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幼兒教育名言警句勵志短句簡短
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對名言警句都再熟悉不過了吧,名言警句是易于留傳的結(jié)論、建議或警世的比較有名的言語。那什么樣的名言警句才算得上是經(jīng)典呢?下面是小編幫大家整理的幼兒教育名言警句勵志短句簡短,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、雖有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也!献
2、敬教勸學(xué),建國之大本;興賢育才,為政之先務(wù)!吨焖此。勸學(xué)》
3、心理學(xué)研究表明,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)成績,很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué),年級愈高就愈是如此。
4、播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。——英國作家薩克雷
5、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華,那就是要使我們的孩子成為堅定的人,能嚴(yán)格要求自己!K霍姆林斯基
6、真正的教育與其說是言辭,無寧說是在實踐。
7、“因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處!薄招兄
8、在我們的社會中,勞動不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇,而且是道德的范疇!R卡連柯
9、懂得如何啟發(fā),使教人的一大藝術(shù)。阿米爾
10、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏,而提出新的問題,卻需要有創(chuàng)造性的想象力,而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步!獝垡蛩固
11、教育貴于熏習(xí),風(fēng)氣賴于浸染。——郭秉文
12、一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人!苤,春秋政治家
13、教育中要防止兩種不同的傾向:一種是將教與學(xué)的界限完全泯除,否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向;另一種是只管教,不問學(xué)生興趣,不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃,隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。——陶行知
14、想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進(jìn)步,且是知識進(jìn)化的源泉!獝垡蛩固
15、“師也者,教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
16、我們教書,是要引起學(xué)生的讀書興趣,做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽,最好使學(xué)生自己去研究,教員不講也可以,等到學(xué)生實在不能用自己的力量去了解功課時,才去幫助他!淘
17、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定!绹睦韺W(xué)家威廉?詹姆士
精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,就是天才。——狄德羅
19、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn),不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方,兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。
20、動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速。李贄
21、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來,那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受!獝垡蛩固
22、知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個性。——蔡元培
23、讀書使人充實,思考使人深邃,交流使人清醒!,富蘭克林
24、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識!_(dá)爾文
25、人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強(qiáng)都長得一樣高,應(yīng)當(dāng)是:立腳點上求平等,于出頭處謀自由!招兄┤艘贼~,只解一餐;授人一漁,終身受用。
26、沒有自我教育就沒有真正的教育。蘇霍姆林斯基
27、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學(xué)微積分,才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。陶行知
28、得不到別人的尊重的人,往往有最強(qiáng)烈的自尊心!R卡連柯
29、教人者,成人之長,去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長而后能收人之長!涸
30、兒童需要管教和指導(dǎo),這是真的,但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下,是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。——林格倫
31、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望!R卡連柯
32、發(fā)明千千萬,起點是一問!招兄
33、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)!~圣陶
34、只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學(xué)習(xí)……(這)是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
35、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力,反而會使這種能力不斷地退步!官e塞
36、好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
37、知之者不如好之者,好之者不如樂之者!鬃
38、把一個比較復(fù)雜的問題“退”成最簡單最原始的問題,把這最簡單最原始的問題想通了,想透了,然后再來一個飛躍上升!斑@是一個十分精辟的思維方法,用這種方法解決問題,第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),使之遇”新“不懼;第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣!A羅庚
39、教之而不受,雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤沃,其干可立待者,以其不納故也。——張載
40、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃
41、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
42、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
43、愛是一門藝術(shù),愛學(xué)生則是一種享受!煜婷
44、教師的人格是教育的基石。
45、人的一生是短的,但如果卑劣地過這一生,就太長了!勘葋
46、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人,也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多,天國來到人間也就越快。契訶夫
47、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面,那才是唯一可靠的和保險的辦法。洛克
48、一個無任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會有任何特色!K霍姆林斯基
49、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。那一天你若和集體脫離,那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
50、要記住,你不僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
51、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面,只能逢到道德問題感受危險的時候才施用?涿兰~斯
52、人如同陶瓷器一樣,小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土,給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。——塞德茲
53、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念!獮跎晁够
54、人的教育在他出生的時候就開始了,在能夠說話和聽別人說話以前,他已經(jīng)就受到教育了。盧梭
55、科學(xué)書籍讓人免于愚昧,而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說,二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
56、教育之于心靈,猶雕刻之于大理石。愛迪生
57、教育為公以達(dá)天下為公。陶行知
58、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
59、愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育。
60、書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗;生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
61、人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強(qiáng)都長得一樣高,應(yīng)當(dāng)是:立腳點上求平等,于出頭處謀自由。——陶行知供人以魚,只解一餐;授人一漁,終身受用。
62、沒有自我教育就沒有真正的教育。蘇霍姆林斯基
63、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學(xué)微積分,才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。——陶行知
64、得不到別人的尊重的人,往往有最強(qiáng)烈的自尊心!R卡連柯
65、教人者,成人之長,去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長而后能收人之長!涸
66、兒童需要管教和指導(dǎo),這是真的,但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下,是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的!指駛
67、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望!R卡連柯
68、發(fā)明千千萬,起點是一問。——陶行知
69、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
70、只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學(xué)習(xí)……(這)是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基
71、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力,反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
72、好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。陶行知
73、知之者不如好之者,好之者不如樂之者。——孔子
74、把一個比較復(fù)雜的問題“退”成最簡單最原始的問題,把這最簡單最原始的問題想通了,想透了,然后再來一個飛躍上升!斑@是一個十分精辟的思維方法,用這種方法解決問題,第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),使之遇”新“不懼;第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣!A羅庚
75、教之而不受,雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤沃,其干可立待者,以其不納故也!獜堓d
76、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?鬃
77、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來,那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受!獝垡蛩固
78、知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個性!淘
79、讀書使人充實,思考使人深邃,交流使人清醒。——美,富蘭克林
80、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。達(dá)爾文
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