關(guān)于薩達姆的求學故事
薩達姆八九歲的時候，該是上學的年齡了。但在落后的農(nóng)村中，教育并不被人們認為是一件必需的事。母親只希望薩達姆像他的長輩一樣，沿著古老的模式生活下去，成為美索不達米亞平原上的一名農(nóng)夫。日出而作，日沒而息，在鄉(xiāng)村中平靜而勤勞地度過一生，默默無聞。
但命運卻注定這個窮孩子不會成為那樣一個默默無聞的農(nóng)夫。因為“薩達姆”這個不尋常的名字不能加在一個渾渾噩噩的農(nóng)夫頭上，他必須配得上薩達姆的原意———“堅定不移的戰(zhàn)斗者”。
1947年，薩達姆年滿十歲。一天，與他年齡相仿的一位表兄阿德南·哈依拉拉來看望他。阿德南當時已在塔克里特的一所學校上學。
在小土房的院子里，兩個孩子坐在一起，表兄在地上寫下了自己的名字。并給他解釋字母、做算術(shù)。薩達姆聽得入了迷，仿佛一個神奇莫測的`世界第一次闖進了他的生活，開闊了他的眼界。他緊皺雙眉，下定決心：我一定要上學讀書，學會寫自己的名字、做算術(shù)。
但在當時，薩達姆要上學卻是困難重重。他的母親肯定是沒有能力供他上學，而且他家所在的沙維什村并沒有學校，要想上學，他必須到塔克里特去，那里才有方圓幾十里內(nèi)的惟一一所學校。
翌日，薩達姆向家里提出這件事，但遭到反對。他一直磨了好多天也沒有結(jié)果。新學年開始了，學校開始招收新生。于是他向家里提出去塔克里特的海里拉舅舅家，結(jié)果還是遭到反對。
一天夜里，只有十歲的薩達姆從床上爬起來，整理好行裝，悄悄走出了家門。他要去試試自己的命運。薩達姆朝法特哈地區(qū)走去，因為在那里有他幾個堂兄弟在一家公司當門衛(wèi)。他覺得他們可能會幫助他。
來到塔克里特，薩達姆找到舅舅家，卻撲了空。因為舅舅四年前就搬家了。他逢人便問，見人就打聽，終于找到了舅舅的新居。他見大門敞開，就急急忙忙地跑進去。舅舅一見大吃一驚，連忙問道：“薩達姆，你怎么來了?你是怎么來的?是誰帶你來的?發(fā)生了什么事情?”薩達姆鎮(zhèn)定自若地回答說：“我想讀書�！边@一次，他的要求沒有遭到拒絕，相反，還受到歡迎和鼓勵。薩達姆進入了塔克里特學校，成了一名學生，他的母親最后也認可了他的選擇。薩達姆的生活也煥然一新了。
薩達姆的舅舅海里拉·塔爾法(也是他后來的岳父)在家里很有影響。他曾上過學讀過書，畢業(yè)后任教師，后考入軍事學院。薩達姆從小就將舅舅看做是自己的楷模。
海里拉認為，一名英雄必須在一種嚴格甚至冷酷的環(huán)境中長大，否則是不可能成為英雄的。
因此，在閑暇之際他常給薩達姆講述伊拉克的歷史，描繪民族英雄薩拉丁、尼布甲尼撒等人的英雄業(yè)績，以及古巴比倫燦爛輝煌的文明、英國人對伊拉克的掠奪、阿拉伯人與波斯人的戰(zhàn)爭等。舅舅還經(jīng)常向他講述家史，告訴他在反對奧斯曼占領(lǐng)的斗爭中，祖輩、父輩是如何流血犧牲的……
這些講述在幼年薩達姆心中埋下了希望的種子。英雄們的業(yè)績激蕩著他幼小的心胸，并在那里萌發(fā)出逐漸壯大的夢想與雄心!薩達姆便是在這種讓他得益匪淺的熏陶中成長起來的。
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