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      1. 數學名人的故事

        時間:2020-11-23 14:27:33 名人故事 我要投稿

        數學名人的故事大全

          世界上不存在將一切解釋清楚可能性。也沒有哪一種數學公式可以計算清人與人一次相遇要積累多少幸運。下面是小編整理數學名人故事大全,希望對你有所幫助!

        數學名人的故事大全

          篇一:數學名人故事

          唐僧師徒四人走在無邊無際沙漠上,他們又餓又累,豬八戒想:如果有一頓美餐該有多好啊!孫悟空可沒有八戒那么貪心,悟空只想喝一杯水就夠了。孫悟空想著想著,眼前就出現了一戶人家,門口桌上正好放了一杯牛奶,孫悟空連忙上前,準備把這杯牛奶喝了,可主人家卻說:“大圣且慢,如果您想喝這杯奶就必須回答對一道數學題。孫悟空想,不就一道數學題嗎,難不倒俺老孫。孫悟空就答應了。那位主人家出題:倒了一杯牛奶,你先喝了1/2加滿水,再喝1/3,又加滿水,最后把這杯飲料全喝下,問你喝牛奶和水哪個多些?為什么?

          孫悟空一看,撓撓頭,不一會兒功夫就算出來了,并且喝到了這杯牛奶。同學們,你知道答案嗎?試試看。

          公元前46年,羅馬統帥儒略· 愷撒指定歷法。由于他出生在7月,為了表示他偉大,決定將7月改為“儒略月”,連同所有單月都規定為31天,雙月為30天。這樣一年多出一天,2月是古羅馬處死犯人月份,為了減少處死人數,將2月減少1天,為29天。

          篇二:數學名人故事

          有一次,他跟鄰居家孩子一起出城去玩,他們走著走著;忽然看見路旁有座荒墳,墳旁有許多石人、石馬。這立刻引起了華羅庚好奇心,他非常想去看個究竟。于是他就對鄰居家孩子說:

          “那邊可能有好玩,我們過去看看好嗎?”

          鄰居家孩子回答道:“好吧,但只能呆一會兒,我有點害怕!

          膽大華羅庚笑著說:“不用怕,世間是沒有鬼!闭f完,他首先向荒墳跑去。

          兩個孩子來到墳前,仔細端詳著那些石人、石馬,用手摸摸這兒,摸摸那兒,覺得非常有趣。愛動腦筋華羅庚突然問鄰居家孩子:“這些石人、石馬各有多重?”

          鄰居家孩子迷惑地望著他說:"我怎么能知道呢?你怎么會問出這樣傻問題,難怪人家都叫你‘羅呆子’。”

          華羅庚很不甘心地說道:“能否想出一種辦法來計算一下呢?”

          鄰居家孩子聽到這話大笑起來,說道:“等你將來當了數學家再考慮這個問題吧!不過你要是能當上數學家,恐怕就要日出西山了。”

          華羅庚不顧鄰家孩子嘲笑,堅定地說:“以后我一定能想出辦法來!

          篇三:數學名人故事

          陳景潤一個家喻戶曉數學家,在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻,創立了著名“陳氏定理”,所以有許多人親切地稱他為“數學王子”。但有誰會想到,他成就源于一個故事。

          1937年,勤奮陳景潤考上了福州英華書院,此時正值抗日戰爭時期,清華大學航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪,不想因戰事被滯留家鄉。幾所大學得知消息,都想邀請沈教授前進去講學,他謝絕了邀請。由于他是英華校友,為了報達母校,他來到了這所中學為同學們講授數學課。

          一天,沈元老師在數學課上給大家講了一故事:“200年前有個法國人發現了一個有趣現象:6=3+3,8=5+3,10=5+5,12=5+7,28= 5+23,100=11+89。每個大于4偶數都可以表示為兩個奇數之和。因為這個結論沒有得到證明,所以還是一個猜想。大數學歐拉說過:雖然我不能證明它,但是我確信這個結論是正確。

          它像一個美麗光環,在我們不遠前方閃耀著眩目光輝!标惥皾櫟芍劬Γ牭萌肷。

          從此,陳景潤對這個奇妙問題產生了濃厚興趣。課余時間他最愛到圖書館,不僅讀了中學輔導書,這些大學數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”雅號。

          興趣是第一老師。正是這樣數學故事,引發了陳景潤興趣,引發了他勤奮,從而引發了一位偉大數學家。

          篇四:數學名人故事

          7歲那年,小高斯上小學了。教師名字叫布特納,是當地小有名氣“數學家”。這位來自城市青年教師,總認為鄉下孩子都是笨蛋,自己才華無法施展。三年級一次數學課上,布特納對孩子們又發了一通脾氣,然后,在黑板上寫下了一個長長算式:81297+81495+81693+……+100701+100899=?

          “哇!這是多少個數相加呀?怎么算呀?”學生們害怕極了,越是緊張就越是想不出怎么計算。

          布特納很得意。他知道,像這樣后一個數都比前一個數大198100個數相加,這些調皮學生即使整個上午都乖乖地計算,也不會算出結果。

          不料,不一會兒,小高斯卻拿著寫有答案小石板過來了,說:“老師,我算完了!辈继丶{連頭都沒抬,生氣地說:“去去,不要胡鬧。誰想胡亂寫一個數交差,可得小心!”說完,揮動了一下他那鐵錘似拳頭。

          可是小高斯卻堅持不走,說:“老師,我沒有胡鬧!辈研∈遢p輕地放在講臺上。布特納看了一眼,驚訝得說不出話來,沒想到,這個10歲孩子居然這么快就算出了正確答案。

          原來,小高斯不是像其他孩子那樣一個數一個數地加,而是細心地觀察,動腦筋,找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加,每次加得和都是182196,求50個182196和可以用乘法很快算出。

          小高斯難以置信數學天賦,使布特納既佩服,又內疚。從此,他再也不輕視窮人孩子了。他給小高斯買來了許多數學書,并讓他年輕助手巴蒂爾幫助小高斯學數學。

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