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      1. 高三學生的勵志座右銘

        時間:2020-07-16 20:40:35 座右銘 我要投稿

        高三學生的勵志座右銘

          1、我們應該像破繭之蝶,一路從壓抑走向輝煌!

        高三學生的勵志座右銘

          2、自信是成功的先決條件。

          3、理科生要重文,文科生要重理。文要天天看,理要天天練。

          4、有高水平的集體,才有高水平的個人。

          5、心存感激,永不放棄!即使是在最猛烈的風雨中,我們也要有抬起頭,直面前方的勇氣。因為請相信:任何一次苦難的經歷,只要不是毀滅,就是財富!

          6、唯有經歷最深沉的痛楚,才換取最美好的事物。

          7、學習與坐禪相似,須有一顆恒心。

          8、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

          9、全面復習:“地毯式轟炸”;查缺補漏:“精確制導”。

          10、健康身體是基礎,良好學風是條件,勤奮刻苦是前提,學習方法是關鍵,心理素質是保證。

          11、人生能有幾次搏?莫到白發還未博。

          12、當你只有一個目標時,整個世界都會給你讓路。

          13、人生如路,須在荒涼中走出繁華的風景來!

          14、高考著實是一種豐收,它包蘊著太多的內涵。無論高考成績如何,你的成長與成熟是任何人無法改變的事實,這三年的辛勤走過,你獲得的太多太多。

          15、自信,是無盡智慧的凝聚。平淡,是成功路上的驛站。

          16、做對的事情比把事情做對重要。

          17、高三是集體戰斗與個人成就的時期。

          18、越接近考試,往往越要在堅實上下功夫。

          19、不問收獲,但問耕耘!天道酬勤。

          20、這個世界唯一讓我們害怕的事就是,我們害怕了!

          21、成功的花,人們只羨慕她現時的明艷。而當初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨!

          22、給自己一個恰如其分的自信。

          23、不怕別的,有勇氣就不放棄!

          24、不求難題都做,先求中低檔題不錯。

          25、作為一次經歷,失敗有時比成功更有價值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。

          26、對待試題:冷靜、樂觀,對待考試:認真、自信。

          27、對于18歲的我們來說,有些事情的確會影響我們的一生,但是沒有一件事能決定我們的一生!

          28、模擬失利并非壞事,讓你發現問題。

          29、身體常動,內心常靜。

          30、沒有天生的信心,只有不斷培養的信心。

          31、體悟好往屆高考題,觸類旁通。

          32、考前兩個月就是沖刺。養兵千日,用兵一時。

          33、總想贏者必輸,不怕輸者必贏。

          34、高考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力的一場綜合考試。

          35、最可怕的不是我們看到自己有多么不足,而是看不到自己的巨大潛能。

          36、看清知識的盲點、能力的弱項、丟分的原因。

          37、開啟高考成功之門,鑰匙有三。其一:勤奮的'精神;其二:科學的方法;其三:良好的心態。

          38、爭取時間就是爭取成功,提高效率就是提高分數。

          39、模擬的成績一定不要成為包袱,成為陰影。

          40、付出永遠不會太遲。

          41、退,懦弱;避,消極;沖;成功!

          42、每天5分鐘,寫好5個字。

          43、最難的題,對你而言,并不一定在于最后一道。

          44、世界上只有兩種動物能夠爬上金字塔,一種是雄鷹,另一種便是蝸牛。

          45、生命在最困厄的環境中才能認識自己,彰顯自己,完成自己。

          46、生命之中最快樂的是拼搏,而非成功,生命之中最痛苦的是懶散,而非失敗。

          47、決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己,不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。

          48、書越讀越薄。學習“網絡化”,“嚴密化”。

          49、竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。

          50、善待你的愛好,別讓它們為學習讓路,要讓它們替學習服務。

          51、行動是治愈恐懼的良藥,而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。

          52、高考試卷是一把刻度不均勻的尺子:對于你自己來說,難題的分值不一定高。

          53、高三不再有,勸君珍惜之。一年之經歷,終身之財富。

          54、高考得高分的秘訣就是少丟分!

          55、說穿了,其實提高成績并不難,就看你是不是肯下功夫積累——多做題,多總結。

          56、挺住就是一切!

          57、只有經過地獄般的磨煉才能創造出天堂的力量,只有流過血的手指才能彈出事件的絕唱。

          58、平日從嚴,高考坦然。

          59、信心是成功的一半。

          60、人以之,我十之。人十之,我百之。

          61、厚積薄發,天道酬勤。

          62、以解決自己的問題為目標,這是一個實實在在的道理,正視自己的問題,設法解決它,這是成功的捷徑。誰能塌下心來把目光凝集在一個個小漏洞、小障礙上,誰就先邁出了一大步。

          63、寧給強項少一些時間,不差弱項一分功夫。

          64、練習就是高考,高考就是練習。

          65、一個有信念者所開發出的力量,大于99個只有興趣者。

          66、高考中沒有失敗,它帶給每個人的深刻思考、刻骨銘心的經歷和感受都是不可多得的財富。我們為理想而奮進的過程,其意義遠大于未知的結果。

          67、高考是匯百萬人參加的一次練習。

          68、悲觀些看成功,樂觀些看失敗。輕松些看自己,寬容些看別人。理智些看問題,純真些看人生。

          69、苦心人,天不負;有志者,事竟成!

          70、面對目標,信心百倍,人生能有幾次搏?面對成績,心胸豁達,條條大陸通羅馬。

          71、古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。

          72、模擬的意義在于如何走下去。

          73、把容易題作對,難題就會變容易。

          74、有時候,灑脫一點,眼前便柳暗花明;寬容一點,心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。

          75、為了自己的前途,為了母親的微笑。

          76、筆記要便于看,要經?,這是又一本教材。

          77、緊張而有序,效率是關鍵。

          78、圣人與常人之間往往只相差一小步,而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。

          79、學習是一次獨立的行動,需要探索、琢磨、積極應戰、頑強應戰,艱辛由你獨自承擔,勝利由你獨立爭取。

          80、人之所以能,是相信能。

          81、做好準備,考場上總有最艱難的時刻。沉著才見英雄本色。

          82、調節好興奮期,學習一浪高一浪。

          83、試試就能行,爭爭就能贏。

          84、人生能有幾回搏?現在不搏更待何時?珍惜機遇吧,讓金色的年華碰撞出更加燦爛的火花!

          85、高考是一個實現人生的省力杠桿,此時是你撬動它的最佳時機,并且以后你的人生會呈弧線上升。

          86、每一發奮努力的背后,必有加倍的賞賜。

          87、更快、更高、更強。領先就是金牌。

          88、昨晚多幾分鐘的準備,今天少幾小時的麻煩。

          89、遇到會做的題:仔細;遇到不會做的題:冷靜。

          90、面對高考,保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進取與激昂!

          91、永遠不要以粗心為借口原諒自己。

          92、人生偉業的建立,不在能知,乃在能行。事實上,正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關懷。

          93、我只是不想一輩子活在別人的恥笑中。

          94、淡薄功利,輕裝前進;不計付出,堅韌不拔;不達目的,誓不罷休。

          95、每道錯題做三遍。第一遍:講評時;第二遍:一周后;第三遍:考試前。

          96、一切都是為了不讓寄望于我們的人失望。

          97、“講效率”包含兩層意思:一是不作不惜工本的事,二是作省時省力的事。動作快是講效率;有條理是講效率;聚精會神是講效率;計劃得當也是講效率。

          98、成功=努力+方法+少說空話。

          99、人格的完善是本,財富的確立是末。

          100、不必每分鐘都學習,但求學習中每分鐘都有收獲。

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