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      1. 練字的勵志名言

        時間:2022-12-02 11:11:57 勵志名言 我要投稿

        練字的勵志名言

          在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都接觸過比較經(jīng)典的名言吧,名言是歷史文化精華的積淀,對后人有重要的指導意義和警戒作用。你知道都有哪些類型的名言嗎?下面是小編整理的練字的勵志名言,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        練字的勵志名言

          練字的勵志名言 1

          1、字無百日功。

          2、筆禿千管,墨磨萬錠。

          3、如清風出袖,明月入懷。

          4、書肇于自然。

          5、無聲之音,無形之相。

          6、拳要打,字要練。

          7、婉若銀鉤,源若驚鸞。

          8、筆下龍蛇似有神。

          9、龍威虎振,劍拔弩張。

          10、學書則知識學可以致遠。

          11、寫字如畫狗,越描越丑。

          12、眉頭無一事,筆下有千年。

          13、筆落驚風雨,詩成泣鬼神。

          14、字不可重筆,話不可亂傳。

          15、得時不如得器,得器不如得志。

          16、一點成一字之規(guī),一字乃終之準。

          17、用筆在心,心正則筆正,筆正乃可法矣。

          18、引筆奮力,若鴻鵠高飛,邈邈翩翩。

          19、立品之人,筆墨外自有一種正大光明之概。

          20、字要骨格,肉須裹筋,筋須藏肉,帖乃秀潤生。

          21、自小多才學,平生志氣高;別人懷寶劍,我有筆如刀。

          22、人品既殊,性情各異,筆勢所運,邪正自形。

          23、落紙驚風起,搖空見露濃。丹青與文事,舍此復何從。

          24、夫書稟乎人性,疾者不可使之令徐:徐者不可使之令疾。

          25、書,如也,如其學,如其才,如其志,總之曰如其人而已。

          26、學書者有兩觀:曰觀物,曰觀我。觀物以類情,觀我以通德。

          27、平生懶著書,書成亦快余。驚風日夜吼,隨處足安居。

          28、學術(shù)經(jīng)論,皆由心起,其心不正,所動悉邪。柳公權(quán)曰:心正則筆正。

          29、凡善書畫者,未有不品學兼長,居官更講政績聲名,所以后世貴重。

          30、書畫清高,首重人品,品節(jié)既優(yōu),不但人人重其筆墨,更欽仰其人。

          31、書尚清而厚,清厚要必本于心行。不然,書雖幸免薄濁,亦但為他人寫照而已。

          32、或寄以騁縱橫之志,或托以散郁結(jié)之懷。雖至貴不能抑其高,雖妙算不能量其力。

          33、言,心聲也;書,心畫也。聲、畫形,君子小人見矣。聲畫者,君子小人之所以動情乎。

          34、故以道德、事功、文章、風節(jié)著者,代不乏人。論世者,慕其人,益重其書,書人遂并不朽于千古。

          35、欲書之時,當收視反聽,絕慮凝神,心正氣和,則契于妙。心神不正,書則欹斜;志氣不和,字則顛仆。

          36、夫人靈于萬物,心主于百骸。故心之所發(fā),蘊之為道德,顯之為經(jīng)綸,樹之為勛猷,立之為節(jié)操,宣之為文章,運之為字跡。

          37、我生性不愛受困,常常違反班規(guī),班主任常罰我抄班規(guī)20遍,我只好三支筆一起握。我常對人說,我的一手好字就是這么練出來的。

          38、書法不過一技耳,然立品是第一關(guān)頭。品高者,一點一畫,自有清剛雅正之氣;品下者,雖激昂頓挫,儼然可觀,而縱橫剛暴,未免流露楮外。

          39、夫書者,英杰之馀事,文章之急務也。雖其為道,賢不肖皆可學,然賢能之常多,不肖者能之常少也,豈以不肖者能之而賢者遽棄之不事哉!

          40、古人論書云:一須人品高,二須師法古,是書之法,學者習之,故當熟之于手,必先修諸德以熟之于身。德而熟之于身,書之于手,如是而為書焉。

          練字的勵志名言 2

          1、一個人只要體驗一次成功的歡樂,勝利的.欣慰,即使是一個小小的成績,也會激發(fā)起奮斗的志趣。

          2、書者,心畫也。字如其人,心性常隨字形而出。

          3、興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一”。

          4、寫好字對開發(fā)能力、陶冶情操、發(fā)展個性、培養(yǎng)審美能力、促進學生的全面發(fā)展都有積極的影響”

          5、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。

          6、漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶,是人類文明的寶貴財富。

          7、面向全體,讓每一個學生寫好漢字。

          8、“實用與審美相輔”作為《中小學書法教育指導綱要》其中的一個基本理念,就如語文課程的工具性和人文性的統(tǒng)一。

          9、興趣是最好的老師。

          10、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。

          練字的勵志名言 3

          1、字之縱橫,猶屋之楹梁,宜平直,不宜傾欹。

          2、筆須凌空,固也。然學者誤會斯語,每走入空滑一路去。必曰氣空筆實,方能無弊。

          3、唐代書法家張懷瓘。

          4、離形得似,書家上乘。然此中消息甚微,不可死在句下。

          5、點畫皆有筋骨,字體自然雄媚。

          6、逆筆起,最得勢。褚河南書,都逆起,隸法也。

          7、筆性墨情,皆以其人之性情為本。是則理性情者,書之首務也。

          8、手與神運,藝從心得。其志一于書,軒冕不能移,貧賤不能屈,浩然自得,以終其身。

          9、云鶴游天,群鴻戲海。

          10、字要骨格,肉須裹筋,筋須藏肉,帖乃秀潤生。

          練字的勵志名言 4

          1、宋世稱能書者,四家獨盛。然四家之中,蘇醞籍,黃流麗,米峻拔,皆令人斂衽。而蔡公又獨以渾厚居其上。明。盛時泰《蒼潤軒碑跋》

          2、書法自晉至于宋凡二變矣,晉尚風韻,唐稍收斂而就規(guī)矩,宋則破格書之而毫縱不拘焉。明。周瑛《翠渠摘稿》

          3、趙吳興大近唐人,蘇長公天骨俊逸,是晉,宋間規(guī)格也。學書者能辨此,方向執(zhí)筆臨摹。否則,紙成堆,筆成家,終落狐禪耳。明。董其昌《畫禪室隨筆》

          4、故觀《中興頌》,則宏偉發(fā)揚,狀其功德之盛;觀《家廟碑》,則莊重篤實,見夫承蒙之謹;觀《仙壇記》,則秀穎超舉,象其志氣之妙;觀《元次山銘》,則淳涵深厚,見其業(yè)履之純,馀皆可以類考。宋。朱文長《續(xù)書斷》

          5、熟古今之體變,通源流之分合,盡得于目,盡存于心,盡應于手,如蜂采花,醞釀之久,變化縱橫,自由成效?涤袨椤稄V藝舟雙楫》

          6、十二。理法兼長力求上乘

          7、夫理與法兼長,則六法兼?zhèn),謂之神品,理與筆各盡所長,亦謂之妙品。若夫理不成理,筆不成筆,亦斯下矣。明。唐志挈《繪事微言》

          8、學書之法,考之往言,參之今論,無事再啄也。明。項穆《書法雅言》

          9、故氣韻生動出于天成,人莫窺其巧者,謂之神品,筆墨超絕,傳染得宜,意趣有余者,謂之妙品。得其形似而不失規(guī)矩者,謂之能品。元。夏文彥

          10、翰墨中面目各別,而其品有二:元氣磅礴,超凡入化,神生畫外為上乘。清氣浮動,脈正律嚴,神生畫內(nèi)者次之。皆可卓然成家,名世傳世。清。王翌《東莊論畫》

          11、全局布局于胸中,異態(tài)生于指下,氣勢雄遠,方號大家;神韻悠閑,斯稱逸品。清。笪重光《畫筌》

          12、夫求格之高,其道有四:一曰清心,以消俗慮;二曰善讀書,以明理境;三曰卻早譽,以幾遠到;四曰親風雅,以正體裁。清。沈宗搴《介學舟畫》

          13、人之于書,形質(zhì)法度,端厚平和,參互錯綜,玲瓏飛逸,誠能如是,可以語神矣。明。項穆《書法雅言》

          14、平和簡凈,遒麗天成,曰神品;醞釀無跡,橫直相安,曰妙品;逐跡窮源,思力交至,曰能品;楚調(diào)自歌,不謬風雅,曰逸品;墨守跡象,雅有門庭,曰佳品。上為五品,妙品以降。清。包世臣《藝舟雙楫》

          15、夫質(zhì)分高下,未必群妙莜當;功有深淺,拒能美善咸盡。明。項穆《書法雅言》

          16、就乎一藝,區(qū)以類別,杰立特出,可謂之神;運用精美,可謂之妙;離俗不謬,可謂之能。宋。朱文長《續(xù)書斷》

          17、筆之執(zhí)使在橫畫,字之立體在豎畫,氣之舒展在撇捺,筋之融洽在紐轉(zhuǎn),脈絡之不斷在絲牽,骨肉之調(diào)停在飽滿,趣之呈露在鉤點,光之通明在分布,行間之茂密在流貫,形勢之錯落在奇正。清。笪重光《書筏》

          18、書有三要:第一要清整,清則點畫不混雜,整則形體不偏邪;第二要溫潤,溫則性情不驕怒,潤則折挫不枯澀;第三要閑雅,閑則運用不矜持,雅則起伏不恣肆。明。項穆《書法雅言》

          19、雄渾第一,沖譫第二,纖儂第三,沉著第四,高古第五,典雅第六,洗練第七,勁健第八,欹麗第九,自然第十,豪放第十一,含蓄十二,精神十三,慎密第十四,疏野十五,清奇十六,委曲十七,實境十八,悲慨二十,超詣二十一,飄逸二十二,曠達二十三,流動二十四。唐。司空圖《詩品》

          20、視形象體,變貌猶同,逐勢瞻顏,高低有趣。分均點畫,遠近相須;播布研精,調(diào)和筆墨。鋒纖往來,疏密相附,鐵點銀鉤,方圓周整。起筆下筆,忖度尋思,引說蹤由,永傳古今。東晉。王羲之《筆書論十二意》

          21、蟲篆既繁,草藁近偽,適之中庸,莫尚于隸。規(guī)矩有則,用之簡易。隨便適宜,亦有施張,操筆假墨,抵押毫芒。彪煥縲硌,形體抑揚,芬葩連屬,分間羅行。爛若天文之布曜,蔚若錦繡之有章。西晉。成公綏《隸書體》

          22、衛(wèi)恒祖述飛白,而造散隸之書,開張隸體,微露其白,拘述于飛白,瀟灑于隸書,處其季孟之間也。

          23、自秦行篆籀,漢用分隸,字有義理,法貴謹嚴,魏,晉而下,始減損筆畫以就字勢,惟公合篆籀之義理,得分隸之謹嚴,放而不流,拘而不拙,善之至也。宋。朱文長《續(xù)書斷》

          24、真,行,草書之法,其源出于蟲篆,點畫波發(fā)則出于八分,轉(zhuǎn)換向背則出于飛白,簡便痛快則出于章草。宋。姜夔《續(xù)書譜》

          25、十一。精研流派廣采眾長

          26、吾之術(shù)以能執(zhí)筆,多見碑為先務,然后辨其流派,擇其精奇,惟吾意之所欲,以時臨之。碑臨旬月,遍臨百碑,自能釀成一體,不期其然而自然者。加之熟巧,申之學問,已可成家。康有為《廣藝舟雙楫》

          27、正書行草之分為南北兩派者,則東晉宋齊梁陳為南派,趙燕魏齊周隨為北派也。

          練字的勵志名言 5

          1、落紙驚風起,搖空見露濃。丹青與文事,舍此復何從!啤す憽对佇莨P》

          2、俗姓錢,字藏真,湖南零陵郡人。

          3、愛探索、喜嘗試是孩子的一大特點。

          4、筆落驚風雨,詩成泣鬼神。——唐·杜甫《寄李十二白二十韻》

          5、合抱之木,生于毫末;百丈之臺,起于壘土;千里之行,始于足下!独献印

          6、身有正氣,不言自威。

          7、后來,懷素覺得漆板光滑,不易著墨,就又在寺院附近的一塊荒地,種植了一萬多株的芭蕉樹。

          8、但還談不到書法,寫的工整就不錯了。

          9、學而不思則罔,思而不學則殆

          10、孩子,人能寫字,字能顯人。一個人寫的一手好字,說明這個人本身也是非常優(yōu)秀且有才華的人。作為小學生一定從小就要練好字,寫好中國字,做好中國人!

          11、寫正楷,就要講求正楷的筆法。

          12、用筆在心,心正則筆正,筆正乃可法矣。——柳公權(quán)

          13、因此,我建議有興趣于此的老年朋友,不妨一試。

          14、筆落驚風雨,詩成泣鬼神。

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