教師培訓總結

時間：2020-09-02 12:01:45 培訓總結我要投稿

有關教師培訓總結模板錦集7篇

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的教師培訓總結7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關教師培訓總結模板錦集7篇

教師培訓總結篇1

　　轉眼間，我來卓越已經半年了。通過將近半年時間的培訓和接觸，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

　　在這半年時間里，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

　　以前總感覺自己想一個孩子一樣，要活在姐姐的羽翼之下，可是自從走進卓越，我從深深地體會到，作為一個老師，我們要做的不僅僅是教學，還要做好一位母親，給每一位孩子關愛。我們還要時時觀察自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業業地為學生服務了。

　　1.作業輔導認知

　　作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。剛開始的時候我根本不知道該怎么去處理，或者更直白的說是我害怕碰到，因為我在潛意識里逃避意外事件的發生，可是沒有磨難如何成長呢？雖然這半年來我帶的知識作業輔導的一二年級。

　　但是每一位孩子及其家長的性格和認知是不同的，所以在期間，在大張老師和其他作業輔導老師的幫助下，幫我解決了不少困難，也給了我很多學習上的啟示，我真的很感激她們。從踏進卓越開始我要讓自己變得不再是需要別人照顧的孩子，不管在生活還是工作學習，真的只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。

　　既然我選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念讓我再一次次的挫敗中成長，讓我再一次次動容中堅持，我發現我真的蠻喜歡和孩子們在一起，開心，快樂，還有幸福。

　　2.在教育工作上

　　初為人師，經受了鍛煉，頗有深感，俗話說“沒有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。所以我認為一個學校的強大和成長還是需要有個制度的衡量尺度。就如同每天的簽到一樣，只有每一個人都按時到達，有紀律，有組織，在外人看來這個學校才是優秀的，當然只只是個小事，但是，同樣的我們只有在小事中從能看到一個人，或者是一件事，甚至是整個學校的切入點。

　　初出茅廬的我，不知道規矩的重要性，有幾次上班時間有點延遲，再次我自我批評，不過，在以后的工作中我會杜絕自己再犯同樣的錯誤。同樣的，可能只是接觸作業輔導，沒有上過大課，所以不知道紀律方面該怎么著手，在這一點領導和各位老師給了我很大的建議。我非常的感激。

　　因為一個組織紀律性不強的班級，管理學習工作是不能順利開展的。通過這件事，我深刻地意識到常規訓練對學生的重要性，它是搞好班級管理的中心環節，切莫想當然地把規矩當作是阻礙個性發展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為規矩與方圓成正比。

　　3.報名工作

　　每一個人都希望看到笑臉，不管在何種情況之下，微笑會使一項工作事半功倍。我們作為一個培訓學校，不同于其它公立學校。家長和學生就是我們的上帝。我們要熱心的接待每一位前來報名的人，不管是咨詢還是其他。只有把全部的熱情投入到工作當中，我們才不會身心疲憊，反而樂此不彼。從個人角度來說，我認為普通話是很關鍵的，因為它適宜所有的人群，還能體現一個單位的形象與氣質。當然，態度決定一切。有時候我們熱心的一句話則會帶了愛一個學生的學習，同樣的，報名人員對家長的冷落也會使我們損失一個學生。所以，我始終認為，微笑與態度是我們報名工作順利進行的關鍵。

　　4.試講課程

　　通過兩次的試講，我的收獲真的很大，衷心的向所有幫助知道我的老師們說聲謝謝，因為有她們的幫助和鼓勵，我才有勇氣站在講臺上，因為我不是英語專業，所以在專業知識上存在欠缺，各位老師也費了不少功夫，不過，在以后的每一天，我一定會認真的學習，不會辜負所有人的期望的。

　　臺上一分鐘，臺下十年功，只有不斷地努力和學習，我才有資格去做一名老師，我才有能力站在講臺上，我相信自己一定會成功的，在20xx年，我一定會展現出一個全新的自我，不斷地學習。

　　作為一名新的老師，可能在各個方面存在很多的不足，還希望領導和各位老師大大包涵，我有什么做的不好的地方，我一定會改進，謝謝。

教師培訓總結篇2

　　20xx年1月,我很榮幸參加了尚志市教育局組織的培訓為期2天的尚志市體育教師基本技能測試培訓活動。作為體育教師的一名新兵,這次培訓我保證時間和學習效率認真學習思考認為,這次培訓主題鮮明,教師專業成長及有效課堂教學。這次體育教師培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領。

　　本次培訓學習內容涵蓋多個方面,兩位位授課老師都是我市的一線體育教師,他們對體育課堂教學、教育科研、學生的課余訓練、中學學生體質健康情況上報等方面都有著豐富的經驗,技術動作的規范,口令清晰是我們學習的榜樣。我們體育教師的觀念轉變,把新的課程方法和理念應用到我們的教學中,才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習,健康成長。

　　參加培訓,我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法,通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣,這對我的體育教學起到了很好的指導作用,在以后的教學實踐中也一定會更加進行教學探究,使自己的教學水平更上一層.通過學習了解到外面的世界各位老師也在努力的探索新方向。

　　第一天給我們培訓的街舞。通過學習自己認識到自己的不足,努力學習音樂樂感很強,節奏符合中小學學生身心特點,在教學中穿插運用能能好的促進教學效果。面向全體學生,教學要有效果和效率,要讓學生的身體、技能和情意體面發展。體育與健康課程的特性是基礎性,實踐性,綜合性,健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學習的四個方面是運動參與、運動技能、身體健康和心理健康與社會適應。這四個方面是相互聯系的整體,其目標主要是通過身體練習實現,這四個方面是不能割裂開來進行教學的。體育教師只有掌握了教學技能才能進行有效的體育教學,這樣才能促進學生健康成長。

　　第二天復習武術五步拳和武術健身操雛鷹展翅,通過郭老師的專心講解領做動作,使自己從新認識到動作細膩的重要,改變原來的錯誤動作,避免誤導孩子,影響教學。通過學習也看出體育方面的不足,這套武術健身操,居然沒有在普及推廣。體育重視程度真是需要加強,增加學生學習的主要內容,體質健康很重要。武術健身操的考核,教研員用的方法很妙,巧妙的點名方法值得我們年輕一代去學習。

　　總而言之,我們這些年輕教師只有不斷學習認真學習,才能進步。改變學生體質健康首要的責任必須落實,身體健康與體育活動開展勢在必行,希望通過自己的努力,以點帶面,爭取全面健康的有效落實。

教師培訓總結篇3

　　綠蔭冉冉的六月是生命綻放的時光，金陽普照的六月是我們辛勤耕耘收獲得一季。時光荏苒，歲月匆匆，不知不覺在沙河市第二幼兒園走過了一個冬春和初夏，還清晰記得當初帶著大包小包來到這里，如今又要收拾行囊即將踏上離別的征程。在這四個月間有過歡聲有過笑語，有過無奈有過無所適從……不過收獲更多的是感動與幸福。

　　時間飛逝的同時，我也看到了自己也在這個飛逝的瞬間的成長。在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結：

　　我的實習分為見習和實習兩個階段。三月份我被分配到大四班，這個班有四十個幼兒，男孩22個，女孩18個，有兩個老師交換上上午和下午班，有保育員單獨做保育工作。前兩周在楊老師的指導帶領下進行聽課，看課，這個階段我認真、仔細、勤學好問，隨時隨地做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而兩周過后很順利的開始了自己的實習生活。

　　三月份的后兩周開始自己備課、寫教案、自己上課，上語言組的課。這個階段我虛心向指導老師楊老師還有一些有經驗的老師學習，請教，所以進步很大。不但在教學上能勝任，而且在管理上也有自己的一套方法，那就是“賞識教育”。

　　第二個月和第三個月的前三個星期來到中一班接替休產假的李老師，完全是自己帶孩子獨立上課，上數學組的課。雖然是來到了中班，有什么不懂的地方我還是主動去請教大班的楊老師，她給予我很多細心的指導和貼心的幫助，讓我更有信心最好工作，自己帶班也很從容有序。

　　第三個月的最后一個星期調到中三班代請假的劉老師的課，上數學組的課。而且這個星期也是“六一”節目排練的最后階段，我每天全天在崗配合另外一個老師做好她們班的節目排練工作。

　　四月份又來到了大一班接替有事請假的黨老師，上數學組的課。四月份可不是一個簡單接班上課的問題，大一班的兩個老師都請假了，就由我和肖肖我們兩個實習生帶班。園領導之前也是不放心把一個班交到兩個實習生的手里，讓我替霍姨干保育，讓霍姨上課，后來開會霍姨和園長說讓我上課吧，她和我一塊看孩子。剛剛接到這個任務之后頓時感覺肩上的責任好重，又要重新接觸一個班的孩子，還要按照計劃上好每天的課，園領導真是有些“厚愛”自己了。既然領導把這個任務交給了我們，我們一定付出多倍的努力完成任務。我們兩個人全天在崗，兩雙眼睛牢牢盯著四十個孩子的一舉一動。幼兒園教師資源緊缺，哪里需要就要到那里去，哪個崗位需要就頂到哪個崗位去，時刻牢記著自己的目標任務：頂崗實習支教！我們來實習的目的不也是此嗎！這是河北師范大學“2.5+0.5+1”的師范生培養模式賦予我們的光榮使命，我們順利完成。

　　過去的是時間，付出的是辛苦，留下的是汗水，收獲的是感動與幸福。

　　在教學上要以幼兒為主體，充分發揮幼兒的主動性，根據幼兒的需要興趣安排教學內容，而不是根據教師的意愿對幼兒進行滿堂灌教學；要關注學生的學習感受和學習效果而不是把自己的意愿強加給孩子；要多和其他教師交流溝通，參加集體備課，聽取別人的意見和建議而不是盲目的自己干自己的……

　　在管理上，首先要了解每一個幼兒，要因材施教，而不是一種管理方法適用于所有的孩子，要多運用賞識教育；對幼兒要一視同仁，不能偏袒也不能歧視厭惡誰，要愛所有的幼兒；要及時處理幼兒問題，根據不同的情況適當采取冷、溫、熱處理，處理問題時要暗示自己不用情緒化；要把幼兒的安全放在第一位，一切活動都要以保證幼兒安全為前提；幼兒園一日生活中，處處是教育之地，時時是教育之時，人人是教育之人，要善于抓住每一個教育契機；幼兒教師要有如鷹般善于觀察與發現的眼睛……

　　在實習學校嚴格遵守本園的各項規章制度，不遲到，不早退，有事主動請假。和所有的正式老師一樣積極參加幼兒園組織的各項活動，配合領導老師們做好幼兒園的一切工作。幼兒園校歷上安排的“優質課比賽”、“師風師德演講比賽”、“全園家長會”、“幼兒春季運動會”、“六一文藝匯演”、“簡筆畫比賽”……這些活動我們和這里的所有老師一樣都參加，比起有經驗的老師們，可能我們付出的辛苦努力要更多一些，正是這樣還給頒發了榮譽證書以資鼓勵。非常的感謝幼兒園為我們提供展示自己的平臺和機會！付出的是時間、是努力，收獲的是經驗與成長……

　　幼兒園這個學期是最忙的一個學期，整個三月份到四月初都在做一類園驗收的準備工作，我們老師們的工作重點是班級區域角的創設；五月份整個一個多月都在準備“六一”文藝匯演的工作，周六加班排練幼兒節目，每天下午下班后排練老師的節目；六月初進行“端午節”主題活動的講課、聽評課；六月中旬還有一次家長開放日活動，希望園里如期開展，我已做好了充分的準備……

　　讓淚化作相思雨，讓愛轉為新動力！總結的過程淚水早已打濕了眼眶，但是我要笑著仰起頭，因為滿滿的全是幸福！

教師培訓總結篇4

　　自20xx年3月18日我開始參加了教師轉崗培訓，使我對教師這個職業有了更深層次的認識和期盼，我覺得作為教師要做的就是要熱愛自己的職業，珍惜每一次學習的機會，教師轉崗培訓班就給了我這個進一步學習的機會。通過有效的培訓與學習，我漸漸適應了小學環境、適應了工作。在學校領導與同事們熱心真誠的幫助，師傅悉心的指導下，我的工作慢慢走上正軌，教學方法也變得熟練起來。

　　教師是人類靈魂的工程師，說的實在些，教師直接影響著學生，學生是祖國的未來，因而從這個層面上講，教師轉崗培訓不僅是教師個人的事，也是關乎學生的事，更是關系著這個教育事業的事。這次培訓，讓我進一步體悟到了：教師，要夢想人生、感悟平凡!

　　這次教師轉崗培訓的內容十分豐富，培訓內容主要為公共課程和小學專業課程兩個部分。公共課程由素質教育、新課程理念、德育教育、教育科研、小學課程標準、優秀課例等八個教學模塊組成，專業課程主要學習小學教材教法、小學課程標準、業務知識及學科教學基本功等相關內容，按照集中培訓、在崗自修、見習觀摩、綜合實踐和考核等步驟進行。培訓工作由縣教師培訓中心負責組織實施，從全縣選拔優秀教師授課，縣教研室負責教學的監控與業務指導，縣實驗小學、龍山小學和南門小學三處培訓基地承擔部分授課任務及學員的見習實習任務，學員所在地各隸屬小學為綜合實踐基地。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

　　一、對課堂教學行為的重新認識與思考

　　課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源地之一。

　　1.要及時反思自己的教學

　　傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知欲。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。

　　2.要留給學生思考的空間和時間

　　學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。

　　3.要學會欣賞學生

　　教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

　　二、提升了理論水平，認識到科研的重要性

　　作為中學教師，我們沒有多少小學教學經驗，現在，通過對教育學、心理學、校本教研的理論與實踐等的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。

　　三、了解到國內外基礎教育的現狀，增強了使命感

　　了解了國內外基礎教育的現狀，尤其是了解到一些發達國家如日本、英國、美國等國家的基礎教育現狀，看到了我國基礎教育的差距，如教材的陳舊、方法的古板、對學生統得過死等弊端，增強了作為一名教師的使命感，更加堅定了以培養祖國所需要的人才為己任的信心。

　　四、認識到繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標

　　這次培訓，就自身更新優化而言，樹立了終身學習的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

　　五、教師要意識到創新精神的重要性

　　時代呼喚教育創新，呼喚創新型人才，素質教育把培養創新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創新理念武裝自己。

　　總之，在參加培訓后，使我更深刻的認識到，做為一名轉崗教師，一個學生人生道路上的引路人、溝通學校與家長、社會的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質，教育帶領學生，為國家培養跨世紀的人才。通過培訓，我覺得肩頭背負的不僅僅是教學的重任，還有育人的責任。培訓雖然接近了尾聲，但是我真正的小學教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養，爭取實現人生價值!我也深切希望，自己在今后的教師道路上，能走的實實在在，夢想人生，感悟平凡!

教師培訓總結篇5

　　見習教師培訓總結

　　時光飛逝，不知不覺一學年快要過去了。初出茅廬，在教育工作中我缺乏教育教學理論知識和感性的教育教學經驗。曾經迷茫過、無措過，幸運的是浦東新區教育局為我們提供了很多培訓、學習的機會，并且基地和聘任學校的各位老師也悉心指導我，為我提供了快速成長的平臺。在這一年中，通過各方的教育和培養，我獲益匪淺。

　　在班主任工作方面：

　　班主任是整個班級的領導者，學生的生活、學習習慣，教師都要指導。我擔任的是一年級的班主任。學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡是總得有老師在旁看著。在觀摩帶教師傅的的日常管理工作后，我把工作重點放在培養學生良好的行為習慣上。一件小的行為規范，強調一次是不夠的，作為一年級的班主任，要厭煩的提醒他們。坐姿、寫字姿勢、作業要求、課堂禮儀、辦公室禮儀等，這些小事情都要認真的要求、耐心的指導。

　　首先，確定班級的奮斗目標：對于剛進小學的一年級學生來說是很重要的，只有把基礎打好了，日后才能創造出更美的詩篇。于是班主任工作應始終圍繞建立一個積極向上的文明班集體而開展。例如：有一段時間，學生的衛生保潔工作做得不好，我就設立“衛生小天使”，通過連續幾個星期的嚴抓，孩子們的衛生習慣基本形成。但是孩子們都有反復性，這還得靠我們教師不厭其煩地提醒，幫助他們讓孩子們形成習慣。在老師和學生的共同努力下本班的常規形成比較穩定，使得我班在連續幾個星期的總評里都能得到笑臉。

　　其次，營造良好的班級氛圍，切實地關愛學生。一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心他們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須了解每一個學生的思想動態，盡力幫助他們克服困難。我更抓緊下課或午飯的時間，跟孩子們談心，或輔導他們的作業，使成績不理想的同學有信心迎接挑戰。

　　另外，家校互動也很重要。平時，我除了關心班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的心血，當他們有困難時，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

　　我的班主任工作有成功，也有不足的地方，總而言之，在班級管理中，堅持嚴而有愛、以學生為本的思想，就能達到科學的管理班級，并能取得一定的成績。

　　在教育教學方面：

　　明確課程標準，了解所教年級學生在這一階段要達到的總體目標。只有這樣在挖掘教材、備課時才會做到心中有數，正確把握適合學生的課時教學目標。認真備課重要的是把握好教學重、難點，在學生已有經驗的基礎上，采取適合的方法突破重、難點，扎實落實每一個教學環節，達到預定的教學目標。記得剛開始上課時，我的課堂教學只浮于形式，學生沒有真正的發展。針對這種情況，指導教師讓我每設計一個教學環節，認真思考這個教學環節要達到的目標是什么。新課程標準指出：學生是學習的主體。在教學過程中，評價一堂課的好壞，不在于課的形式多么的豐富、語言的華麗，而在于學生在學習過程中是否輕松快樂，并且有明顯的發展。尤其是一年級的小學生，教師的眼睛要時刻關注學生，了解學生的學習情況。在不斷地實踐中，我開始學會凝心觀察學生的課堂表現，適時調整教學。

　　去年的12月中旬在學校領導和師傅的關心、支持下，我有幸參加了第一批的課堂教學評比。此前，我陸續聆聽了我的帶教師傅吳屹老師的多節課，也通過責任杯聽到了許多優質課，讓我受益匪淺。

　　通過這次上課，讓我成長不少，我明白了一趟公開課，背后要付出的真的很多很多。從一開始制定教學目標，師傅就給我引導和幫助，教我制定的目標要可操作并實用，目標制定不好，教學設計就會很散。我上的是《物體的形狀》課前無論是教師還是學生都需要準備

　　大量的物體、學具和大量的訓練。在師傅的幫助下，材料、課件、工具陸續到位，師傅也在平時抓緊時間讓我多進教室多看學生訓練，多熟悉學生、多學習方法。在后來的幾次試教中，每次師傅總能從我的課堂中提出一針見血的建議，每次給我的評課都讓我深受啟發、收獲很多。在師傅的點撥和導航下我的課逐步成型，漸入佳境。讓我印象最深刻的是一次聽課后師傅覺得還有可調整空間，大膽修改了之前的教案，調整順序后讓我再試再比較，正是師傅充滿熱情干凈，不斷冒出好點子，不停給予我幫助、肯定與支持，之后才有完整的課呈現，真的非常感謝。而當牽扯到需要試教其他班級時，其他老師也二話不說給我提供幫助，這讓我感受到同事間的溫暖。

　　我想在今后，我還需要不斷地努力、多思考、多積累，踏踏實實上好每一節課，冰凍三尺非一日之寒，要養成一個良好的上課習慣，只有經常用，到公開課上才能運用自如，我會在實踐中提升自己的教學能力，不斷進步。

　　以上，是我這一年來的工作總結。這一年里，我成長了，我收獲了，但更發現了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。我打算在今后的工作中繼續實施自己制定的工作計劃，帶好自己所教的班級，在做好教育工作的同時，不斷地給自己充電，不斷地去看、去學、去思考，盡自己最大的努力把工作做好。

教師培訓總結篇6

　　從勤從善春色滿園

　　------20xx年度洪藍中學教師培訓工作總結 20xx年度，洪藍中學在區教育局和進修學校領導和指導下，我校以加強教師專業素質為重點，提高教師專業能力為核心，扎實開展教師培訓工作，收到一定成效。現將本學年度的校本培訓工作匯報如下：

　　一、加強重視，保障制度。

　　學校領導非常重視教師培訓工作，成立了校長任組長的教師培訓領導小組，加強對教師培訓工作的指導，把教師培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展各類培訓與研討工作，大力提高教師專業化水平。

　　制定并實行《洪藍中學教師教科研考核細則》、《洪藍中學教師培訓管理辦法》、《洪藍中學教師繼續教育考核制度》，強力保障了教師培訓工作的順利開展，加強了對教師培訓過程的管理。做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到教師上課輔導有講稿，聽課教師有筆記，大小研討有記錄，信息反饋有記載，終端考核有獎懲。

　　二、過程實施

　　（一）以培訓為重點，強化教師專業素質。

　　1、精心組織各類任務培訓。本學年，我校對于上級部門布置的省市區級各類培訓精心組織，安排到位：所有在職教師都能全員參與區進修學校組織的網絡培訓、有1位教師參加教育碩士學歷提升、2位教師參加第二本科的學歷進修、4位教師參加省級20xx農村初中骨干教師提高培訓、1位校長參加20xx農村校（園）長助力工程-初中培訓、1位校長參加20xx市級《中小學校長提高培訓-第263期“學校依法治校”》培訓、1位教師參加20xx市級《學校衛生人員業務培訓》、1位教師參加20xx市級《學校食堂管理員培訓》、8位教師參加20xx教育研究方法網絡培訓、2位教師參加20xx市級《經典誦讀》培訓、5位教師參加進修學校組織的公共課培訓、76位教師參加江蘇省中小學教師心理健康知識競賽成績合格。

　　2、加強對班主任的培訓工作。我校高度重視班主任培訓工作，利用每周一次班主任例會時間，開展了一系列班主任培訓，培訓工作圍繞當前未成年人思想

　　道德建設和中小學德育工作的形勢、特點和任務，中小學班主任的理論和專業素養以及班主任工作技能和實務等方面，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的`學習內容：《班主任工作基本規范》《班級管理》《班級活動設計與組織》《未成年人思想道德教育》《學生心理健康教育指導.》

　　《學校安全工作》《如何培養好班干部》《談班主任與科任老師關系的協調》《家校聯合式教育實踐研究》《學生文明禮儀教育》等多個方面的培訓內容。20xx年度開展了全體班主任工作交流研討會，會議主題《優秀班主任經驗交流》并把班主任論文匯編成冊供大家學習，使我校的班主任工作在原有的基礎上有較大的長進。

　　3、邀請專家，專題指導。20xx年上半年多次邀請教授級高級教師黃本榮主任、諸定國校長及區教研室教研員張紅娣到我校給全體語文教師做培訓并指導教學；20xx年5月29日邀請南京鐘英中學蔡小保主任和金怡老師到我校給20xx屆初三師生做政治和化學考前專題培訓。20xx年10月20日，邀請區教科室教授級高級教師黃本榮主任到我校對“家校聯合式德育課程建設”背景、建設目標、具體內容和實施等方面作了專題培訓。

　　4、實質性開展“志愿者聯盟”主題培訓工作。我校結合區“南京市志愿者聯盟工作推進會”的具體內容，在校內組織教師志愿者召開專題培訓會，學習了《教師志愿者操作手冊》、“南京志愿者聯盟八問”、《洪藍中學“流動家庭教育服務站”項目具體實施方案》。切實有效的推進了我校志愿聯盟項目實施。

　　5、召開師德師風專題學習推進會。為加強洪藍中學師德師風建設力度，提高教師思想政治素質和職業道德水平，學校專門召開了“營造風清氣正教育環境，樹立愛崗敬業師德豐碑”為主題的師德師風建設動員、布置大會。王藝校長帶領全體教師重溫教育部《中小學教師職業道德規范》六條二十四字，學習《溧水區教師師德行為“十不準”》及處理暫行規定，明確學校四個重點工作：抓好教職工的工作作風；認真執行“教學五認真”；扎實開展對學生的義務輔導及學生的關愛行動；進一步提高行政班子隊伍服務意識，提升服務質量。通過本次培訓學習大會以及后續具體措施的落實，進一步塑造了洪藍中學教師愛崗敬業、為人師表的整體形象，弘揚學校關愛學生、無私奉獻的優良師德傳統。

　　6、次開展“關愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓及實踐活動。最好

　　的教育是愛的教育，最好的教師是愛學生的教師。為提高教師愛生的職業道德素質，學校組織教師多次開展“關愛每一個”、“我只在乎你”等主題式培訓活動。通過培訓學習，學校集體和教師個人分門別類開展多種多樣的關愛學生的系列活動，例如，學校積極聯系社會各級部門、社會成功人士，設立“愛心助學基金”和“亞力愛心午餐”，切實幫助貧困家庭學生；積極開展了“代理家長”幫扶活動。學校針對弱勢群體學生（貧困、留守單親、后進等）特別安排學生處、教務處、年級組、各班教師組成幫扶小組，幫扶指定的學生，定期輔導、談心、關心生活，和家長一道真正關愛學生成長；20xx年6月份，為緩解初三學生學習壓力，增進師生情感，組織行政人員，開展為部分學生送午餐的活動；20xx年9月初—10月底，開展了“平安初一60天”的系列活動??通過這些活動的開展，盡情演繹了愛之教育的風采，提升了教師的職業道德素養。

　　（二）以研究為核心，提高教師專業能力。

　　1、實行“一周一教研”。為了每位教師的工作更加深入，集合集體的力量全面提高教師的教學能力，每周定期開展學科組教研活動，并做到有問題探討、有教研專題、有中心發言人、有課題研究、有教研制度，同時必須做到教研時間有保證、教研人員有保證、教研實效有保證。蹲點領導全程參與教研活動，教研組必須認真落實“五有三保證”努力使本組教研活動扎實有效。并在第二周及時通過櫥窗反饋給全校師生上周學科組的教研活動的開展情況。經過一段時間下來學校各學科組成績在原有的基礎上有大幅度提升，其中初三在中考中獲得第四名的好成績。

　　2、開展了“名特優示范課展示周”活動。為了發揮學校區名特優教師示范帶頭作用，打造高效課堂，提升教師課堂教學檔次，使校本教研落到實處。洪藍中學組織了“區名特優教師示范課展示周”活動。活動從5月7日至5月16日結束，共有9位教師開課，分別涉及語文、數學、物理、政治、歷史、地理六門學科。針對展示課，學校共組織了六次學科專題研討會。會上由開課老師現場說課，聽課老師發表自己的聽課感受及教學建議。研討會教研氣氛濃厚，開課、聽課老師均感收益匪淺。這次活動，把學校校本教研推向了新的高度。

　　3、開展了“課堂調研周”活動。為摸清我校課堂教學現狀，進一步的實現“常態課優質化，優質課常態化”目標，打造我校高質量課堂教學模式，4月份，

　　學校組織了19位骨干教師進行課堂教學集中調研活動。本次調研針對教師備課、上課、學生輔導、作業批改、考試等教學五項常規進行。總計調研了22節課及對應教師教學常規工作，涉及三個年級各門學科。形成調研報告，蹲點行政分頭組織對應教師交流研討，進一步的促進了該教師的日常教育教學工作。

　　4、“走出去，請進來”加強城鄉校際交流、合作研討。

　　20xx年初組織骨干教師前往市三初中觀摩他們的第七屆“百花獎”微型課堂教學大賽，回來后組織各備課組教師學習他們的微型課堂教學模式，進一步改進我們的日常課堂教學；

　　3月8日下午，市三中以錢彤校長為首的共58位教科研精英團隊來到我校進行交流學習。兩所學校73名教科研精英，圍繞“中考備考”這一主題，跨越城鄉，交流研討，攜手共進！研討交流活動，分兩個時間段，3月8日下午和3月9日上午，研討氣氛濃烈，雙方受益匪淺。

　　5月7日下午，校領導帶領學科組長、初三年級班主任一行九人，來到白馬中學開展兩校初三班級管理和數學、物理學科教學工作交流研討活動。白馬中學初三級部張國安主任介紹了本屆畢業班班主任團隊和初三年級總體特點、班級特色及存在的問題，六個班主任匯報交流了各自班級管理和一模以后的復習教學情況。洪藍中學沈凱華、陳玲兩位老師代表班主任作了大會交流發言，章祥軍、牛維貴、張紅梅、甘高良四位老師分別代表初三數學和物理學科組進行了互動式交流。

　　6月6日，校務領導及初三各中考學科教師赴南京鐘英中學（南京市第三初中）學習取經。觀摩中，兄弟學校嚴謹的會風，敬業的精神，科學的方法和實在的舉措給參觀者留下了深刻的印象。學習參觀后，校內開展交流研討，以鐘英中學為榜樣，科學的管理，迎戰中考。

　　5、學校多次召開交流研討會，充分挖掘洪藍地域文化，尋根究源，打造出具有地域性特色的洪藍中學校園文化。從學校的核心理念，三風一訓，到洪藍的名人典故、文物古跡、風俗人情，進行收集整理，計劃裝印成冊，形成洪藍中學德育校本教材，通過培訓學習，培養師生的鄉土情感。

　　（三）以發展為方向，推動學校整體提升。

　　1、為教師的個人發展鋪設道路。

　　20xx年度，陳道秋、沈凱華教師通過考核評比獲得了“區優秀青年教師”稱號；10月份，學校鼓勵青年教師單遠青、盛小科積極申報“區教壇新秀”的評比，組織有經驗的教師對他們進行培訓指導；積極申報全國“smart杯”電子白板教學應用大賽，并邀請區技裝專家來我校對湯愛生、單遠青進行現場指導；鼓勵教師積極撰寫論文，申報課題，20xx年3月19日上午，邀請市教科所李洵主任、李亞娟博士、區教科室章明主任對洪中教師進行課題研究指導。學校還從資金上對于論文發表獲獎和成功申報課題的教師給予一定的獎勵??

　　2、為學校的整體提升尋求契機。

　　教師個人的提升，必然帶動學校的發展；學校的整體發展，也必然帶動教師的能力提升。學校通過積極申報各類創建活動，為學校的發展尋求契機，為教師實踐能力的展示提供舞臺。20xx年度，我校積極申報了英語、物理“市先進教研組”的評比，申報了“數字化校園”創建，申報了“園林式校園”創建。從方案制定、到過程實施、到整改反饋、到審核驗收，整個過程，反復的交流研討，不斷的實踐總結，這一過程本身，就是對教師及管理層的更深層次的培訓學習，實踐指導。

　　三、成果展示

　　1、在培訓方面，100%通過省市區組織的各級各類培訓。

　　2、在課題研究方面，市教育科學的“十二五”規劃課題——《初中學生積累數學活動經驗的行動研究》正在順利開展，等待著結題的碩果；我校“家校聯合式德育課程建設”作為省教育廳培育項目一年來，圍繞課程建設做了大量的工作，取得了階段性的成果。結合去年7月份課程答辯專家組的意見和近期省廳組織的專項培訓要求，明確了我校德育課程建設的中心任務，概括起來就是：“一家一中心，二站一教材，三園一基地”。一家就是創建留守少年關愛之家；一中心就是設立學校農村家庭教育指導服務中心；二站就是校外的社區家庭教育服務站和校內的學校家庭教育流動服務站；一教材就是自主開發學校德育教育校本教材；三園就是：洪德園、擇善園、角園（善墻詩廊）；一基地就是結合社區廉政公園，建設學校廉政文化德育基地。目前各項設施基本到位，各塊工作順利進行。

　　同時三個區級集體課題、八個區級個人課題獲得立項。六個個人課題順利結

教師培訓總結篇7

　　在寒假過后，我很榮幸的開始了石室中學初中學校組織的新崗教師培訓活動。與往年不同，這次培訓是專門針對新崗教師的，為我們量身定做，我們算是第一個吃螃蟹的人。

　　原本計劃的三個月計劃，由于大學課程的緊張，不得已縮減成了一個月培訓，這也意味著我們任務的艱巨。教師發展中心的張冬梅主任跟我們詳細說明了培訓計劃和培訓目標，最主要的就是了解學校，完成教師角色的轉變。計劃圍繞四個“三”進行，他們分別是：三讀——讀成都，讀學校，讀名師；三看——看課堂，看教研，看教材；三寫——寫心得，寫教案，寫試題；三上——上見面課，上班會，上匯報課。縱觀整個計劃是非常完善的，認真完成這四個“三”，有助于我們明確學習方向，有助于我們盡快融入石室中學初中學校這個大家庭，有助于我們盡快成長為一名有目標，有決心的青年教師。

　　這一周主要是圍繞“三讀”展開。培訓的開始是培訓目的交流，會議由張冬梅主任主持，發言人有劉校助，何校長，喻校長。我們通過這個會議，了解了培訓的目的和思路，也了解了學校未來的發展方向，明白了新崗教師培訓的重大意義與必要性。我也更加打起精神，決心全力以赴，做到百分之一百二十的努力。在這一個月里，我會明確以后的努力方向，努力成長，銘記：“志存高遠，愛崗敬業，開拓進取，高瞻遠矚”。

　　20xx年2月28日的下午，何校長專門帶領我們讀了學校，詳細講解了學校的來龍去脈。從建筑到內涵，都客觀的一一講解。仿佛看到了石室初中從逐漸風華，然后跌落谷底，最后經改造初現精彩的崎嶇路程，艱辛卻豐厚的歷史。我也相信，在加入了石室教育集團后的石室初中，一定會更加穩步發展，做到“辦好一所學校，鍛煉一支隊伍，輻射一個區域，探索一種模式”。學校也能完成質量領先，特色鮮明，成為一流優秀學校的辦學目標。何校長親切幽默的講話也讓我深刻感受到了學校的和諧氛圍，先講團體再講個人的理念也是讓我更加向往石室初中這個美好的大家庭。

　　第二天，我們開始了讀名師。首先讀的是鄧學平老師。鄧老師正好是物理老師，對我而言，不光是名師，更是榜樣。鄧老師很和藹，主要關注了我們青年教師的成長發展，告訴了我們學習前輩的方向，如何處理與同事關系，與領導關系，長期目標與近期目標關系等等十大關系。正是應了“聽君一席話，勝讀十年書。”

　　緊接著是讀林校長，林校長以自己舉例，深談了成長體會。我從中知道了要終身學習，把握每個學習機會。并且，林校長還給我們分析了怎么樣才能教學效果好，成長迅速。做為一名教育者，我受益匪淺，感想頗深。最后，在3月2日，數學組的冉云老師分享了我們上崗以后的課堂把握，教學要點。

　　這一周算是比較忙碌，不過勞有所得，比起剛剛報到時無措，現在也算熟門熟路了。我對于學校有了基本的了解，對于自身的發展有了一定的思考，對于自己的目標計劃也在逐漸成熟。接下來一周，我的目光主要集中在了亮相課上，我正在努力能有一個好的開頭。

　　知識挑戰的嚴峻程度是有目共睹的，每門學科都是學無止境。專業知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。新世紀教師要用發展的眼光看待學習，崇尚學習我們不會落伍。迎接知識挑戰，不懂就學，沒有就補，跨學科學習也是非常必要，學習是我自身提高思想素質、補充更新專業知識，培養博聞廣識個人魅力的最好途徑，我會用終身學習來引領自己的成長，不光是成為一名專業優秀的人民教師，更是要全方位發展，從青年教師開始，向骨干型教師，科研型教師，管理型人才前進。

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