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小升初面試時(shí)會(huì)問的問題
小升初部分學(xué)校每年都會(huì)預(yù)約優(yōu)秀學(xué)生面試，這是決定孩子是否能進(jìn)入學(xué)校，能拿何種等級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金的第一場戰(zhàn)役。但小升初學(xué)校老師在小升初面試時(shí)都會(huì)問那些問題呢？
小升初面試時(shí)會(huì)問的七種問題
1、功底測(cè)試類
Q1.奧數(shù)題目：甲，乙兩人同時(shí)從相距100公里的兩地出發(fā)，相向而行，甲的速度為每小時(shí)6公里，乙的速度為每小時(shí)4公里，甲帶 了一只狗和他同時(shí)出發(fā)，狗以每小時(shí)10公里的速度向乙奔去，遇到乙即回頭向甲奔去，遇到甲又回頭向乙奔去，直到甲，乙兩人相遇，狗才停住，則這只狗共跑了 多少千米路？。
Q2.背誦一首古詩。
【點(diǎn)評(píng)】
這類奧數(shù)問題在某學(xué)校前兩年的面試中第一次出現(xiàn)，深厚的功底不僅看證書，而且要通過“實(shí)踐”來證明，面試難度有所增加。
2、臨場反應(yīng)類
Q1.請(qǐng)你看看窗外的同學(xué)，并說說你想到了什么？
Q2.根據(jù)老師開始時(shí)的自我介紹，在面試后說出面試?yán)蠋焸兊拿帧?/p>
【點(diǎn)評(píng)】
這類問題在這幾年的面試中出現(xiàn)較多，出其不意，考察孩子的應(yīng)變能力。
3、基本信息類
Q1.你覺得你小學(xué)成績?nèi)绾危?/p>
Q2.三個(gè)詞形容家庭氛圍。
Q3.請(qǐng)做一個(gè)兩分鐘的自我介紹（中文或英文）。
Q4.你的學(xué)習(xí)成績?cè)鯓�？華奧賽的獲獎(jiǎng)情況？
Q5.你為什么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？在哪個(gè)老師那學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的排名怎么樣？
Q6.你父母的大學(xué)學(xué)校？你父母的工作？
【點(diǎn)評(píng)】
這類問題是面試必考問題，問題涉及：小學(xué)成績、他人評(píng)價(jià)、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)、家庭信息等，通常放在面試的開頭。老師問這個(gè)問題主要為了緩和氣氛，并且會(huì)從學(xué)生的回答中尋找繼續(xù)追問的話題。
4、對(duì)學(xué)校的看法
Q1.對(duì)學(xué)校的期望？
Q2.你對(duì)我們了解多少？
Q3.你是否瀏覽過我們學(xué)校的網(wǎng)站？你通過什么方式來了解我們學(xué)校的？
Q4.如果其他學(xué)校都錄取你，你會(huì)怎么選擇？
Q5.對(duì)于假期作業(yè)比較多，你的看法是什么？
Q6.請(qǐng)談一談我們的校訓(xùn)的理解？
【點(diǎn)評(píng)】
此類問題屬于學(xué)校面試常見問題，非常普通但是敏感，常常追問至關(guān)于學(xué)�？捶ǖ募�(xì)節(jié)。提問的主要方向有：了解學(xué)校的途徑、對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)、對(duì)幾個(gè)學(xué)校間的對(duì)比。這種問題常常成為老師判斷學(xué)生“政治方向”的關(guān)鍵。
5、學(xué)習(xí)管理類
Q1.你會(huì)如何處理初中與同學(xué)老師的關(guān)系？
Q2.你之后想當(dāng)什么班干部，為什么？
Q3.你對(duì)即將到來的初中生活有怎樣的計(jì)劃？
Q4.你平時(shí)怎么規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的？
【點(diǎn)評(píng)】
這類問題屬于閑聊式問題，包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、對(duì)“班干部”的認(rèn)識(shí)、個(gè)人時(shí)間規(guī)劃等。老師提這類問題在于考察學(xué)生邏輯是否清楚，是否有正確的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀。
6、特長與愛好
Q1.有沒有什么才藝？
Q2.你喜歡讀哪些書？為什么？講一本你看過書的內(nèi)容？
Q3.在學(xué)習(xí)之外的剩余時(shí)間會(huì)干什么？你積極參加課外活動(dòng)嗎？
Q4.請(qǐng)問三國殺中荀彧“驅(qū)虎”技能的來歷？
Q5.你讀過《海底兩萬里》嗎？能不能介紹一下主要內(nèi)容？
Q6.你對(duì)三國中劉備的“仁“如何理解？
【點(diǎn)評(píng)】
學(xué)�？粗鼐C合素質(zhì)發(fā)展，課外閱讀和興趣愛好是提問重點(diǎn)，對(duì)簡歷和自我介紹中文科較強(qiáng)的學(xué)生通常會(huì)問這類問題。提問內(nèi)容非常廣泛，往往出其不意，成為學(xué)生面試中的難點(diǎn)。老師提這類問題首先是想考察學(xué)生的知識(shí)廣度，其次是想了解孩子的語言組織能力和應(yīng)變能力。
7、爭議話題類
Q1.你上網(wǎng)、用手機(jī)、用電腦嗎？如何面對(duì)“玩電腦”的問題？
Q2.如何看待男女交往？
Q3.你對(duì)于老師講課進(jìn)度的快慢有什么看法？
Q4.如果你是班長，班里有同學(xué)抄作業(yè)，你該怎么辦？
【點(diǎn)評(píng)】
面試中隨機(jī)性最高的問題，往往從前一個(gè)話題中引申而來。涉及到：電腦、手機(jī)、早戀等話題。老師通過這類問題判斷孩子對(duì)事物是否有正確的判斷或獨(dú)到的見解。
最后對(duì)家長們的建議：希望各位家長不要讓孩子一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是一直陪著孩子，給孩子力量和支持，六年級(jí)是孩子壓力可能最大的一年，孩子會(huì)面臨很多問題，也許是學(xué)習(xí)上，也許是心理上，六年級(jí)的孩子，正處于青春期的懵懂時(shí)期，作為家長應(yīng)該為孩子更多的引導(dǎo)。
小升初面試準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)
第一：注意培養(yǎng)孩子臨場發(fā)揮的實(shí)際應(yīng)用能力和社交能力。
這一點(diǎn)很重要．好多孩子英語白話很棒，無論什么話題都可以很流利的背誦出曾經(jīng)背過的一段文字。但是，其實(shí)正是這些背誦過的東西會(huì)給孩子的臨場體現(xiàn)減分，因?yàn)樘^機(jī)械的背誦方式完全無法體現(xiàn)孩子的真實(shí)想法，通常給人的感覺就像陳腔濫調(diào)文一樣安分守紀(jì)，完全沒了孩子本身的風(fēng)格，遇到曾經(jīng)準(zhǔn)備過的話題就一詞不差的背出來，一旦遇見的是本身沒有準(zhǔn)備過的就完全亂了方寸。
所以我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生最好的方法就是在日常生活中積極培養(yǎng)學(xué)生思考和認(rèn)識(shí)本身生活的環(huán)境和社會(huì)的能力，充分發(fā)展學(xué)生判斷問題的能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)多用多想，這樣才可以在任何情況下都能取勝。
別的學(xué)生的社交能力也是很多重點(diǎn)學(xué)校考察的項(xiàng)目，與長輩交流很有禮貌，與同學(xué)相處很融洽，說話處世得體大方，積極向上樂于助人的學(xué)生總是給人印象深刻，往往在印象分上就已經(jīng)占足了優(yōu)勢(shì)。而這些都不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，都需要家長和老師在日常學(xué)習(xí)生活中共同培養(yǎng)。
第二：建立學(xué)生自信的心理。
自信的人最斑斕，同樣自信的孩子也最可愛。培養(yǎng)孩子正確的世界觀，在生活中經(jīng)常表彰，或者經(jīng)常用表彰的話來激勵(lì)孩子都能夠資助孩子樹立自信心，讓孩子時(shí)刻知道本身是最優(yōu)秀的，沒有什么能難倒本身，這樣不光能緩解學(xué)生在各種類型的考試中的緊張心理，也能給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)和認(rèn)知的動(dòng)力，資助學(xué)生正常甚至是超常發(fā)揮，在即將開始的甚至是將來的中考高考中都能得到讓人滿意的成績。
第三：引導(dǎo)孩子盡量多接觸課外知識(shí)。
考試其實(shí)是對(duì)孩子綜合能力的考驗(yàn)，它不但僅包羅文化知識(shí)上的考核，也包羅自然科學(xué)，經(jīng)濟(jì)文化方面的知識(shí)，所以在日常孩子的培養(yǎng)中家長必然要盡量有意識(shí)的去資助孩子開闊視野，讓孩子能在各個(gè)方面都有所涉獵。這樣不但僅可以資助孩子應(yīng)對(duì)中的社會(huì)科學(xué)方面的問題時(shí)能贏刃自如，同時(shí)也可以資助學(xué)生更好的樹立正確的生活態(tài)度和崇高的個(gè)人抱負(fù)。
第四：合理擺設(shè)學(xué)生的作息時(shí)間。
到了六月，很多家長就開始為孩子的而焦急，所以就在無形中加大了孩子的學(xué)習(xí)量和作業(yè)量，其實(shí)這樣做效果并欠好，應(yīng)該盡量合理擺設(shè)學(xué)生的作息時(shí)間，做到科學(xué)學(xué)習(xí)，健康生活。
小升初面試中的七大技巧
一、面試準(zhǔn)備技巧
面試時(shí)學(xué)生緊張的一個(gè)重要原因是平時(shí)缺乏訓(xùn)練。一些經(jīng)常參加演講、朗誦或者演出活動(dòng)的孩子一般比其他孩子更容易放松，面試時(shí)沒那么緊張。因此，家長最好能提前幾個(gè)月，跟孩子一起為面試做準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備什么呢？
從經(jīng)歷過“小升初”的朋友那里了解你所心儀學(xué)校的面試程序和必問題目外；平時(shí)在家里有意識(shí)地和孩子進(jìn)行模擬演講；提前準(zhǔn)備幾個(gè)話題，比如最所報(bào)名學(xué)校的了解、最敬佩的人等。
家長與孩子提前做好面試準(zhǔn)備
二、情緒舒緩技巧
到了面試現(xiàn)場，對(duì)很多學(xué)生來說還是抑制不住緊張，那么如何來舒緩緊張的情緒呢？正式進(jìn)入面試室時(shí)，做一些小動(dòng)作往往可以轉(zhuǎn)移自己的注意力。比如：閉上眼睛，試一試能否在一分鐘內(nèi)只完成一次深呼吸；扮怪臉可以放松面部肌肉；趁空當(dāng)?shù)绞彝馍陨曰顒?dòng)一下來舒緩緊張情緒。
牢記舒緩情緒的技巧
三、面試的態(tài)度
雖然說有教無類嗎，但老師們還是更喜歡謙虛、好學(xué)的學(xué)生，人們一般認(rèn)為謙恭特質(zhì)是求學(xué)路上必須具備。如果面試時(shí)，能抱著謙恭的學(xué)習(xí)態(tài)度，那你會(huì)比他人多一些成功的幾率，老師和同學(xué)也會(huì)更喜歡你。
面試時(shí)的態(tài)度一定要謙恭
四、面試加分技巧
一些家長以為，面試是從面試教師提問那一刻才正式開始的。如果你這樣認(rèn)為就大錯(cuò)特錯(cuò)了。實(shí)際上，從進(jìn)考場的那一刻開始，孩子們就已經(jīng)是在向老師展示自己。因?yàn)槊嬖嚦煽儾粌H僅是現(xiàn)場回答問題，還包含了考官評(píng)價(jià)。當(dāng)你與另一個(gè)同學(xué)答題成績相同時(shí)，考官的評(píng)價(jià)就成為你是否晉級(jí)的決定因素。做好以下這些，有可能給考官留下良好的印象而為你加分：
給老師一個(gè)淡淡的微笑；對(duì)老師說您好，這說明了你懂禮貌；聽題時(shí)別逃避老師的眼睛，一直盯著地上，回答考官提問時(shí)娓娓道來，不急不躁，這說明你很有自信；活動(dòng)時(shí)跟伙伴打個(gè)招呼，暗示你容易合作……
面試從進(jìn)考場的那一刻就已開始
五、自我介紹技巧
自我介紹是很多學(xué)校面試的必問問題，大家在精心準(zhǔn)備之余不妨多準(zhǔn)備幾個(gè)不同的版本，最好能準(zhǔn)備一分鐘，三分鐘，五分鐘等幾個(gè)版本，以此來應(yīng)對(duì)現(xiàn)場的突發(fā)情況。
精心準(zhǔn)備
六、參與技巧
一些學(xué)校面試時(shí)并不僅僅只是和考官進(jìn)行互動(dòng)，還會(huì)隨機(jī)的把學(xué)生分組，然后拋出一個(gè)問題讓大家在小組內(nèi)討論，而考官則是在一旁觀察。這個(gè)時(shí)候?qū)W生要積極主動(dòng)的參與到小組合作討論中去，在小組中展現(xiàn)出自己的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、總結(jié)和分析的能力。
主動(dòng)參與小組合作
七、尷尬應(yīng)對(duì)技巧
面試往往可以看出一個(gè)人的應(yīng)變能力。面試時(shí)可能會(huì)遇到自己不太懂的問題或者其他尷尬的場面。這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該靈活應(yīng)對(duì)和化解，千萬不要傻傻的站著或者一直沉默，這樣只會(huì)讓氣氛更加尷尬，讓自己更緊張。你可以嘗試著告訴考官自己懂得的類似知識(shí)點(diǎn)，以此展現(xiàn)自己的思維能力。
關(guān)于小升初面試試題
試題題目：選擇一首古典七律或絕句想象一個(gè)小故事。
分析：這 道題考點(diǎn)有三個(gè)，一是對(duì)古詩的記憶和理解能力，二是語言的綜合運(yùn)用能力，三是創(chuàng)新能力。
古詩是中國文化藝術(shù)的結(jié)晶，古詩重要的不僅僅是詩的本身，還有一個(gè)更重要的方面是古詩背后的文化背景和場景。古詩優(yōu)美的詞句讓人沉醉，而古詩的背景文 化更能陶冶情操。十一學(xué)校正是認(rèn)識(shí)到了古詩的重要性，從創(chuàng)造性的層面上考查學(xué)生對(duì)古詩的理解能力。既考查了學(xué)生對(duì)古詩的理解和掌握，又考查了學(xué)生的文學(xué)再 創(chuàng)作能力�？芍^一舉雙得。
解題技巧：詩歌內(nèi)容簡短，但寓意卻很深遠(yuǎn)。學(xué)生只有真正理解了詩歌的思想感情，才能編寫出動(dòng)人的故事。所以解答這道題最好要選擇自己比較熟悉的古詩， 這個(gè)熟悉不僅是對(duì)詩歌本身，還要求對(duì)詩歌的創(chuàng)作背景和詩人所要表達(dá)的情懷也要很熟悉。選好具體的詩歌之后，就要組織好思路和語言。簡潔，富有創(chuàng)造性的小故 事會(huì)更吸引評(píng)委。
后記：四中的小升初的綜合素質(zhì)測(cè)試題中也一道類型題。
試 題題目：在3、3、7、7四個(gè)數(shù)字間加入恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)符號(hào)，使算式的計(jì)算結(jié)果等于24。
分析：這道題考察的學(xué)生的運(yùn)算能力和觀察能力。這樣的題在奧數(shù)題中很常見。如何又快又準(zhǔn)得把這樣的題算好呢。這就要看平時(shí)下的功夫用多深了。這是面試 時(shí)出的題，所以一定不能太慢，在些許緊張的情況下要把這題算準(zhǔn)，還要快，就要平時(shí)多練，練多了就自然成為反射，看到這樣的題馬上就有思路。
解題技巧：解答這樣的題時(shí)有三大注意，首先千萬不要心慌，不管這題你拿不拿手。二是，要拓寬思路，不要僅僅局限 于“+、-、×、÷”，還可以考慮用到括號(hào)。三，在運(yùn)算的過程中不要忽略分?jǐn)?shù)，這有時(shí)就是解題的關(guān)鍵。還有一個(gè)前提：觀察。首先觀察所給數(shù)字的特點(diǎn)，然后 根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)姆?hào)來進(jìn)行解答。這也是學(xué)校所要考察的一個(gè)方面。可以以這道題為例，首先觀察發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)數(shù)字通過簡單的“+、-、×、÷”是解答 不出來的。并且3和7不論是誰除誰都不會(huì)得到整數(shù)，這樣就考慮可以把3和7放在一起構(gòu)造一個(gè)分?jǐn)?shù)來運(yùn)算。7×(3+3÷7)=24就可以了。
題目：寫出十本你所讀過的中外文學(xué)名著，并選擇自己喜歡的一本推薦給大家。
分 析：從題面看這是一個(gè)考察學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的題目。需要注意的是這道題不僅僅是重在題面所說的“讀過的中外名著”，而還有一個(gè)重點(diǎn)是在于 “推薦”給大家�？疾斓募仁俏膶W(xué)素養(yǎng)，也是口語表達(dá)。與人大附中的試題相比，十一學(xué)校的試題更具體，更有指向性，學(xué)生更好把握一些。從這里我們就可以看出 兩所學(xué)校所考察的側(cè)重點(diǎn)有所不同。人大附中更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力(劉校長提倡素質(zhì)教育)。而十一主要考察學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平。如上題，很明確考察的 是學(xué)生的綜合的語言文學(xué)水平。語文是初中乃至高中乃至大學(xué)里非常重要的一門學(xué)科，語文的基本素養(yǎng)，包括分析能力，概括能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的必要工具，其重 要性不言而喻。所以十一學(xué)校出了這樣的一道題，即考察了學(xué)生的語言文學(xué)功底，又考察了學(xué)生的分析綜合與邏輯思維能力。
解 題技巧：1、在回答此類問題時(shí)，一定注意組織好語言。要簡明扼要，一定避免毫無邏輯，沒有順序，冗長拖沓沒有中心的介紹(這是大忌)。 2、盡量展現(xiàn)出知識(shí)的豐富，說出十本，盡量避免都是外文的或者都是中文的，最好各占五本。盡量選擇有把握進(jìn)行梳理分析的書。還有一定要選擇有深層次意義的 書。
后記：在十一學(xué)校的試題中，還有一道類型題。
題目： 六年來你上過很多數(shù)學(xué)課，請(qǐng)描寫一節(jié)你印象最深的數(shù)學(xué)課，并針對(duì)你所最熟悉的奧數(shù)內(nèi)容進(jìn)行介紹，同時(shí)，編兩道此類內(nèi)容的題，給出詳細(xì)的解答過程。
題型特點(diǎn)：數(shù)學(xué)的世界里有很多種不同的思想方法，而此類題目的特點(diǎn)是運(yùn)用的歸納法
分析過程：此類題目要求學(xué)生對(duì)整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)了解的清晰、透徹。并且平時(shí)學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣才可以。一方面，這要求學(xué)生不但要了解和掌握學(xué) 習(xí)奧數(shù)的思想方法，還要加強(qiáng)自己應(yīng)用的能力，因?yàn)橹挥惺炀毜倪\(yùn)用，才能給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來好處和方便。也即：學(xué)以致用。另一方面，作為學(xué)�？梢钥疾煲� 下學(xué)生歸納總結(jié)的能力究竟怎樣，考察學(xué)生是否能從兩道題目中體現(xiàn)出之前所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行良好的歸納和總結(jié)，從而判斷出這個(gè)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中是否善于歸 納、積累。能否把所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)鏈。形成一個(gè)知識(shí)庫。并通過此類題目來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力以及邏輯推理能力和創(chuàng)造思 維能力。
解題技巧：每道看似復(fù)雜的題其實(shí)都是有技巧可循的。首先從題意上看：“印象深刻”和 “熟悉”！可以看出你所要編的這兩道題所用的奧數(shù)知識(shí)一定是你日常學(xué)習(xí)的知識(shí)中老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過的知識(shí)點(diǎn)，而且是你肯定有能力去解決的熟悉的知識(shí)點(diǎn)。也就是 說：解題時(shí)找兩道印象深刻且熟悉的內(nèi)容即可。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后，只需要注意：利用言簡意賅的方法使自己的解題思想表達(dá)明確即可。但也要有創(chuàng)新的精神，不要 照搬原題，一定要融入自己的想法。盡自己最大的可能把所學(xué)奧數(shù)知識(shí)融入其中！這樣才能更加全面的運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)。也可以更好使自己的解題能力得到更好 的證明。
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