醫療技術培訓總結

醫療技術培訓總結

　　醫療技術，是指醫療機構及其醫務人員以診斷和治療疾病為目的，對疾病作出判斷和消除疾病、緩解病情、減輕痛苦、改善功能、延長生命、幫助患者恢復健康而采取的診斷、治療措施。下面是小編為大家整理的關于醫療技術培訓的總結，歡迎大家的閱讀。

　　醫療技術培訓總結一

　　7月9號，我參加了杭州市戶外應急救援隊組織的“紅十字會醫療救護培訓”，時間已經過去三天了。今天早上，吳悅叫我寫一下培訓的總結，發到論壇上，我當時推脫了。吃了中飯，趁著酒勁，覺得有必要寫一寫，就當是體會和學習的心得吧。

　　紅十字救護培訓，我以前也參加過，那時候時間上有三天，理論學習比較多，到現在差不多快忘記了。學了知識要經常用，才會學有所用、臨陣不亂，救護知識才會更加豐富、扎實，關鍵時候能在第一時間輕而易舉挽救他人生命。

　　自從十多年前學了“救護培訓”知識后，這些年來，我一直想找這樣的機會救他人性命，可一直沒有臨場“心肺復蘇”的救人機會。這樣的機會真難碰到，希望也不要碰到，就算有時候有這樣的機會，也不一定是第一目擊者，擠進人群主動去救護他(她)，要冒著很大的勇氣和承擔很大的風險，弄不好背上官司或被當作耍流氓，當然這聽起來像玩笑話，也是有可能的。

　　今年第一次高溫天登山時，在我身邊因中暑倒下一位女孩，當時周邊的人第一意識就是高喊著“快掐人中!快掐人中!”一位好心的驢友使勁掐著她的人中，我急忙疏散開圍著她的人群，心里想著，如果再不醒來，要試一下“心肺復蘇”的救人本領了。當時我腦子里盤算著恢復著記憶，胸部要按壓幾下?吹幾口氣?好在她二、三分鐘后醒來了，最終也沒用上我的本領。那次回來時，我一直在想，有機會一定要再學一下救護知識，以備急救用。

　　7月9號的這次培訓，給我提供了很好的機會，理論結合實際，以實踐為重。講臺上的兩位老師很認真，很敬業，講得很仔細，教得很專業，手把手教大家救護操作;下面的學員聽得很認真，課堂紀律都很好，不懂之處舉手主動問老師，中午也不休息，吃了飯就爭著去操作“心肺復蘇”。雖然只有短短一天時間，讓我記憶深刻，加深了關鍵的救護知識和操作要領。特別是“心肺復蘇”操作這一課，讓我和大家一次就通過了考核。

　　理論課講得也很好，講的'內容都是我們救援隊今后在救援任務中會碰到的知識，學有所用，增長豐富了救援知識，能更地好為自己、為他人服務。下午結束前的理論考試，大家憑著學到的知識，在很短的時間內都獨立完成了考試，成績很理想。

　　通過短短的一天培訓，我們學習和掌握了心肺復蘇(CPR)、四肢與頭部止血、傷口包扎、骨折固定、傷員搬運等理論和實踐操作知識，為今后的戶外救援工作，起到積極和重要的作用。

　　這次培訓美中不足也有，就是教材與講課的操作手法數字上有出入，有很多處，作為教科書這是十分不嚴肅的事，希望紅十字官方今后能予以糾正。

　　醫療技術培訓總結二

　　一、培訓內容豐富、實用性強

　　本次培訓班是本項目最后一次省級培訓，共培訓了5項西醫適宜技術，分別是《新生兒窒息新法復蘇》、《宮頸病變的篩查及早診早治》、《四肢脊柱創傷的現場急救及轉診》、《老年白內障的社區動員及篩查》、《慢性胃炎及消化性潰瘍的規范化診治》。

　　《新生兒窒息新法復蘇》適宜技術由廣西壯族自治區婦幼保健院劉先知教授培訓。新生兒新法復蘇技術應用于圍產醫學、新生兒窒息搶救。它摒棄了舊的以使用強心劑、呼吸興奮藥為主的方法，強調在清理呼吸道的基礎上給氧，幫助肺擴張，增加氧分壓和降低二氧化碳分壓，解除酸中毒對呼吸中樞的抑制，建立呼吸和誘發呼吸，支持循環，達到快速復蘇的目的。劉教授從技術要求、推廣方式、推廣前后新生兒窒息死亡率、社會意義等多個方面詳細向學員講授了“新生兒窒息復蘇法”。

　　《宮頸病變的篩查及早診早治》由甘肅省婦幼保健院婦科病防治中心劉金鳳主任醫師講授。劉主任結合自己多年的臨床經驗，結合臨床實際，向學員講授了婦科疾病的普查普治、宮頸癌的防治、婦科常見病的預防和診治。共有學員150多名學員參加了此項目技術的培訓。

　　《四肢脊柱創傷的現場急救及轉診》由我省骨科知名專家省腫瘤醫院骨科李健林主任醫師授課。李主任向學員詳細講授了各科醫生需要掌握的基本創傷急救技能，即觀察病情止血、包扎、固定、轉運技能，同時對止血、包扎、固定幾項基本技能做了詳細的理論講解，對三角巾、繃帶、夾板和石膏的'正確使用方法進行了演示和實踐示范。來自臨洮、永靖、靜寧、臨澤、景泰5個試驗縣的9名從事骨科的縣級醫療機構醫師和74名鄉鎮衛生院的全科醫生參加了本次培訓。

　　《老年白內障的社區動員及篩查》由甘肅省防盲辦公室主任曲亮主任醫師授課。曲主任在為期一天的培訓中，采用集中講課和分組操作演示、病例討論相結合的方式，向學員詳細講授了白內障、防盲致盲的概念、病因、我省白內障的患病率和治療現狀及社區眼保健知識、白內障的診斷與篩查、白內障的分類與治療、白內障的治療與人工晶體手術、全人關懷在白內障手術中的應用以及術后隨訪等相關知識。在技術實踐操作中，學員們在曲主任和助手的指導下進行了眼科常規檢查以及白內障疾病的檢查的學習。通過培訓，學員們認識到了防盲工作的重要性，進一步理解了盲人的痛苦，獲得了白內障的篩查和社區眼保健知識，掌握了眼科檢查方法。初步具備了診療鄉村眼病患者的能力。

　　《慢性胃炎及消化性潰瘍的規范化診治》適宜技術邀請了蘭州大學第二醫院樊紅主任醫師授課。樊主任從闡述“胃炎及消化性潰瘍”疾病現狀入手，對目前胃病診斷過程中存在的問題、個體差異化治療需注意的問題、甘肅農村地區飲食結構致病因素等方面做了詳盡分析，著重對急性胃炎、慢性胃炎、特殊類型胃炎、消化性潰瘍的病因、病理、臨床表現、實驗室檢查、及診斷治療等方面進行講解。來自臨洮、永靖、靜寧、臨澤、景泰五個試點縣的100余名醫師參加了此項技術的培訓。

　　二、培訓工作組織得力

　　培訓前期課題組做了大量的研究和準備工作，對培訓技術進行了反復、多次篩選，并與技術持有專家溝通，根據技術需求編印了適宜技術宣傳手冊和宣傳單，編印了培訓教材，制作培訓光盤，從衛生廳借用了培訓用模具。

　　1、組織得力、配合協調。培訓前課題負責人多次組織召開會議，對培訓中涉及的各個環節進行了分析討論，對課題組成員工作進行了詳細分工，明確了職責。

　　2、制定了詳實的培訓方案。培訓前對培訓流程進行了細化，針對培訓中各個不同環節，制定詳實的培訓方案，包括被培訓人員的分配、專業要求、控制培訓效果、技術人員接受培訓后推廣應用要求以及對各試驗縣項目主管人員在培訓中的組織和培訓后推廣應用的管理、督導等提出具體要求。

　　3、積極聯系專家和編寫教材。通過網絡查詢和國家衛生部十年百項計劃提供的相關資料，聯系技術持有的省內外專家，并要求專家編寫所講授技術的考核試卷。根據專家的課件和講義編寫教材。省級和縣級培訓教材一致，由省課題組統一編印、發放，以達到授課內容統一。

　　4、建設了完善的培訓機制。一是作為課題承擔單位提供了農村急需的適宜技術以及免培訓費、免食宿費、免資料費的“三免”學習機會和學習條件。二是建立嚴格的考勤制度，課題組專人負責技術培訓全過程考勤，督促教學和培訓效果。三是從衛生經濟學角度出發，對接受學習的人員必須有相應的約束機制，簽訂相應的責、權、利培訓和推廣應用協議，為推廣應用提供保障，形成了完善的機會和約束相結合的培訓機制。

　　5、加大宣傳力度，提高知曉率。本次培訓中設計和印制了適合基層專業技術人員和農村居民的適宜技術宣傳手冊和宣傳單，對農村衛生適宜技術培訓進行了廣泛宣傳，使廣大農村居民和醫療技術人員了解適宜技術，學習和推廣應用適宜技術，形成了培育適宜技術推廣應用的良好環境。

　　6、培訓形式靈活多樣。本次培訓通過采用“三個結合”的培訓方式(即將多媒體理論教學和技術實踐操作相結合、專家操作演示和視頻演示相結合、互動強化和試卷考核相結合)調動了學員學習積極性，激發了授課專家的培訓熱情，形成了以學員為中心，以培訓需求為目的的培訓新模式，有利地促進學員對技術的學習和掌握。

　　7、及時、全面考核培訓效果。通過專家編寫的試卷在培訓前、后和互動強化后的考核，及時了解了培訓效果。技術培訓結束后對學員和專家分別進行有關培訓的滿意度調查，逐步改進，使培訓更加切實有效。

　　8、及時發現問題，調整培訓方案。授課過程中，協助授課老師的實踐教學工作，為學員提供教學用具和基礎設備，隨時觀察課堂動向，輔助教師完成培訓。發現工作安排問題及時調整方案，保證培訓工作更加順利和科學有效。合理、注重實效。

　　9、調動和發揮地方衛生行政主管部門的領導和協調作用。與5個試驗縣項目辦主管人員協調，落實培訓和推廣應用效果。

　　三、培訓效果良好

　　在本期培訓班中，省內外5個技術持有專家為參加培訓的5個項目試驗縣西醫技術骨干和基層西醫服務人員進行授課并做技術指導，授課方式采用多媒體理論教學與試卷考核相結合，互動強化與答疑相結合，共培訓5個試驗縣的縣、鄉級西醫技術人員人次，收回各類試卷880份，P02表329份，學員滿意度調查表49度，專家滿意度調查表5分，協議書155分，合計1418份。

　　四、培訓中還存在的問題

　　本次培訓班圓滿完成了培育前制定的各項目培訓計劃，但還有些問題有待改進。一是個別學員擔任行政職務，不專搞業務，對技術興趣不高，學習效果不好;二是學員的技術基礎參差不起，短時間技術掌握層次不齊;三是培訓內容多，學習時間太少。由于時間經費條件限制，老師對培訓內容只能點到、提到，要培訓的內容太多，時間太少學員難以消化。

　　甘肅省農村衛生適宜技術第四期省級培訓在課題負責人劉元強副院長的安排指導及課題組全體成員的共同努力協作下，緊密結合農村地區衛生、計劃生育服務的實際需求，研究篩選了一批實用、能用、用的起的農村衛生適宜技術，對全省試點縣相關人員進行了大范圍的培訓，圓滿完成了各項培訓議程，取得了良好的培訓效果，并為縣級培訓篩選了培訓的師資和培訓的技術，為完善農村衛生適宜技術推廣應用的組織、管理機制，奠定了基礎。

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