盧梭名言警句
奢侈的必然后果——風化的解體，反過來又引起了趣味的腐化。 類別：思想
當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。 類別：成功
思考與實用的結合，就能產生明確的概念，就能找到一些簡便方法，這些方法的發現激勵著自尊心，而方法的準確性又能使智力得到滿足，原來枯燥無味的工作，有了簡便方法，就令人感到興趣了。 類別：工作
我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮 類別：道德
成功的秘訣，在永不改變既定的目的。 類別：人生
在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以后一生都沒有思想的能力。 類別：修養
偉大的人是絕不會濫用他們的優點的，他們看出他們超過別人的地方，并且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛，他們的過人之處愈多，他們愈認識到他們的不足。 類別：修養
當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。 類別：勤奮
青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。 類別：學習
我大膽地走著正直的道路，絕不有損于正義與真理而諂媚和敷衍任何人。 類別：真理
成功的秘訣，在永不改變既定的目的。 類別：成功
問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。 類別：真理
德行��！你是純樸的靈魂的崇高科學。 類別：科學
我們要避免我們的義務與我們的利益發生沖突，避免從別人的災難中企望自己的幸福。 類別：青春
無知的.人總以為他所知道的事情很重要，應該見人就講。但是一個有教養的人是不輕易炫耀他肚子里的學問的，他可以講很多東西，但他認為還有許多東西是他講不好的。 類別：修養
在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。 類別：勞動
人生的價值是由自己決定的。 類別：人生
十歲時被點心、二十歲被戀人、三十歲被快樂、四十歲被野心、五十歲被貪婪所俘虜。人，到什么時候才能追求睿智呢？ 類別：理想
懷著善意的人，是不難于表達他對人的禮貌的。 類別：修養
把真理用在那些其存在對誰都不重要的，認識它又一無用處，無謂事情上，那就是對真理這個神圣的名詞的褻瀆。真理，如果毫無用處，就不是一件必須具有的東西。 類別：真理
讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少 類別：讀書
向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤。 類別：真理
要養成感知和觀察高尚事物的習慣，以便從那種“高尚事物無法效仿”的借口中解脫出來。我們的心靈境界升高了，凝視神圣榜樣的熱情點燃了，我們就要設法見賢思齊了。 類別：道德
凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。 類別：自由
要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。 類別：教育
人們說生命是很短促的，我認為是他們自己使生命那樣短促的。由于他們不善于利用生命，所以他們反過來抱怨說時間過得太快；可是我認為，就他們那種生活來說，時間倒是過得太慢了。 類別：時間
當我們只遇到逆風行舟的時候，我們調整航向迂回行駛就可以了；但是，當海面上波濤洶涌，而我們想停在原地的時候，那就要拋錨。當心啊，年輕的舵手，別讓你的纜繩松了，別讓你的船錨動搖，不要在你沒有發覺以前，船就漂走了。 類別：志向
我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。 類別：道德
一切學科本質上應該從心智啟迪時開始 類別：教育
要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。 類別：兒童
人們說生命是很短促的，我認為是他們自己使生命那樣短促的。 類別：志向
人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隸。 類別：自由
在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以后一生都沒有思想的能力。 類別：兒童
節約與勤勉是人類兩個名醫。 類別：節約
人人都有幸福和痛苦，只不過是程度不同而已。誰遭受的痛苦最少，誰就是是最幸福的人；誰感受的快樂最少，誰就是最可憐的人。 類別：人生
浪費時間是一樁大罪過。 類別：時間
讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少 類別：學習
在寂寞無聊中，一個人才能感到跟關于思想的人在一起生活的好處。 類別：思想
在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常人的生活。 類別：勞動
勞動是社會中每個人不可避免的義務。 類別：勞動
凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。 類別：教育
成功的秘訣，在永不改變既定的目的。 類別：理想
問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。 類別：教育
勞動是社會中每個人不可避免的義務。 類別：社會
我既找不到一個完全獻身于我的朋友，我就必須有些能以其推動力克服我的惰性的朋友。 類別：友誼
在寂寞無聊中，一個人才能感到跟關于思想的人在一起生活的好處。 類別：友誼
人們手里的金錢是保持自由的一種工具。 類別：自由
困厄無疑是個很好的老師；然而這個老師索取的學費很高，學生從他那里所得到的時常還抵不上所繳的學費。 類別：人生
生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最長的人，而是對生活最有感受的人。 類別：道德
青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。 類別：青年
十歲時被點心、二十歲被戀人、三十歲被快樂、四十歲被野心、五十歲被貪婪所俘虜。人，到什么時候才能追求睿智呢？ 類別：人生
做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。 類別：教育
美德好像戰場，我們要過美好的生活，要常常和自己斗爭。 類別：道德
你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。 類別：教育
問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。 類別：教育
散步促進我的思想。我的身體必須不斷運動，腦筋才會開動起來。 類別：思想
青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。 類別：智慧
美德是一種戰爭狀態，我們生活于其中，就要常常與自己作斗爭 類別：道德
在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以后一生都沒有思想的能力。 類別：思想
青春活力，可以說是把我們整個身心都舒展開了，同時用生活的的樂趣把我們眼前的萬物也美化了。 類別：青春
裝飾的華麗可以顯示出一個人的富有，優雅可以顯示出一個人的趣味，但一個人的健康與茁壯則須由另外的標志來識別，只有在一個勞動者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我們才能發現強有力的身軀。 類別：勞動
凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。 類別：智慧
德行啊！你是純樸的靈魂的崇高科學。 類別：道德
社會就是書，事實就是教材。 類別：社會
在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以后一生都沒有思想的能力。 類別：道德
我們手里的金錢是保持自由的一種工具。 類別：自由
在寂寞無聊中，一個人才能感到跟關于思想的人在一起生活的好處。 類別：人才
身體虛弱，它將永遠不會培養有活力的靈魂和智慧。 類別：智慧
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