！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
五、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性。
時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
總之，在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認識到，做為一名教師，一個學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質(zhì)，教育帶領(lǐng)學(xué)生，為國家培養(yǎng)跨世紀的人才。
新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4
一、培訓(xùn)的目的
新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維、很強的語言表達能力和感召力，要做到為人師表，教書育人。 為使新進教師盡快熟悉高等教育情況、掌握教育教學(xué)基本理論和技巧、增強職業(yè)道德意識、完成“角色”轉(zhuǎn)變、依法從教，我分院于20xx年x月x日對新進的教師進行了培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)的重點
這次培訓(xùn)的工作重點是對實際工作提供了許多方法和策略，即學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)。要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備教師基本技能，要求認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真組織考試。備課是一項重要的`組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西，不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)過程中，在掌握常規(guī)教學(xué)方法的法基礎(chǔ)上，還應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，以培養(yǎng)實用性人才為本，依據(jù)各學(xué)科特點，教學(xué)內(nèi)容、實驗內(nèi)容要有針對性，選擇切合實際的教法進行教學(xué)。
培訓(xùn)中對教師基本技能、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等較為系統(tǒng)的訓(xùn)練，使各位新進教師能順利的走上講臺，實現(xiàn)完成“角色”轉(zhuǎn)變。
新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5
作為一名新教師，教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓(xùn)，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo)，慢慢變的求實、務(wù)實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強。
從聽專家的報告，學(xué)習有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論知識，到從理論的學(xué)習到觀看別人的教學(xué)，讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習也經(jīng)歷這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓(xùn)中，幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向“師性”，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上，我認識到要想成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識和技能，還要有一口普通話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格教師必須具備的基本功。同時，我也認識到自己在這些方面的不足，今后一定要加強自己基本功的訓(xùn)練。在談到備課問題上，我認識到要想成為一名優(yōu)秀的'教師，備課是一項重要的組成部分，而且不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們應(yīng)當要趕快適應(yīng)所在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，教育局組織這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現(xiàn)自身價值。
新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6
xx年x月x日平度市教育教體局又為我們新教師安排了第三次培訓(xùn)會，在此非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我們的用心良苦。這次是由平度九中的王希敏老師和平度一中的遲偉杰老師給我們上的觀摩課，我是學(xué)理科的，所以對王希敏老師上的物理課深有感觸，課后王希敏老師還給我們傳授了幾點備課經(jīng)驗和教學(xué)建議，都使我受益匪淺。
王希敏老師的物理課上沒有什么先進的實驗儀器，都是我們平時隨處可見的氣球、魔尺，甚至是吃完可比克的小桶，真正體現(xiàn)了知識來源于生活，又服務(wù)于生活。就這樣學(xué)生們愉快的度過了一節(jié)本來不是那么有趣的物理課，在自己親自動手參與上課堂上同學(xué)們也收獲了比一般課堂更多的知識。這讓我意識到現(xiàn)在的學(xué)生真的已不再適合“填鴨式”的教學(xué)模式，他們更感興趣的是把“主權(quán)”交給他們，讓他們主動去探索的課堂。
“用心備好每一節(jié)課，讓課堂真正流淌生命的詩意；用心備好每一節(jié)課，讓課堂奏響生活的樂曲”這是我在王老師的課堂上和他的講話中都充分體會到的。馬卡連柯說過：“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里也會變成小野獸�！蹦敲次覀儾徽遣灰屗麄冏兂尚∫矮F的人嗎？當孩子們滿懷憧憬的走進校園，這樣的`課堂給了他們生命世界的一片綠洲；給了他們精神世界的一道亮麗風景；給了他們心靈世界的一股清涼甘泉??使他們走進校園滿懷期待，走出校園充滿自信；走進校園滿懷渴望，走出校園充滿自豪??
俗話說：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無光，相擊始發(fā)靈光�！闭n堂亦是如此，吾將上下而求索，用智慧為課堂點亮生活燭光，讓課堂燃起生命氣息；用心靈為課堂奏起生活樂曲，讓課堂流淌生命詩意；用熱情喚醒學(xué)生的激情，用柔情換來學(xué)生的真情。
武則天曾說過：“欲成大事，需忍常人所不能容納�！蔽乙删偷牟皇鞘裁创笫�，我只要我的學(xué)生在我的課堂上有所學(xué)有所獲，讓我的每一個學(xué)生的明天都會更好，因為教師就是讓學(xué)生變得更好的那個人。親其師才會信其道，我也會與我的學(xué)生多交流多溝通，以便在課堂上能夠把活潑元素滲透其中。
新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！
我是來自江蘇省xx中學(xué)的歷史教師xx，作為優(yōu)秀學(xué)員的一員，非常榮幸能有機會在這里和大家一起交流。
從20xx年3月份開始，我有幸參加了xx市第七期高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)，我記得三年前也是在xx一中的大禮堂舉行了開班典禮。當時教研室芮主任提出了培訓(xùn)的原則：理論與實踐相結(jié)合、師德修養(yǎng)與教學(xué)能力相結(jié)合、集中培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合。教育局副局長、教研室xx主任親自到會講話，鼓勵青年教師志當存高遠，對我們青年教師寄予了殷切的期望。轉(zhuǎn)眼三年的骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束。三年來的培訓(xùn)不僅豐富了我們的教學(xué)生活，為我們提供了與同行交流的機會，更為我們創(chuàng)造了學(xué)習教學(xué)理論，探討教學(xué)問題，切磋教學(xué)藝術(shù)的契機。通過上課、聽課、議課、座談、交流，并形成教學(xué)體會和報告，提高了我們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
三年之中，在教研室xx老師的精心組織下，20xx年我們到xx、xx，20xx年到xx，20xx年到xx。從聆聽知名專家的專題講座，到觀摩名師的`示范課，從學(xué)員之間相互聽課，到評課交流，從優(yōu)質(zhì)課評比到論文寫作，從學(xué)員的各類上課到編制試卷、專業(yè)考試，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學(xué)實際，讓我們感覺到無比的充實。
還記得第一次在陽羨高中培訓(xùn)時，xx中學(xué)的xx主任就告訴我們：作為歷史教師，目光一定要放得遠，不能僅僅停留在抓學(xué)生的考試成績上，要有我們歷史教師自己的擔當。
還記得xx中學(xué)xx副校長的教導(dǎo)：聽大學(xué)教授的報告，覺得很空，那是因為我們自身的理論水平還不夠，必須要加強，否則寫出來的論文，永遠只停留在教學(xué)實踐階段，而沒有理論的支撐。
仍記得xx中學(xué)xx副校長在課后和我們交流：在歷史課堂教學(xué)中，怎樣講到學(xué)生聽懂，這是最關(guān)鍵的。這句話看起來容易，做起來卻是那么的不簡單。
還有xx中學(xué)的xx主任教導(dǎo)我們：作為歷史教師，首先我們要堅持學(xué)高為師，身正為范。只有熱愛教師這個工作，才能在這個平凡的崗位上做出不平凡的成績。
xx一中的xx老師和我們交流時強調(diào)：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是歷史學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此一定要認真研究學(xué)情、教材、教法和學(xué)法，因材施教，才能事半功倍。
這些凝聚著各位名師數(shù)十年教育教學(xué)精華的講座，讓我們深深體會到做一名合格的歷史教師，不僅需要扎實的學(xué)科知識作為基礎(chǔ)，也需要不斷豐富自己的知識體系，提高自己的理論水平和應(yīng)變能力。需要進一步去了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，也需要用自己的一言一行來感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生；需要教會學(xué)生如何做題，但更需要教會學(xué)生如何做人！
俗話說：學(xué)，然后知不足；教，然后知困惑。通過培訓(xùn)，通過彼此之間相互聽課，探討，切磋，我認識到，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當深奧的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的，我們應(yīng)該學(xué)習的地方還很多。只有不斷地學(xué)習教學(xué)理論，教學(xué)方法，新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習，向他人學(xué)習，向?qū)W生學(xué)習，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。
三年的培訓(xùn)時間很短，但卻是我們每一位青年教師成長的關(guān)鍵時期，我們的每一點進步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血。三年中，盡管我一直擔任班主任，課務(wù)也較多，但還是積極參加各類比賽。20xx年獲得xx市“三優(yōu)課”二等獎，xx市教師技能大賽二等獎，并被推薦參加了江蘇省高中歷史骨干教師培訓(xùn)。20xx年被評為xx市教學(xué)新秀，并獲得無錫市說課比賽二等獎。20xx年7月獲得無錫市優(yōu)質(zhì)課一等獎。20xx年10月，代表江蘇省到江西南昌參加全國中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎。
20xx年我被推薦到南京大學(xué)參加了高考閱卷，之后受無錫市教研中心的邀請，在無錫市高三研討會和新課程培訓(xùn)會議上做專題講座4次，在xx市做專題講座3次。被國家級雜志《xx》聘為特約編輯，還擔任《xx》特約編輯，全國歷史教師教育學(xué)會會員，江蘇省教育學(xué)會會員等職務(wù)。
三年中，在歷史教研員xx老師等前輩的悉心指導(dǎo)下，我主持了一項國家級子課題和兩項市級課題，并參與了十幾項省市級課題的研究，取得了一定的成果。在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)研究》、《中學(xué)政史地》等省級以上專業(yè)報刊發(fā)表論文40多篇，另有十幾篇論文獲獎。主編《世紀金榜》、《南方鳳凰臺》《金太陽》等高考復(fù)習資料30多本，獨立撰寫的16萬字的教學(xué)專著《xx》，由全國歷史教育學(xué)會會長趙亞夫教授撰寫序言，已經(jīng)由外語教研出版社出版。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管這次的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但新的征程才剛剛開始，教學(xué)中需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多，作為一名青年教師，我將不斷勇于實踐、開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)貢獻自己一點微薄的力量。
謝謝大家
新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇8
20x年8月11日-13日，我有幸地參加了我校舉辦的新教師培訓(xùn)，作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，我對于新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，同時也感到十分的緊張。由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在想來感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習，我更加堅定了“教書育人”的理念，我將從以下幾方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，作為教師我們必須要熱愛自己的學(xué)生。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的'師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。就如培訓(xùn)中孫國萍老師所講的“要把愛種在每個學(xué)生的心中“。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學(xué)生，采用各種方法體貼與理解學(xué)生，讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。學(xué)生的學(xué)習成績固然重要，但是教師除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習以外，還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展；更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
其次，作為教師我們要有“終身學(xué)習”的心態(tài)。教師最重要的職責就是教書育人，傳授學(xué)生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。因此我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。就如吳文君老師提到的對學(xué)生心理壓力的正確分析可以幫助他們走出困境。由此可見，教師必須擴展學(xué)習領(lǐng)域來充實自己，這對于學(xué)生的健康成長是十分有利的。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
除此之外，不斷反思是提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。我們新教師要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就必須要不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。通過不斷的反思，我們可以積累到屬于自己的經(jīng)驗與方法，給你自己的教學(xué)活動帶來一定的幫助。作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學(xué)習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取，通過不斷地向前輩學(xué)習，自己的自我反思，努力完善自己，盡快使自己成長為一名合格的教師。
這次培訓(xùn)雖然很短暫，但是這讓我對未來的工作充滿了信心和動力，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了很多的方法和經(jīng)驗，這對自己來說也是一種鼓勵。我們要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，把教師當做一份事業(yè)來看，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，只有這樣我們才能成為一名合格的人民教師。
新教師培訓(xùn)總結(jié) 篇9
隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求，開展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。
通過開展校本培訓(xùn)，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識結(jié)構(gòu)，同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。
我認為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容。
以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻。通過這學(xué)年的校本培訓(xùn)后，我又認為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴展教學(xué)資源，對學(xué)生自主學(xué)習，終身學(xué)習產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時，隨著信息時代的到來，學(xué)生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。
首先，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性。
其次，教師對學(xué)生的影響是深遠性的'，影響不是一時的，而是長遠的，所以教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
教師在教育教學(xué)過程中，要充分信任學(xué)生，把機會交給學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。當教師把這一機會交給學(xué)生后，就會發(fā)現(xiàn)其實很多學(xué)生都比較能干，會在探究的過程中充分發(fā)揮自己的聰明才智，探尋知識的真諦。雖然在此過程中還是有一部分學(xué)困生感到無所事事，但長期這樣影響，他們也會逐漸參與進來。
教師在教育教學(xué)活動中，是教育教學(xué)成功的引路人。一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，通過這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進取。
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