關(guān)于教師節(jié)的名言名句
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人對(duì)一些廣為流傳的名言都不陌生吧，名言作為一種引導(dǎo)、激活、推動(dòng)教學(xué)的手段，具有釋疑解惑、點(diǎn)撥誘導(dǎo)、強(qiáng)化聯(lián)系、深化認(rèn)識(shí)的功能。什么樣的名言才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于教師節(jié)的名言名句，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于教師節(jié)的名言名句1
1、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
2、講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師，愛(ài)是不能忘記的！老師，謝謝您！
3、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
4、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
5、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。
6、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
7、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
8、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
9、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)如意！
10、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
11、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
12、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
13、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)
14、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
15、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
16、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！�
17、烏申斯基說(shuō)：教師是認(rèn)得范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的有用的陽(yáng)光�！獮槿藥煴�
18、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
19、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
20、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
21、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)�！淘�
22、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦。興趣。愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！K霍姆林斯基
23、令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！拙右�
24、一個(gè)對(duì)社會(huì)的`價(jià)值，首先取決于他的感情思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類(lèi)利益有多大作用�！獝�(ài)因斯坦
25、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！鸥�
26、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的高目標(biāo)�！獝�(ài)因斯坦
27、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
28、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生�！招兄�
29、我們的斗爭(zhēng)和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)�！軗P(yáng)
30、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
31、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文
32、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
33、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥。澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”�！招兄�
34、教師不僅是知識(shí)的傳播者，也是模范�！剪敿{
35、有人說(shuō)師恩如山，因?yàn)楦呱轿《�，令人敬畏。我還想說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋豢晒懒俊?/p>
36、學(xué)貴得師，也貴得朋�！普�
37、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力�！髅�
38、我崇拜偉人和名人，但我更渴望把我的尊重和贊美獻(xiàn)給一個(gè)普通人――你，我的老師。
39、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
40、愚蠢的行動(dòng)可以讓人陷入貧困；投入時(shí)機(jī)的行動(dòng)可以讓人發(fā)財(cái)�！死�
41、抱著一顆心，不帶半根草。——陶行知
42、老師，我們身上的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著你自己點(diǎn)燃的火花。
43、十年樹(shù)木，十年風(fēng)，十年雨，十萬(wàn)棟梁。
44、教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論性格還是智慧，都不能充分或自由地發(fā)展。——羅素
45、老師，美麗的耕耘者，美麗的播種者。是你用美麗的陽(yáng)光，用美麗的雨露滋潤(rùn)，我們的心是綠草如茵，鮮花如錦。
46、少年進(jìn)步，國(guó)家進(jìn)步�！�?jiǎn)⒊?/p>
47、假設(shè)美德既有知識(shí)，那么毫無(wú)疑問(wèn)美德是由教育引起的�！K格拉底
48、你是嚴(yán)冬的炭火，是炎熱陰涼湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師，你言傳身教，教育有方，甘為人梯，令人難忘！
49、有成千上萬(wàn)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我。奇怪的是，給我印象最深的不是無(wú)可挑剔的模范生，而是獨(dú)一無(wú)二的孩子。蘇霍姆林斯基
50、你的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，春天一般甜蜜。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友誼更純潔。老師的愛(ài)是世界上最偉大。最高潔的。
51、刻在木板上的名字不一定是不朽的，刻在石頭上的名字也不一定是不朽的；老師，你的名字刻在我們的心里，這才是真正恒的。
52、陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。
53、好花盛開(kāi)，要先摘，小心不要等美景難再，否則一瞬間就會(huì)枯萎，落在塵埃里。——莎士比亞
54、學(xué)習(xí)不如求師。楊雄
55、老師，這個(gè)耀眼的名字，將永遠(yuǎn)像一顆燦爛的明星懸在我們的胸前。
56、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
57、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
58、如果有人有一瞬間的膽怯，也許就會(huì)放棄幸運(yùn)在這一瞬間向他伸出的香餌。——大仲馬
59、學(xué)者必求師，從師必不可少。程頤
60、你對(duì)我們有嚴(yán)格的要求，并以你自己的行動(dòng)為例。你的建議。要求，甚至命令，一旦提出，我們必須這樣做，但總是讓我們真誠(chéng)地說(shuō)服，有意識(shí)地采取行動(dòng)。這是你留在我心中的高大形象。
61、老師是我們?cè)谏母改福父母撫養(yǎng)我們的老師來(lái)教育我們！
62、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林
63、在我心目中，你是最嚴(yán)厲的父親，也是最善良的母親；你是無(wú)名英雄，也是教壇名師。
64、舉世不師，故道益離�！谠�
65、你今天的工作，卻建設(shè)了祖國(guó)的明天；你的教學(xué)在課堂上，但成就在祖國(guó)的四面八方。
66、舉世不師，故道益離。柳宗元
67、劉紹堂是一位著名的作家，從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，取得了巨大的成就。誰(shuí)培養(yǎng)了他，誰(shuí)讓他開(kāi)悟了？是他的啟蒙老師田老師。
68、在我們的教育中，過(guò)分強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單智育的態(tài)度，往往只是為了實(shí)際目的，直接對(duì)倫理教育造成損害。——愛(ài)因斯坦
69、你的思想，你的話，充滿詩(shī)意，包含哲學(xué)，看起來(lái)很神奇――呵呵，他們?cè)谖夷X海中激起了多少美妙的漣漪！
70、學(xué)生尊重教師的唯一來(lái)源在于教師的道德和才能�！獝�(ài)因斯坦
關(guān)于教師節(jié)的名言名句2
1、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。――清代康有為《大同書(shū)》
2、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
3、善之本在教，教之本在師�！钣M
4、蹇蹇三事，師師百僚�！R照鄰《中和樂(lè)九章·歌公卿第八》
5、身教重于言傳�！醴蛑�
6、經(jīng)師易遇，人師難遭，愿在左右，供給灑掃�！抉R光《資治通鑒》
7、弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，學(xué)其言語(yǔ)。
8、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
9、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
10、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué),教師不存在的.地方，無(wú)知就變成了聰慧。
11、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐.韓愈
12、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
13、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。――美國(guó)布魯納
14、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶
15、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕�！短靸羯沉住そ處熆餆▽W(xué)》
16、師道既尊學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說(shuō)》
17、為國(guó)為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴生命追尋�！短靸羯沉住せ貫戦w》
18、古之學(xué)者必有師�！n愈《師說(shuō)》
19、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[《無(wú)題相見(jiàn)時(shí)難別亦難》
20、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
21、上帝照臨忠義膽，老師付授文章脈�！�?jiǎng)⒖饲f《滿江紅·疇昔臚傳》
22、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！R梭
23、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔�?/p>
24、玉壺存冰心——冰心《冰心》
25、字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼——佚名《板書(shū)有感》
26、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。——韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
關(guān)于教師節(jié)的名言名句3
1、心靈塑造的最佳工程師。
2、學(xué)高為師，身正為范。
3、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
4、循循善誘，誨人不倦的是老師。
5、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
7、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
8、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
9、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
10、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
11、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
12、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
13、教師是孩子的鏡子，孩子是老肆冊(cè)師的影子。
14、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
15、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師。
16、是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
17、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
18、對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！
19、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
20、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李裂握宏滿天下，春暉遍四方。
21、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些皮喚指責(zé)和批評(píng)。
22、學(xué)者必求師，從師必不可少。
23、抱著一顆心，不帶半根草。—陶行知
24、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
25、尊重孩子，不要急于判斷他是好是壞。
26、嚴(yán)師為難。師嚴(yán)后道尊，道尊后民知敬學(xué)
27、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道所存，師所存。
28、尊重教師的唯一來(lái)源在于教師的道德和才能——愛(ài)因斯坦
29、教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論性格還是智慧，都不能充分或自由地發(fā)展。
30、春蠶直到死絲方盡，蠟炬成灰淚開(kāi)始干燥�！钌屉[無(wú)題——李商隱
31、機(jī)會(huì)對(duì)不能用它的人有什么用？就像風(fēng)只是能用它的人的動(dòng)力——西蒙
32、因此，要想改革國(guó)家，必舉鍵鏈須先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一的辦法，土耳其是教育�！獜埐�
33、點(diǎn)燃的火炬不正孫是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超越自己來(lái)照亮別人一樣，否則就沒(méi)用了。莎士比亞
34、好花盛開(kāi)，要先摘，小心不要等待，美麗的風(fēng)景很難再次，否則一瞬間，它就會(huì)調(diào)整零粉，落在塵埃里。莎士比亞
35、我確實(shí)相信，在我們的教育中，過(guò)分強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單智育的態(tài)度，往往只是為了實(shí)際目的，直接對(duì)倫理教育造亮歷成損害。愛(ài)因斯坦
36、女孩的年齡是一個(gè)人用一個(gè)快樂(lè)而驕傲的夢(mèng)來(lái)麻醉自己的年齡。她總是想著愛(ài)，那種強(qiáng)烈的興趣和好奇心，如果不是因?yàn)樗裏o(wú)知，就不能說(shuō)是無(wú)辜的。
37、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
38、老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登。
39、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
40、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
41、良好的個(gè)性勝于卓越的.才智。
42、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
43、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
44、老師，您頭上的白發(fā)，也是我們成長(zhǎng)伏判的見(jiàn)證。
45、笑迎，笑送，笑迎送；真誠(chéng)，真心，真誠(chéng)心。
46、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
47、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
48、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
49、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
50、學(xué)子難忘教師恩，教師難忘學(xué)子情。
51、一切為了孩子，為了一切孩子。
52、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
53、身為世范，為人師表。
54、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
55、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
56、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
57、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。
58、心靈塑造的最佳工程師。
59、學(xué)春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)，似蠟燭照亮別人。
60、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
61、教師的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)。
62、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
63、耕耘梁森在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
64、把一切知識(shí)教給一切人。
65、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
66、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
67、快樂(lè)要懂得分享，才能加倍的快樂(lè)。
68、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
69、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
70、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
71、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
72、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
73、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
74、愛(ài)，是師生間的橋梁。
75、善于橡廳畝鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
76、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
77、老師是領(lǐng)跑者，帶領(lǐng)我們奔向未來(lái)。
78、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
79、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。
80、教師，就像一朵鮮花，枯敗了卻留下芳香。
81、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
82、重要的不是思想，而是思想的深度。
83、循循善誘，誨人不倦的是老師。
84、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水。
85、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
86、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
87、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
88、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
89、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
關(guān)于教師節(jié)的名言名句4
1、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
2、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！�
3、烏申斯基說(shuō)：教師是認(rèn)得范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的有用的陽(yáng)光。——為人師表
4、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
5、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
6、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
7、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)�！淘�
8、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！K霍姆林斯基
9、令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！拙右�
10、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。——杜甫
11、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的高目標(biāo)。——愛(ài)因斯坦
12、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
13、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。——陶行知
14、我們的斗爭(zhēng)和勞動(dòng)，就是為了不斷地把先進(jìn)的思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)�！軗P(yáng)
15、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
16、教育人就是要形成人的性格�！�?dú)W文
17、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
18、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”�！招兄�
19、只有愛(ài)才是好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感�！獝�(ài)因斯坦
20、自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈
21、人類(lèi)教育基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
22、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
23、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
24、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
25、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
26、智慧與教育之間的區(qū)別是，智慧會(huì)讓你過(guò)上舒適的生活�！�
27、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
28、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍�！病だぢ逋�
29、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似�！R卡連柯
30、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的強(qiáng)有力的手段之一�！R克思
31、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備。——愛(ài)迪生
32、形式是一只金瓶，思想之花插入其內(nèi)，便可流芳百世�！ɡ适�
33、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家�！獝�(ài)因斯坦
34、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
35、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的.態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫 理教育的損害。——愛(ài)因斯坦
36、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家�！拙右�
37、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
38、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。——康有為
39、有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
40、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童�！K霍姆林斯基
41、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由�！莒尺d
42、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！招兄�
43、學(xué)習(xí)任何知識(shí)的佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解深、也容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系�！ɡ騺�
44、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
45、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)�！n愈
46、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
47、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路�！K霍姆林斯基
48、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
49、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂�！�
50、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
51、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！嵺�
52、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
53、一個(gè)人的活動(dòng)，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無(wú)益的渺小的�！�(chē)爾尼雪夫斯基
54、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者好的供詞�！�
55、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
56、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
57、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌�！笾亳R
58、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
59、劉紹棠是作家，從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，很有成就。是誰(shuí)培育了他，是誰(shuí)使他開(kāi)了竅呢?是他的啟蒙老師——田老師。
60、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！酌�
61、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
62、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！R梭
63、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素。
64、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延�！n愈
65、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。——昆體良
66、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育�！袑�
67、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
68、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)�！K霍姆林斯基
69、蹇蹇三事，師師百僚�！R照鄰
70、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
71、北虜壞亭障，聞屯千里師。——杜牧
72、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
73、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
關(guān)于教師節(jié)的名言名句5
1、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
2、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
3、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
4、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
5、成人比成才重要，會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要，進(jìn)步比領(lǐng)先重要。
6、教師，是深山里彎曲細(xì)長(zhǎng)的山路，讓孩子一步步走出大山，走向更廣闊的天地。
7、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
8、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱忱的勝利。
9、學(xué)而不厭是我人生的樂(lè)趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
10、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
11、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
12、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
13、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
14、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
15、用書(shū)籍滋潤(rùn)著自己的心靈，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
16、打動(dòng)童心的最佳方法是慷慨而誠(chéng)懇地贊揚(yáng)他們的每一次進(jìn)步。
17、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
18、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
19、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
20、知識(shí)給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
21、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價(jià)值春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時(shí)超越重生的境界。
22、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
23、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
24、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的.方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。
25、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
26、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
27、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。
28、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無(wú)限創(chuàng)造。
29、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
30、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
31、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
32、愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。
33、用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠(chéng)心教育學(xué)生。
34、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
35、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
36、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
37、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
38、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
39、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
40、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
41、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
42、您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
43、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。
關(guān)于教師節(jié)的名言名句6
1、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力�！髅�
2、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
3、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！R梭
4、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
5、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
6、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
7、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林
8、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
9、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的�！K格拉底
10、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃�！勘葋�
11、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重�！涤袨�
12、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
13、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌�！笾亳R
14、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
15、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一方法，厥為教育�！獜埐�
16、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
17、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮
18、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
19、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛(ài)因斯坦
20、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！鬃?/p>
21、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。——愛(ài)因斯坦
22、舉世不師，故道益離�！谠�
23、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
24、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富�！死�
25、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
26、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生�！招兄�
27、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步�！�?jiǎn)⒊?/p>
28、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞�！�
29、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”——陶行知
30、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
31、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童�！澘品�
32、從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子。——蘇霍姆林斯基
33、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！K霍姆林斯基
34、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
35、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
36、我們要活的書(shū)，不要死的書(shū)；要真的書(shū)，不要假的書(shū)；要?jiǎng)拥臅?shū)，不要靜的書(shū)；要用的書(shū)，不要讀的書(shū)�？偲饋�(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書(shū)。——陶行知
37、好的'先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
38、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
39、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
40、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
41、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
42、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！R梭
43、學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。——波莉亞
關(guān)于教師節(jié)的名言名句7
1.弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者的供詞�！�
2.活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
3.人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
4.誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的.香餌。——大仲馬
5.教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
6.劉紹棠是作家，從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，很有成就。是誰(shuí)培育了他，是誰(shuí)使他開(kāi)了竅呢?是他的啟蒙老師——田老師。
7.才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。——孔明
8.對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
9.問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！R梭
10.凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素。
11.靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延�！n愈
12.教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。——昆體良
13.貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
14.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
15.每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基
16.蹇蹇三事，師師百僚。——盧照鄰
17.一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
18.北虜壞亭障，聞屯千里師�！拍�
19.好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
20.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
關(guān)于教師節(jié)的名言名句8
1、與其找一個(gè)糊涂的老師，還不如自己去找，可以省著找，他也什么都不知道。
2、你的思想，你的語(yǔ)言，充滿了詩(shī)意，充滿了哲理，充滿了魔力—啊，它們?cè)谖业哪X海里激起了多少美妙的漣漪！
3、一粒好的種子不怕埋葬，但總有一天會(huì)被挖掘出來(lái)。努力的人，不怕寂寞，就會(huì)有成功的一天。
4、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)。——韓愈
5、有成千上萬(wàn)的學(xué)生從我身邊走過(guò)，奇怪的是，給我印象最深的不是完美的模范學(xué)生，而是獨(dú)一無(wú)二的與眾不同的孩子。
6、通靈者并不在意，而是冒險(xiǎn)進(jìn)入道路。
7、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
8、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
9、因此，要想改革國(guó)家，必須先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一的辦法，土耳其是教育。—張伯苓
10、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家�！獝�(ài)因斯坦
11、如果一個(gè)學(xué)生想學(xué)習(xí)，他必須學(xué)習(xí)。只有在學(xué)習(xí)上永不滿足的君子，才能教育在學(xué)習(xí)上永不滿足的學(xué)生。
12、劉少堂是一位在文學(xué)創(chuàng)作上取得巨大成就的著名作家。誰(shuí)撫養(yǎng)他，誰(shuí)使他長(zhǎng)大？這是他的`第一個(gè)老師，田先生。
13、在我們的教育中，往往只是為了實(shí)用和實(shí)用的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)純智力教育的態(tài)度，這直接導(dǎo)致了道德教育的破壞。
14、今天的積累，是為了明天的飛翔，沒(méi)有什么比看到自己的學(xué)生飛翔更高的了。得更快。還有，更多的老師開(kāi)心嗎。
15、真誠(chéng)的心是學(xué)生情感的關(guān)鍵。高尚的教師品德是學(xué)生心靈的鏡子。
16、打動(dòng)童心的最佳方法是慷慨而誠(chéng)懇地贊揚(yáng)他們的每一次進(jìn)步。
17、我遇到的每個(gè)人或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兡抢飳W(xué)習(xí)工具。
18、你因材施教。我們以優(yōu)異的成績(jī)，向您的勝利表示祝賀！
19、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！嵺�
20、老師，您就像天上的星星，那么耀眼。你就像初生的太陽(yáng)，給予我們無(wú)盡的溫暖。無(wú)論我走到哪里，我都會(huì)記得你的好，你的愛(ài)，你的愛(ài)，你的話語(yǔ)。
21、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
22、女孩的年齡是一個(gè)人用一個(gè)快樂(lè)而驕傲的夢(mèng)來(lái)麻醉自己的年齡。她總是想著愛(ài)，那種強(qiáng)烈的興趣和好奇心，如果不是因?yàn)樗裏o(wú)知，就不能說(shuō)是無(wú)辜的。
23、啊，老師—人類(lèi)靈魂的工程師，只有這個(gè)光榮的名字，才像大海一樣豐富，像湛藍(lán)的天空一樣深邃！
24、信念的固定性不僅反映了思維的一致性，也反映了思維的慣性。
25、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家�！拙右�
26、自聞穎師彈，起坐在一旁�！n愈
27、在同學(xué)們的心目中，你是真正的種子，是美好的使者，是美的旗幟。
28、教師，是深山里彎曲細(xì)長(zhǎng)的山路，讓孩子一步步走出大山，走向更廣闊的天地。
29、對(duì)于您最好的教誨，我非常感激，并將銘記于心！
30、機(jī)會(huì)對(duì)不能用它的人有什么用？就像風(fēng)只是能用它的人的動(dòng)力——西蒙
31、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂�！�
關(guān)于教師節(jié)的名言名句9
1.養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重�！涤袨�
2.最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
3.教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童�！K霍姆林斯基
4.只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由�！莒尺d
5.因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！招兄�
6.學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深.也最容易掌握其中的規(guī)律.性質(zhì)和聯(lián)系。——波莉亞
7.讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
8.經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
9.教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
10.信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊(duì)是永遠(yuǎn)走不到的�！o(jì)伯倫
11.靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)�！n愈
12.教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝
13.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。——蘇霍姆林斯基
14.學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
15.玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。——冰心
16.教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
17.明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！嵺�
18.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
19.一個(gè)人的.活動(dòng)，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無(wú)益的.渺小的�！�(chē)爾尼雪夫斯基
20.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
關(guān)于教師節(jié)的名言名句10
1、教師，是深山里彎曲細(xì)長(zhǎng)的山路，讓孩子一步步走出大山，走向更廣闊的天地。
2、一粒好的種子不怕埋葬，但總有一天會(huì)被挖掘出來(lái)。努力的人，不怕寂寞，就會(huì)有成功的一天。
3、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂�！�
4、如果一個(gè)學(xué)生想學(xué)習(xí)，他必須學(xué)習(xí)。只有在學(xué)習(xí)上永不滿足的君子，才能教育在學(xué)習(xí)上永不滿足的學(xué)生。
5、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)。——韓愈
6、智力教育就是擴(kuò)大知識(shí)的范圍。Janla洛厄爾。
7、機(jī)會(huì)對(duì)不能用它的人有什么用？就像風(fēng)只是能用它的人的動(dòng)力——西蒙
8、打動(dòng)童心的最佳方法是慷慨而誠(chéng)懇地贊揚(yáng)他們的每一次進(jìn)步。
9、烏申斯基說(shuō)：教師是認(rèn)得范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮槿藥煴�
10、師者，人之模范也。楊雄
11、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
12、有成千上萬(wàn)的學(xué)生從我身邊走過(guò)，奇怪的.是，給我印象最深的不是完美的模范學(xué)生，而是獨(dú)一無(wú)二的與眾不同的孩子。suhomlinski。
13、誰(shuí)是我們培養(yǎng)成一個(gè)成熟、懂事的少年的少年呢。
14、今天的積累，是為了明天的飛翔，沒(méi)有什么比看到自己的學(xué)生飛翔更高的了。得更快。還有，更多的老師開(kāi)心嗎。
15、真誠(chéng)的心是學(xué)生情感的關(guān)鍵。高尚的教師品德是學(xué)生心靈的鏡子。
16、做事要虛心好學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做人要明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善。
17、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！獮跎晁够�
18、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。——愛(ài)因斯坦
19、學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系�！ɡ騺�
20、自聞穎師彈，起坐在一旁�！n愈
21、為自己的靈魂找到一片凈土，靜下心來(lái)徜徉在養(yǎng)育的花園里。
22、你因材施教。我們以優(yōu)異的成績(jī)，向您的勝利表示祝賀！
23、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家�！獝�(ài)因斯坦
24、你的思想，你的語(yǔ)言，充滿了詩(shī)意，充滿了哲理，充滿了魔力-啊，它們?cè)谖业哪X海里激起了多少美妙的漣漪！
25、一個(gè)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)，以促進(jìn)人類(lèi)的利益。
26、如果美德是知識(shí)，那么毫無(wú)疑問(wèn)，美德源于教育。
27、與其找一個(gè)糊涂的老師，還不如自己去找，可以省著找，他也什么都不知道。
28、哪里沒(méi)有愛(ài)，哪里就沒(méi)有教育。suhomlinski。
29、信念的固定性不僅反映了思維的一致性，也反映了思維的慣性。
30、教育不在于讓人們知道他們不知道什么，而在于按照他們不知道的去做。
31、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備�！獝�(ài)迪生
32、老師應(yīng)該用父母的愛(ài)來(lái)對(duì)待學(xué)生。
33、北虜壞亭障，聞屯千里師�！拍�
34、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家�！拙右�
35、三走一定有我的嚴(yán)老師；選擇好的，追隨它；選擇壞的，改變它。
36、因此，要想改革國(guó)家，必須先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一的辦法，土耳其是教育。-張伯苓
37、對(duì)于您最好的教誨，我非常感激，并將銘記于心！
38、通靈者并不在意，而是冒險(xiǎn)進(jìn)入道路。
關(guān)于教師節(jié)的名言名句11
1、哪里沒(méi)有愛(ài)，哪里就沒(méi)有教育。
2、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！獝�(ài)因斯坦
3、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯(lián)。——韓愈
4、誰(shuí)是我們培養(yǎng)成一個(gè)成熟、懂事的少年的少年呢。
5、在同學(xué)們的心目中，你是真正的種子，是美好的使者，是美的旗幟。
6、做事要虛心好學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做人要明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善。
7、機(jī)會(huì)對(duì)不能用它的人有什么用？就像風(fēng)只是能用它的人的動(dòng)力——西蒙
8、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
9、對(duì)于您最好的教誨，我非常感激，并將銘記于心！
10、我有一個(gè)好老師，她是我們?nèi)昙?jí)的數(shù)學(xué)老師胡小姐。她中等身材，精力充沛，像春天早晨的一棵小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布一樣垂下來(lái)，柔軟而迷人，具有一種簡(jiǎn)單而自然的魅力。她那慈祥的眼睛，像夏夜晴空里的星星，又像秋水里的小溪。
11、北虜壞亭障，聞屯千里師�！拍�
12、老師，您就像天上的星星，那么耀眼。你就像初生的太陽(yáng)，給予我們無(wú)盡的溫暖。無(wú)論我走到哪里，我都會(huì)記得你的好，你的愛(ài)，你的愛(ài)，你的話語(yǔ)。
13、靈師不掛懷，冒涉道轉(zhuǎn)延。——韓愈
14、劉少堂是一位在文學(xué)創(chuàng)作上取得巨大成就的著名作家。誰(shuí)撫養(yǎng)他，誰(shuí)使他長(zhǎng)大？這是他的第一個(gè)老師，田先生。
15、師者，人之模范也。楊雄2、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
16、在我們的教育中，往往只是為了實(shí)用和實(shí)用的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)純智力教育的態(tài)度，這直接導(dǎo)致了道德教育的破壞。
17、我遇到的每個(gè)人或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兡抢飳W(xué)習(xí)工具。
18、今天的積累，是為了明天的飛翔，沒(méi)有什么比看到自己的學(xué)生飛翔更高的了。得更快。還有，更多的老師開(kāi)心嗎。
19、一粒好的種子不怕埋葬，但總有一天會(huì)被挖掘出來(lái)。努力的人，不怕寂寞，就會(huì)有成功的一天。
20、智力教育就是擴(kuò)大知識(shí)的范圍。Janla洛厄爾。
21、在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但最值得我尊敬的是我們的前學(xué)校老師劉老師，她中等身材，頭發(fā)和耳朵一樣短，穿著一套合適的衣服。面對(duì)滿年的滄桑充滿皺紋的整天加班，高鼻梁一雙厚重的近視眼睛，更顯得她那一對(duì)類(lèi)和類(lèi)的.大眼睛在每一刻我們傳播堅(jiān)強(qiáng)和自信，給了我無(wú)限的力量！
22、因此，要想改革國(guó)家，必須先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一的辦法，土耳其是教育�！獜埐�
23、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備�！獝�(ài)迪生
24、好花盛開(kāi)，要先摘，小心不要等待，美麗的風(fēng)景很難再次，否則一瞬間，它就會(huì)調(diào)整零粉，落在塵埃里。莎士比亞
25、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。——白居易
26、如果美德是知識(shí)，那么毫無(wú)疑問(wèn)，美德源于教育。
27、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家�！獝�(ài)因斯坦
28、許老師又高又瘦；一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，每天總是很隨意地在腦后位置扎成一個(gè)馬尾辮，顯得很有活力。大而明亮的眼睛似乎能說(shuō)話，很神。他只是不怎么笑。有時(shí)他有點(diǎn)嚴(yán)肅。但這絲毫沒(méi)有影響我們對(duì)她的感情。
29、與其找一個(gè)糊涂的老師，還不如自己去找，可以省著找，他也什么都不知道。
30、老師應(yīng)該用父母的愛(ài)來(lái)對(duì)待學(xué)生。
31、你的思想，你的語(yǔ)言，充滿了詩(shī)意，充滿了哲理，充滿了魔力—啊，它們?cè)谖业哪X海里激起了多少美妙的漣漪！
32、三走一定有我的嚴(yán)老師；選擇好的，追隨它；選擇壞的，改變它。
33、教師，是深山里彎曲細(xì)長(zhǎng)的山路，讓孩子一步步走出大山，走向更廣闊的天地。
34、信念的固定性不僅反映了思維的一致性，也反映了思維的慣性。
35、玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂�！�
36、一個(gè)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)，以促進(jìn)人類(lèi)的利益。
37、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池�！嵺�
38、為自己的靈魂找到一片凈土，靜下心來(lái)徜徉在養(yǎng)育的花園里。
39、有成千上萬(wàn)的學(xué)生從我身邊走過(guò)，奇怪的是，給我印象最深的不是完美的模范學(xué)生，而是獨(dú)一無(wú)二的與眾不同的孩子。
40、真誠(chéng)的心是學(xué)生情感的關(guān)鍵。高尚的教師品德是學(xué)生心靈的鏡子。
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