態度的座右銘

關于態度的座右銘大全

　　能使我們感覺快樂的，不是環境，而是態度。下面是小編整理的關于態度的座右銘大全，希望你們喜歡。

　　關于態度的座右銘大全【1】

　　1.雖有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。——孟軻

　　2.弘揚中華美德，構建和諧學校。

　　3.態度和方法決定成敗。

　　4.要有比教師學習更快的能力。要有比別人善于學習的能力。

　　5.如果你問一個善于溜冰的人怎樣獲得成功時，他會告訴你：“跌倒了，爬起來”，這就是成功。——牛頓

　　6.習慣改變命運，細節鑄就終身。

　　7.依法辦學，以質立校;管理興校，教師強校。

　　8.時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在像箭一樣飛逝，過去永遠靜立不動。——席勒

　　9.愿相會于中華騰飛世界時。——周恩來

　　10.心態決定命運，自信走向成功。

　　11.別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

　　12.今天的努力，明天的實力。

　　13.理想+信念+反思+意志+效率=大學。

　　14.不是因成功才滿足，而是因滿足才獲得成功。——阿蘭

　　15.凡事都要腳踏實地去作，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態度作踏實的工夫。以此態度求學，則真理可明，以此態度作事，則功業可就。——李大釗

　　16.毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。

　　17.飽食終日，無所用心，難矣哉。——《論語·陽貨》

　　18.學則智，不學則愚;學則治，不學則亂。

　　19.好方法事半功倍，好習慣受益終身。

　　20.“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實地。

　　21.孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。

　　22.我是獨一無二的，我與眾不同。

　　23.凡是新的事情在起頭總是這樣，起初熱心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了。因為他已經明白，不經過一番苦工是做不成的，而只有想做的`人，才忍得過這番痛苦。——陀思妥也夫斯基

　　24.世上之所以有矢志不渝的愛情，忠肝義膽的氣概，皆因為時間相當短暫，方支撐得了，久病床前無孝子，曠日持久不容易，一切事物之美好在于“沒時間變壞”。

　　25.你熱愛生命嗎?那幺別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。——富蘭克林

　　26.承認自己的偉大，就是認同自己的愚昧。

　　27.只要站起來的次數比倒下去的次數多，那就是成功。

　　28.用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似。——馬卡連柯

　　29.態度決定一切，實力捍衛尊嚴!人要經得起誘惑耐得住寂寞!

　　30.但求日積月累，收獲于細微;不要左顧右盼，專注于自我。

　　關于態度的座右銘大全【2】

　　1.成功是陡峭的階梯，兩手插在褲袋里爬不上去。——佚名

　　2.成功——功與過的試金石。——拜倫

　　3.跟別人比，會使得自己永遠都不快樂。跟自己比，看到自己每天都在進步，你會很快樂。

　　4.心有多大，舞臺就有多大!只有想不到的，沒有做不到的!

　　5.本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。——莎士比亞

　　6.如果要挖井，就要挖到水出為止。

　　7.要爭就能贏，要拼才能贏。

　　8.用習慣和智慧創造奇跡，用理想和信心換取動力。

　　9.做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”

　　10.美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。

　　11.勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。——牛頓

　　12.擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。

　　13.白首壯心馴大海，青春浩氣走千山。——林伯渠

　　14.不會在失敗中找出經驗教訓的人，他的通向成功的道路是遙遠的。——佚名

　　15.學在苦中求，勤中練;不怕學問淺，怕志短。

　　16.態度改變，從現在開始;成功，由今天起步。

　　17.自古圣賢成大業，未有不由學而成者。

　　18.榮譽不能尋找，任何追求榮譽的做法都是徒勞的。——歌德

　　19.遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

　　20.教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。——王永彬

　　21.真正的名聲，是在虛榮之外。——萊昂

　　22.人類心靈深處，有許多沉睡的力量。喚醒這些人們從未夢想過的力量，巧妙運用，便能徹底改變一生。

　　23.當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。

　　24.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

　　25.備課組的活動質量，決定學科質量。

　　26.能使我們感覺快樂的`，不是環境，而是態度。

　　27.如果你打算謀求一已的幸福，你就不要為揚名顯跡最大的光榮并不在于從來不摔跤，而在于每次摔倒后都爬起來。——哥爾德斯密斯

　　28.讓讀書成為生命的必需。

　　29.不應當急于求成，應當去熟悉自己的研究對象，鍥而不舍，時間會成全一切。凡事開始最難，然而更難的是何以善終。——莎士比亞

　　30.關注每一個教師，熟悉每一個教師獨特的教學風格，人盡其才!

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