十二五繼續教育培訓總結
“十二五”期間的培訓與常規的教育，教學聯系緊密，故在抓實抓好繼教培訓的工作中，堅持參與好學校政治、業務學習，班主任工作研究會，集體備課學習時間的培訓，努力做到內容有針對性，實效性和 時間的固定和保證性。下面由yjbys小編為大家整理的十二五繼續教育培訓總結，歡迎大家閱讀與借鑒!
【十二五繼續教育培訓總結一】
通過參加學各類教師繼續教育培訓學習，使我對自己過去的教育教學產生了許多的感慨。通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識。現主要從教學方式方面總結如下：
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，要求教師做到“四變”，
一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創造力得到了培養。
還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個境界，即使
一個細節也不放過。教師讓學生用自己的`方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學生自主探索的過程。
四是，教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創造了豐富多樣的課型。
信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰，我自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過校本培訓學習，更新了我的教育觀念、樹立了現代教育思想、掌握了現代教育技術，師專業水平得到了提高。能更好地實踐學校的辦學理念和辦學特色，加快了作為一名教師專業化的成長。通過本年度培訓學習，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續努力，今后我一定會用新技術處理教學工作。
【十二五繼續教育培訓總結二】
“十二五”期間是基礎教育全面發展、信息化不斷推進、不斷提高教育教學質量的關鍵時期，切實提高教師個人實施素質教育的能力和水平，更是實現這一目標的重要前提，因此，認真實施好“十二五”期間中小學教師繼續教育工程，是加強教師隊伍建設的重要任務和主要工作。根據教育部頒布的《教育部關于大力加強中小學教師培訓的意見》和《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》文件精神要求，根據學校相關方案，在總結本人 20xx—20xx年實施“中小學教師繼續教育工程”經驗的基礎上，結合當前我自己的現狀，制定本人“十二五”(20xx—20xx年)教師繼續教育個人達標學習計劃。
一、具體目標和要求
20xx—20xx年繼續教育，要以提高自身的政治業務素質和教育教學能力 為主要目標，以“一德四新”為主要內容，以“決戰課堂、新教材大練兵”為主渠道，以網絡教育支撐下的校本培訓為平臺，深入扎實開展個人繼續教育工作。進一步提高實施素質教育的能力和水平，全面推進素質教育，全面提高教育質量。
主要通過參與繼續教育，應達到如下要求：
(1)通過培訓使自己熟悉課標、教材、掌握教學常規、提高教育教學能 力，盡快適應教育教學工作的需要。
(2)通過培訓和學習，提高自身政治思想和專業理論水平，學會用教育 教學理論指導工作，自如地駕馭和處理教材，成為勝任本職工作的稱職教師。
(3)通過學習和研討，熟悉本專業、本學科的最新知識和信息、完善知 識結構，更新教育教學觀念，進一步提高開展課堂教學研究，解決教育教學實 際問題 總結教育教學經驗和進行教育科學研究的能力 力爭成為學科帶頭人 。
二、主要培訓內容
(一)培訓內容及實施步驟(20xx—20xx)培訓的主要內容為“一德四新”，結合自身實際，在十二五“繼教工程”期間，自身學習不少于360總學時培訓，從工程啟動到培訓結束年均不低于72學時。
其中，師德教育教師職業道德修養(60學時)，新理念老師快速成長的10個要訣(70學時)，新知識教師專業發展導引(80學時)，新方法衣服好課、新理念、新方法(80學時)、新技術教師的教學技能(70學時)，全員培訓以學科培訓為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。對本人(20xx—20xx年)階段繼續教育培訓學習的內容作如下安排：
1、師德教育 參與師德教育集中培訓,時間為 20xx年x月—20xx年x月，以師德教育《教師職業道德修養》為主要內容，根據實施素質教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，結合本人師德建設中存在的薄弱環節以及社 會關注的焦點、熱點問題，積極參與培訓、自主學習、專項活動、專題討論、 師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德 教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業素養，樹立正確的社會 主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂于奉獻、關愛學生。集中培訓結束后，結合本人教學工作實際 撰寫一篇 20xx 字的學習心得或德育教育案例分析材料。
2、新理念
新觀念參與培訓時間為 20xx年x月—20xx年x月，以《教師快速成長的10個要訣》為主要內容，以實施素質教育為核心，以關注全體學生發展為主題，緊密結合基礎教育 課程改革實施過程中的問題進行總結與反思。通過培訓進一步提高對基礎教育 課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學 習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。并將新理念運用到教 育教學實踐中，實現教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。培訓結束后，自覺完成 1 篇學習心得或教學反思材料。
3、新知識
新課程參與培訓時間為 20xx年x月—20xx年x月，以《教師專業發展導引》為主要內容，以提高課堂教育教學質量為重點 以“決戰課堂 新教材大練兵”為主渠道 以“學校教育質量工程”、“達標課”、“教材教法過關”實踐自我的教學業務能力和水平。積極參與以校本的培訓和研修，從實際出發采取多種形式，如上公開課、示范課;或確定研究專題，組織本學科或跨學科研討活動;或參與優秀教案、案例、課件及優質課評選或競賽等活動。通過組織參與各種學科業務活動， 切實提高自己實施新課程的能力和水平，使自己在實踐中逐
步掌握新課程標準，熟悉新教材的設計思想和新課程的教學結構、教學內容和教學評價，掌握 新課程的教學方法和課堂教學常規;使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵 交流、優化過程、提高效益等方面有所突破和創新。培訓結束后，必須完成兩篇兩課時的課堂教學設計，兩篇 1500 字以上教學反思或課堂教學案例分析材料，一篇 1500 字以上新課程背景下的教學論文或專題研究報告。
4、新技術
新技術參與集中培訓時間為 20xx年x月—20xx年x月，以教育部《教師的教學技能》為依據， 以全面提高中小學教師教育技術應用能力，促進現代教育技術在學科教學中的有效運用為目的，在繼續推進《信息技術基礎》培訓考試工作的基礎上，認真參與新一輪教師 教育技術能力專項培訓工作。通過培訓，提高自身的計算機知識水平和操作技 能以及運用現代教育技術的能力，提高運用現代教育技術與學科整合及課堂教 學的能力，進一步提高課堂教學質量。培訓結束后，必須完成 5 課時運用現代教育技術進行課堂教學的課件，收集好個人運用現代教育技術進行課堂教學的圖像資料。
5、新方法
新方法參與學習時間：20xx年x月-20xx年x月，以上級主管部門的規定《評好課、新理念、新方法》為主要學習內容。在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學 模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等 教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動 性和創造性。
根據培訓內容及時段安排，每結束一個階段后，要對本階段工作進行自查，重點從培訓計劃及實施過程、檔案資料的搜集、整理和歸檔等方面進行自查。
(二)參加骨干教師培訓
爭取參加骨干教師培訓，不斷提高自身的專業水平和教育教學能力。
(三)參與學科骨干教師培訓
在本校內參與學科骨干培訓，努力使自己成為學科帶頭人。
四、措施保障
總結第三階段學習經驗，揚長避短，堅持積極參與、自覺研修相結合的原則。具體措施如下：
1、重視抓好資料收集工作，積極參與培訓比賽、評比等活動宣傳。“十二五”期間教師繼續教育參訓技能的提高競賽等，來激發自身自學自練的積極性、主動性和創造性，進一步推動自己的第四階段的繼教實踐。
2、培訓堅持要與教育教學實踐相結合，在實踐中訓練，在訓練中實踐，做到學用一致，以學促教，以教促練。
3、培訓時間的保障。 “十二五”期間的培訓與常規的教育，教學聯系緊密，故在抓實抓好繼教培訓的工作中，堅持參與好學校政治、業務學習，班主任工作研究會，集體備課學習時間的培訓，努力做到內容有針對性，實效性和 時間的固定和保證性。
總之，在以后的學習中，不斷努力，爭取取得優秀的成績，不斷提高自己業務水平，爭做一名合格的中學教師。
【十二五繼續教育培訓總結三】
今年是“十二五”小學教師繼教教育學習的第一年，在本年的學習中，將以“一德三新”知識為主，并把所學知識、方法、理念等運用于自身的教育教學中，真正體現教育教學改革的效果。
一、指導思想：
重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。
二學習內容：
新課程標準、“一得四新”、“師德師風”的學習。
三、計劃目標：
1、通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
(1)樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種規章制度。
(2)完成教育教學任務，教案規范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。
(3)熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
(4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
(6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
2、認真學習北京大學提供的“網絡教學平臺”。與輔導老師認真交流，請教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應的記錄。
(1)認真閱讀每一個模塊的閱讀材料，并完成好相應的閱讀檢測題。
(2)認真完成探討話題、大量閱讀學員發帖并做好回復。
(3)完成老師布置的各種作業，力求合格率達到85%以上。
(4)認真閱讀最后一個模塊的各項標題，并完成“模擬考試題目”。
三、措施及方法：
1、按時參加學校組織的政治業務學習。
2、積極參加各級組織的新課程培訓。
3、按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。
4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。
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