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關(guān)于慶祝教師節(jié)的名言警句180句
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都知道一些經(jīng)典的名言吧，名言是指一些名人說(shuō)的，寫的，歷史紀(jì)錄的簡(jiǎn)潔而含義深刻動(dòng)人的句子。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于慶祝教師節(jié)的名言警句180句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
2、善之本在教，教之本在師�！钣M
3、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
4、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！鬃�
5、行是知之始，知是行之成�！招兄�
6、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
7、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
8、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
9、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
10、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
11、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。
12、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
13、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！吞貭�
14、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
15、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
16、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
17、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！諣柊吞�
18、舉世不師，故道益離�！谠�
19、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西�！獝�(ài)默生
20、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生�！招兄�
21、我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
22、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。——蘇格拉底
23、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
24、斯文有傳，學(xué)者有師。——蘇軾
25、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
26、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。——昆體良
27、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
28、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
29、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
30、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
31、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
32、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
33、身教重于言傳。——王夫之
34、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
35、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重�！涤袨�
36、禮，所以正身也;師，所以正禮也�！鳑r
37、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
38、師者，人之模范也�！獥钚�
39、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
40、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞�！�
41、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。
42、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
43、為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。
44、昔之設(shè)學(xué)校，教養(yǎng)之法，師生問(wèn)對(duì)，憤悱開(kāi)發(fā)，相與曲折反復(fù)，諄諄善誘。
45、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
46、善者因之，其次利導(dǎo)之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭(zhēng)。
47、正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
48、誨爾諄諄，聽(tīng)我藐藐。
49、師心好善善心淵，承恩闊步青云端。料君難戀神仙境，從事能忘我獨(dú)賢。
50、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，
51、身為世范，為人師表。
52、一日為師，終身為父。
53、欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長(zhǎng)。
54、老師像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋，
55、我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
56、老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
57、這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
58、春滿江山綠滿園，桃李爭(zhēng)春露笑顏東西南北春常在，唯有師恩留心間。
59、您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
60、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來(lái)者，成功報(bào)師尊。
61、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
62、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
63、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
64、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
65、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
66、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的�！K格拉底
67、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃�！勘葋�
68、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。——康有為
69、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
70、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌�！笾亳R
71、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
72、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
73、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
74、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！
75、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
76、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
77、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
78、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
79、烏申斯基說(shuō)：教師是認(rèn)得范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮槿藥煴�
80、蘇霍姆林斯基說(shuō)：人的天賦，可能性，能力和愛(ài)好卻是是無(wú)可限量的，而每一個(gè)人在這些方面的表現(xiàn)有事獨(dú)一無(wú)二的�！l(fā)展學(xué)生的個(gè)性
81、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
82、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
83、園丁--崇高的稱號(hào)�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
84、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
85、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
86、烏申斯基說(shuō)：如果教師想從各方面教育人，那么他應(yīng)該從各個(gè)方面首先了解人“——每個(gè)學(xué)生都是不同的獨(dú)立個(gè)體，教師要嘗試著走進(jìn)孩子們稚嫩的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)用孩子的眼光看問(wèn)題，去認(rèn)識(shí)，了解每一個(gè)學(xué)生(要正確認(rèn)識(shí)了解學(xué)生)
87、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
88、這次不成，還有下次，失敗乃成功之母，給學(xué)生鼓勵(lì)與信任，始終保持強(qiáng)烈的求職欲望充滿自信，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
89、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
90、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
91、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
92、“桃李滿天下”,是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂(lè)如意，青春永葆！
93、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
94、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生�！ンw良
95、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。——愛(ài)因斯坦
96、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
97、美國(guó)著名心理學(xué)家霍德華。加德納《智能的結(jié)構(gòu)》提出多元智能理論，9種智能：言語(yǔ)，音樂(lè)，邏輯，視覺(jué)，身體，自知——自我認(rèn)知，交往，自然觀察者
98、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
99、尼爾說(shuō)：兒童天性是善良的而非邪惡的，兒童天生是聰明和現(xiàn)實(shí)的，只要成人不去約束他們，他們便會(huì)竟可能的發(fā)展自己。——能力的多樣性
100、尼爾說(shuō)：生命是一個(gè)過(guò)程，中在追求幸福，尋找快樂(lè)。認(rèn)為：教育是一種手段，旨在幫助人生的預(yù)備�！诵曰膶W(xué)習(xí)
101、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
102、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
103、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
104、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
105、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
106、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
107、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的�！K格拉底
108、老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
109、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。——愛(ài)因斯坦
110、魏書生說(shuō)：誰(shuí)是學(xué)生命運(yùn)的主人，顯然是學(xué)生自己，誰(shuí)是班級(jí)的主人，顯然應(yīng)該是全班學(xué)生。——班級(jí)管理中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級(jí)的管理者。
111、蘇霍姆林斯基說(shuō)：如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，是天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，()那你就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上哦那個(gè)是研究這條幸福的道路上來(lái)�！逃虒W(xué)的研究者
112、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
113、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！獝�(ài)因斯坦
114、陶行知說(shuō)：要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生——身教重于言教
115、您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
116、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。
117、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
118、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
119、中國(guó)教育家孔子：強(qiáng)調(diào)以身作則，為人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
120、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
121、高爾基說(shuō)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有愛(ài)孩子的人，才可以教育好孩子“——熱愛(ài)學(xué)生是教師的內(nèi)在要求。
122、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
123、智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。——陶行知
124、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
125、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
126、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
127、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
128、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
129、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
130、圣人無(wú)常師�！n愈
131、老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
132、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！鬃?/p>
133、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！獝�(ài)因斯坦
134、舉世不師，故道益離。——柳宗元
135、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。——佚名
136、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
137、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
138、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
139、老師，您就是滄海中的燈籠魚，照亮他人，帶領(lǐng)小魚。
140、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。
141、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
142、用真情教書，用真心育人。
143、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
144、老師的汗水是我的營(yíng)養(yǎng)。
145、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
146、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
147、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
148、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
149、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！
150、父母生育我的身體，老師塑造我的靈魂。
151、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
152、捧著一顆心，不帶半根草去。
153、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
154、教師要融于師生的相互理解中。
155、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
156、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
157、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
158、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
159、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
160、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
161、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
162、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
163、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
164、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
165、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
166、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
167、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
168、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
169、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
170、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
171、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
172、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
173、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
174、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
175、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
176、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
177、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
178、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
179、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
180、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
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