孔子的名人名言大全
孔子被列為“世界十大文化名人”之首?鬃颖蛔馂槿褰淌甲。孔子留給我們世人有很多經(jīng)典哲理名言。下面是小編搜集整理的關(guān)于孔子的名人名言大全,歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注名人名言欄目!
子曰:“巧言令色,鮮矣仁。”
子曰:“君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已。”
子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”
子曰:“《詩》三百,一言以蔽之,曰:‘思無邪。’”
子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”
子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”
子曰:“君子周而不比,小人比而不周。”
子曰:“《關(guān)雎》,樂而不淫,哀而不傷。”
子曰:“成事不說,遂事不諫,既往不咎。”
子曰:“朝聞道,夕死可矣。”
子曰:“君子喻于義,小人喻于利。”
子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。”
子曰:“朽木不可雕也,糞土之墻不可圬也,于予與何誅?”
季文子三思而后行。子聞之,曰:“再,斯可矣。”
子曰:“寧武子,邦有道則智,邦無道則愚。其智可及也,其愚不可及也。”
子曰:“質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬,然后君子。”
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”譯文孔子說:“知道學(xué)習(xí)不如喜歡學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí)不如以學(xué)習(xí)為快樂。”
質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬,然后君子。
解釋:質(zhì)樸勝過了文飾就會(huì)粗野,文飾勝過了質(zhì)樸就會(huì)虛浮,質(zhì)樸和文飾比例恰當(dāng),然后才可以成為君子。
知之者不如好之者,好之者不如樂之者。
解釋:懂得它的人,不如愛好它的人;愛好它的人,又不如以它為樂的人。
鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善。
解釋:鳥快要死的時(shí)候,鳴叫的聲音是悲哀的;人快要死的時(shí)候,說出來的話也是善良的。
中人以上,可以語上也;中人以下,不可以語上也。
解釋:孔子說:中等資質(zhì)以上的人,可以告訴他深?yuàn)W的道理;中等資質(zhì)以下的人就很難讓他了解深?yuàn)W的道理了。
不義而富且貴,于我如浮云。
士志于道,而恥惡衣惡食者,未足與議也。
不學(xué)禮,無以立。
三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之?/p>
知之為知之,不知為不知,是知也。
敏而好學(xué),不恥下問。
裔不謀夏,夷不亂華,俘不干盟,兵不逼好。
慎終,追遠(yuǎn),民德歸厚矣。
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
小不忍則亂大謀。
匹夫不可奪志也。
道不同,不相為謀。
己所不欲,勿施于人。
知者樂水,仁者樂山。知者動(dòng),仁者靜,知者樂,仁者壽。
解釋:聰明人喜愛水,有仁德者喜愛山;聰明人活動(dòng),仁德者沉靜。聰明人快樂,有仁德者長(zhǎng)壽。
性相近也,習(xí)相遠(yuǎn)也。
解釋:人在剛出生時(shí),本性都是善良的,性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響,每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
解釋:學(xué)習(xí)而不思考,人會(huì)被知識(shí)的表象所蒙蔽;思考而不學(xué)習(xí),則會(huì)因?yàn)橐苫蠖游kU(xiǎn)。
學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?
解釋:學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí),不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)方來,不是很令人高興的嗎?人家不了解我,我也不怨恨惱怒,不也是一個(gè)有德的君子嗎?
道聽而涂說,德之棄也!
解釋:在路上聽到傳言就到處去傳播,這是道德所唾棄的。
法語之言,能無從乎?改之為貴。提手與之言,能無說。
解釋:正確的話,能不聽從嗎?必須認(rèn)真改正錯(cuò)誤,才算可貴。恭順的話,能不使人高興嗎?
恭則不侮,寬則得眾,信則人任焉,敏則有功,惠則足以使人。
解釋:莊重就不致遭受侮辱,寬厚就會(huì)得到眾人的擁護(hù),誠信就能得到別人的`任用,勤敏就會(huì)提高工作效率,慈惠就能夠使喚人。
見得思義。
解釋:意思是看到貨財(cái),要想到道義
見善無不及,見不善如探湯。
解釋:見到好的人好的事,生怕來不及向他學(xué)習(xí),做遲了?吹搅藧喝嘶蜃鰤氖,就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣,想要立刻離開,避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
君子謀道不謀食,君子憂道不憂貧。
解釋:說一個(gè)真正有學(xué)問,以天下國家為己任的君子,只憂道之不行,不考慮生活的問題;比如耕種田地,只問耕耘不問收獲。只憂慮自己的為人,并不擔(dān)心是否貧窮
色厲而內(nèi)荏,譬諸小人,其猶穿窬之盜也與!
解釋:外表嚴(yán)厲而內(nèi)心虛弱,這類的小人,就像是挖墻洞的小偷。
生而知之者,上也;學(xué)而知之者,次也;困而學(xué)之,又其次也。困而不學(xué),民斯為下矣!
解釋:生來就知道的是最上等的人;通過學(xué)習(xí)才知道的是次一等的人;遇到困難才學(xué)習(xí)的又是次一等的人;遇到困難仍然不學(xué)習(xí)的人是最下等的了!“
士志于道,而恥惡衣惡食者,未足與議也。
解釋:讀書人立志于追求真理,以穿得不好吃得不好為恥辱的人,那就值不得和他談?wù)撌裁戳恕?/p>
三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。
解釋:軍隊(duì)可以喪失主帥,一個(gè)人不可喪失志氣。意思是三軍之勇在人,匹夫之志在己。故帥可奪而志不可奪。如可奪,則亦不足謂之志矣。
老者安之,朋友信之,少者懷之。
解釋:我愿老年人得到安逸,朋友們相互信任,少年人得到關(guān)懷。
歲寒,然后知松柏之后凋也。
解釋:到了嚴(yán)寒的季節(jié),才知道松柏樹是不落葉的。正如”士窮見節(jié)義,世亂識(shí)忠臣。“
士志于道,而恥惡衣惡食者,未足與議也。
解釋:既有志于學(xué)習(xí)和追求真理卻又以貧困為恥辱的讀書人,不值得與他討論真理。
朝聞道,夕死可矣。
解釋:早晨學(xué)得真理,當(dāng)天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息,學(xué)習(xí)不止。
視其所以,觀其所由,察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?
解釋:了解一個(gè)人,要看他的所作所為,不僅了解他的過去,還要觀察他的現(xiàn)在,這樣的話,對(duì)那個(gè)人的了解還會(huì)不全面嗎?
溫故而知新,可以為師矣。
解釋:溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)時(shí),能從中獲得新知識(shí)的人,就可以做老師了。
有朋友自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?
解釋:有志同道合的人從遠(yuǎn)方來,不是很快樂的事嗎?
道不同,不相為謀。
解釋:政治主張不同,不互相探討。這里講的是一條結(jié)交的原則,以道同為原則,道不同,不相為謀。因?yàn)楸舜苏沃鲝埐煌,就無法互相探討。交友也是一樣,不同道的人難以相友。
逝者如斯夫!不舍晝夜。
解釋:過去的時(shí)光就像這河水一樣,日夜不停地流去。
知之者不如好之者,好之者不如樂之者。
解釋:懂得學(xué)業(yè)的人不如喜愛學(xué)業(yè)的人,喜愛學(xué)業(yè)的人不如以從事學(xué)業(yè)為快樂的人。
不患莫己知,求為可知也。
解釋:不怕別人不知道自己,只求自己作出成績(jī)來。
君子求諸己,小人求諸人。
解釋:君子嚴(yán)格要求自己,小人苛刻要求別人。
君子成人之美,不成人之惡。
解釋:君子成全別人的好事,不去促成別人的壞事。
君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚。
解釋:君子心胸坦蕩故待人接物猶如行走在平坦大道上,安祥而舒泰;小人心思常為物役,患得患失,故常懷憂慮之心。
過而不改,是謂過矣。
解釋:有過錯(cuò)不改正,才是真錯(cuò)。
小不忍,則亂大謀。
解釋:小事上不能忍耐,就會(huì)壞了大事。這里的小事包括小忿怒和小仁小惠兩個(gè)意思,即婦人之仁不能忍于愛;匹夫之勇,不能忍于忿,皆能亂大謀。
人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。
解釋:一個(gè)人如果沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,憂患很快就會(huì)出現(xiàn)。
工欲善其事,必先利其器。
解釋:工匠要想做好他的工作,一定要先準(zhǔn)備好他的工具。這是一種比喻,即如想做好一件事,必須先具備做這件事的先決條件才能事半功倍。
君子欲訥于言而敏于行。
解釋:君子應(yīng)該說話謹(jǐn)慎,做事勤勞敏捷。
道聽而涂說,德之棄也。
解釋:熱衷于傳播小道消息的行為,是對(duì)道德的背棄。
己所不欲,勿施于人。
解釋:自己不想做的事情,就不要加給別人。
以直報(bào)怨,以德報(bào)德。
解釋:用公平正直來對(duì)待怨恨,以恩德來報(bào)答恩德。
聽其言而觀其行。(經(jīng)典語錄)
解釋:聽了他的話還要觀察他的行為才肯相信。
不在其位,不謀其政。
解釋:不在那個(gè)職位,就不謀劃那方面的政事。
名不正,則言不順。
解釋:名分不正,說話就不能順理成章。
割雞焉用牛刀?
解釋:殺雞何必用宰牛的刀呢?
君子不以言舉人,不以人廢言。
解釋:執(zhí)政者不因人說好聽的話就提拔他們,也不因他是壞人就鄙棄他說過的正確的話。
有教無類
解釋:我對(duì)凡來求學(xué)的人,都無區(qū)別地加以教育。
知之為知之,不知為不知,是知也。
解釋:懂就就懂,不懂就說不懂,才是聰明人
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