腦筋急轉彎-五年級-記敘文
相信大家都嘗試過寫作文吧,特別是應用頻繁的記敘文,記敘文寫的是生活中的見聞和作者對于生活的真切感受。這類型的作文應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的腦筋急轉彎-五年級-記敘文,歡迎閱讀與收藏。
腦筋急彎答題競賽,這可是十分讓人頭疼的呀,不過,我們快樂作文班的同學可都愛玩。
游戲開始了,大屏幕上出現了一道題:哪種火車車廂最少?我想:火車不都是車廂多的嗎?一定沒那么簡單。這個問題可難倒了我們,有的同學打趣地說:“玩具火車!”也有同學說:“火車車頭!”還有的說:“噴火車!”可這些答案都不對。正當我們急的像熱鍋上的螞蟻時,一個同學大聲說到:“救火車。”老師笑咪咪點點頭說:“對了。”同學們這才不由自主地“哦”了一聲。
我們繼續看大屏幕:一個口吃的人做什么最吃虧?同學們的答案五花八門。有的信心滿滿地說:“是說話!庇械那由卣f:“是吃飯?”還有的大聲說:“是買東西。”但這些回答都被老師否定了。此時,同學們有的雙眼緊閉,有的.直撓腦門,還有的眉毛都擰到一塊了。一些同學在悄悄地議論著,可是還是沒有人打出來。最終,還是由老師公布了答案:“打長途電話!蔽覀冞@才恍然大悟。
接著大屏幕上又出現了一道有趣的題目:小王說他會在太陽和月亮永遠在一起的時間去旅行,你說可能嗎?這題我們大家想了很久也沒有答出來,最后是老師告訴了我們答案:可能,“明”天出發。
最后一題了:鐘表店有兩塊表,一塊表一天有兩個小時是準確的,另一塊表每一時刻都不準時,為什么人們都買后一塊表呢?一只只小手“刷刷”地舉了起來,一個同學信心十足地說:“因為后一塊表是每分鐘都準時!”同學們聽了都笑了。另一個同學也很自信地說:“因為后一塊表每天都準時。”老師搖了搖頭,同學們都陷入了沉思,只聽見一個細微的聲音說:“可能是前一塊表壞了!崩蠋煄ь^鼓起了掌,我們的掌聲也跟著響了起來。
這次腦筋彎競賽真有趣,它不僅訓練了我們的發散性思維,人也仿佛變得更聰明了。
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