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      2. 中學校本培訓總結

        時間:2020-11-09 18:46:33 培訓總結 我要投稿

        2016中學校本培訓總結

          校本培訓是很有必要的,下面yjbys小編整理了2016中學校本培訓總結,歡迎閱讀!

        2016中學校本培訓總結

          2016中學校本培訓總結

          一、工作回顧

          2016年度校本培訓堅持以推進市縣“促進有效學習”課堂變革實驗項目為重點,緊扣永嘉中學教育集團提倡3456課堂,踐行“學為中心”、“以學定教”的教學改革思想,推進課堂教學改革試點工作,在校本培訓中樹立精品意識,培育優秀教科研成果,打造精品課程,發揮評價的導向作用,做好質量監測、分析、評價工作,研制課程規劃和方案,為學校的課程改革、特色發展、教師專業發展提供反導和服務。

          1. 校本培訓之“課題管理”

          (1)開展教科研調研工作,研究當前我校教科研工作存在主要問題困難,傾聽教師和學科組對教科研工作的.建議。

          (2)做好2016年度課題結題工作,2016年度各類課題結題管理和優秀成果送審工作.把好課題質量效益關。

          (3)做好縣級研究性成果評比,本學期推薦課題、論文、案例等32項參加縣市比賽。

          (4)做好2016年度縣級優秀教育教學論文評比工作和優秀成果完善指導工作。

          2.校本培訓之“課程改革”

          (1)繼續深化研究3456課堂模式,開展課改班活動,總結當前我校課改的現狀、亮點、問題,梳理和總結課堂變革實驗階段研究成果。

          (2)修訂學校課程建設規劃和課程方案,出版課程校本教材30本,重構課堂體系結構。

          (3)發動老師積極參與2016年永嘉縣精品課程評比,完成精品學思案的評比工作。

          3.校本培訓之“評價工作”

          (1)研制學為中心的課堂教學評價標準,開出課堂教學研究課,召開評價標準研討會,促進評價標準的,完善和更新,推廣與應用。

          (2)重構學校教師專業榮譽和質量榮譽晉級的評價標準和評價體系,研制教師成長評價方案、辦學理念評價方案。

          (3)積極參與市級優秀學校評比,及時完成評估材料的整理和編輯。

          4.校本培訓之“教研管理”

          (1)積極打造“五課”活動。五課指:備課和試課,開課和聽課、說課和議課,思課和磨課,展課和評課。高質量地開出公開課、研究課、示范課、調研課和交流課。

          (2)積極打造“五題”活動。五題指:命題、說題、磨題、解題、教題,深入研究學思案、課堂練習、課后作業、單元檢測和重大考試命題研究。

          (3)發動教師積極參與市縣命題評比活動。共有10份命題作品參與縣評選,其中5份優秀作品參與市級評選,并獲得4個二等獎的好成績。

          5.校本培訓之“教師培養”

          (1)積極舉行師徒結對活動。本學期開展了師徒結對工作。

          (2)積極開展校學科骨干評比活動,選拔優秀參與縣級評比

          6、校本培訓“研究性學習”

          (1)重啟學生研究性學習課程和社團課課程。

          (2)舉辦一次研究學習活動指導培訓會。

          (3)成功舉行學生研究性學習課題開題演示會。

          (4)研究性成果評比,并推薦到縣里參評。

          7.校本培訓“課程建設”

          (1)繼續引導教師開發學校特色課程。

          (2)由永嘉中學牽引,出版結集學校校本課程,完善課程體系。

          二、主要成果

          1、縣命題評比

          縣1組一二等獎

          2、公開課、講座

          全校共開出市公開課2節,縣公開課13節

          3、發表論文

          多篇論文市縣獲獎,或發表省市級刊物。

          4、縣級課題立項

          2項教科研規劃課題。

          三、2016年度工作思路

          1、校本培訓之“科研工作”:加強科研專題培訓,提高教師成果的提煉與總結能力;加強課題研究的過程管理,將課題研究課納入統一管理范圍;改進科研評比項目,在案例、課例評比的基礎上,評比項目,增加教育敘事,教學反思,成果總結報告,特色設計方案,質量分析報告,調研報告,調查報告,學校課程規劃,學科課程規劃,課堂變革方案等成果類別評選;突出科研導向作用,突出質量中心,開展“課堂教學效益和教師教學技能” “自主學習與管理”專項課題研究,做好質量提升方面的專業引領工作。

          2、校本培訓之“課改工作”:開展課改疑難問題調研;舉辦課改研究課,課改成果項目評比,舉辦課改成果展示與交流會;舉行深化課堂教學評價標準研討會,繼續完善學為中心的評價標準;完善質量評價體系和評價策略。

          3、校本培訓之“課程建設”:繼續挖掘楠溪文化課程資源的潛力,做好楠文化課程的開發,完成我校特色課程體系。繼續做好永嘉閥門課程群的開發,并把永嘉閥打造成市級精品課程。

          4、校本培訓之“新高考研究”:加強新高考方案的解讀和理解,結合我校實際,做好相應的課程開發、課程設置、課堂教學、課程管理、課程評價等方面的研究,特別是學生的生涯教育、選課走班、學考選考的研究。

          5、校本培訓之“校本選擇”:改變培訓方式,開展參與式培訓;改變培訓載體,開展項目式培訓,改變培訓導向,開展質量提升專題培訓。

          6、校本培訓之“校本教研”:完善課題研究課、送教示范課、優質評比課、公開觀摩課、校際交流課等“五課”活動,完善命題、說題、磨題、解題、教題等“五題”活動。

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            2016中學校本培訓總結

              校本培訓是很有必要的,下面yjbys小編整理了2016中學校本培訓總結,歡迎閱讀!

            2016中學校本培訓總結

              2016中學校本培訓總結

              一、工作回顧

              2016年度校本培訓堅持以推進市縣“促進有效學習”課堂變革實驗項目為重點,緊扣永嘉中學教育集團提倡3456課堂,踐行“學為中心”、“以學定教”的教學改革思想,推進課堂教學改革試點工作,在校本培訓中樹立精品意識,培育優秀教科研成果,打造精品課程,發揮評價的導向作用,做好質量監測、分析、評價工作,研制課程規劃和方案,為學校的課程改革、特色發展、教師專業發展提供反導和服務。

              1. 校本培訓之“課題管理”

              (1)開展教科研調研工作,研究當前我校教科研工作存在主要問題困難,傾聽教師和學科組對教科研工作的.建議。

              (2)做好2016年度課題結題工作,2016年度各類課題結題管理和優秀成果送審工作.把好課題質量效益關。

              (3)做好縣級研究性成果評比,本學期推薦課題、論文、案例等32項參加縣市比賽。

              (4)做好2016年度縣級優秀教育教學論文評比工作和優秀成果完善指導工作。

              2.校本培訓之“課程改革”

              (1)繼續深化研究3456課堂模式,開展課改班活動,總結當前我校課改的現狀、亮點、問題,梳理和總結課堂變革實驗階段研究成果。

              (2)修訂學校課程建設規劃和課程方案,出版課程校本教材30本,重構課堂體系結構。

              (3)發動老師積極參與2016年永嘉縣精品課程評比,完成精品學思案的評比工作。

              3.校本培訓之“評價工作”

              (1)研制學為中心的課堂教學評價標準,開出課堂教學研究課,召開評價標準研討會,促進評價標準的,完善和更新,推廣與應用。

              (2)重構學校教師專業榮譽和質量榮譽晉級的評價標準和評價體系,研制教師成長評價方案、辦學理念評價方案。

              (3)積極參與市級優秀學校評比,及時完成評估材料的整理和編輯。

              4.校本培訓之“教研管理”

              (1)積極打造“五課”活動。五課指:備課和試課,開課和聽課、說課和議課,思課和磨課,展課和評課。高質量地開出公開課、研究課、示范課、調研課和交流課。

              (2)積極打造“五題”活動。五題指:命題、說題、磨題、解題、教題,深入研究學思案、課堂練習、課后作業、單元檢測和重大考試命題研究。

              (3)發動教師積極參與市縣命題評比活動。共有10份命題作品參與縣評選,其中5份優秀作品參與市級評選,并獲得4個二等獎的好成績。

              5.校本培訓之“教師培養”

              (1)積極舉行師徒結對活動。本學期開展了師徒結對工作。

              (2)積極開展校學科骨干評比活動,選拔優秀參與縣級評比

              6、校本培訓“研究性學習”

              (1)重啟學生研究性學習課程和社團課課程。

              (2)舉辦一次研究學習活動指導培訓會。

              (3)成功舉行學生研究性學習課題開題演示會。

              (4)研究性成果評比,并推薦到縣里參評。

              7.校本培訓“課程建設”

              (1)繼續引導教師開發學校特色課程。

              (2)由永嘉中學牽引,出版結集學校校本課程,完善課程體系。

              二、主要成果

              1、縣命題評比

              縣1組一二等獎

              2、公開課、講座

              全校共開出市公開課2節,縣公開課13節

              3、發表論文

              多篇論文市縣獲獎,或發表省市級刊物。

              4、縣級課題立項

              2項教科研規劃課題。

              三、2016年度工作思路

              1、校本培訓之“科研工作”:加強科研專題培訓,提高教師成果的提煉與總結能力;加強課題研究的過程管理,將課題研究課納入統一管理范圍;改進科研評比項目,在案例、課例評比的基礎上,評比項目,增加教育敘事,教學反思,成果總結報告,特色設計方案,質量分析報告,調研報告,調查報告,學校課程規劃,學科課程規劃,課堂變革方案等成果類別評選;突出科研導向作用,突出質量中心,開展“課堂教學效益和教師教學技能” “自主學習與管理”專項課題研究,做好質量提升方面的專業引領工作。

              2、校本培訓之“課改工作”:開展課改疑難問題調研;舉辦課改研究課,課改成果項目評比,舉辦課改成果展示與交流會;舉行深化課堂教學評價標準研討會,繼續完善學為中心的評價標準;完善質量評價體系和評價策略。

              3、校本培訓之“課程建設”:繼續挖掘楠溪文化課程資源的潛力,做好楠文化課程的開發,完成我校特色課程體系。繼續做好永嘉閥門課程群的開發,并把永嘉閥打造成市級精品課程。

              4、校本培訓之“新高考研究”:加強新高考方案的解讀和理解,結合我校實際,做好相應的課程開發、課程設置、課堂教學、課程管理、課程評價等方面的研究,特別是學生的生涯教育、選課走班、學考選考的研究。

              5、校本培訓之“校本選擇”:改變培訓方式,開展參與式培訓;改變培訓載體,開展項目式培訓,改變培訓導向,開展質量提升專題培訓。

              6、校本培訓之“校本教研”:完善課題研究課、送教示范課、優質評比課、公開觀摩課、校際交流課等“五課”活動,完善命題、說題、磨題、解題、教題等“五題”活動。