青春勵志的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的青春勵志的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春勵志的作文1
青春，猶如一張紙，而我們仿佛一支筆，編制著我們的生活。
當我們坐在教室里，抬頭望著老師，看著老師口沫橫飛的在講臺上，頓時失去了興趣，轉過頭看著大樹聳立在地面，地堆滿了落葉而我們堆滿了老師所給的知識。當我們站在操場上，抬頭望著太陽發出刺眼的光，看著喧鬧的聲音一點一點的綻放，卻沒能感染到我們，長篇大論毫無意義。當我們走出校門，背著沉重的書包看著這多彩的世界，卻沒能發出有關這的任何感嘆，只有相互苦訴著老師布置的作業之多……
青春到底是什么，是好好學習，然后努力工作，然后長眠。這就是我們所追求的青春么？當有一天，我遇到那所謂的造物主，這就算是你所創造的`美好的世界？紛紛擾擾的年華，一點點的把我們最初的夢想給抹去，沒有人敢去對生活發出反抗，因為每個都有一個責任需要支撐，寧愿放棄著夢想也要去扛起這個專屬自己的責任。人只能在夜晚，才能想起這可悲的問題，自己到底追求的是什么。
青春應如一首詩，用最美的字眼來形容我們所過的每一天，青春應如一幅畫，每一處都充滿了精彩。青春應如衣服，變化多端的來裝飾我們的生活。卻因世界繁忙，讓我們往往都忽略了青春給我們帶來風景，當我們放慢腳步，是否還能看到我們曾拋棄的風景呢？人生有幾回，何必還在對自己旁邊的風景視而不見呢……
青春、似水如花，我只能放慢自己的腳步欣賞這能讓老時有一絲回憶的風景。作文
青春勵志的作文2
你學習一般，考上了現在的這個學校，成績不算好，拿不到校獎國獎，自習不規律上課不常聽，考試全靠突擊，同學幫一把也能考到七八十分。這篇文章很勵志。趕緊看看吧!
你家境一般，父母都是普通員工，在這個城市一個月生活費一千二，沒事下下館子，一個月添一件衣服，想買臺相機要等幾個月，經常要咬咬牙才能買雙自己喜歡的鞋。
你特長一般，不會吉他不會鋼琴不會跳舞不會畫畫，想學攝影卻不會PS，想上臺演出卻沒信心，學校晚會比賽的時候，你經常站在臺下的人群里而不是臺上的聚光燈下。
你長相一般，不算英俊或者不算美麗，身材不算臃腫但是也沒什么肌肉或者沒什么曲線，平時只是稍稍打扮一下，容貌看上去并不出眾，只能算整潔，你開玩笑的稱自己是千萬絲之一。
你的生活感情也是一般，有時候會遇見自己心儀的那個TA，但是總抓不住機會，眨眼間TA就被其他人俘獲，你就開始傷心抱怨，但是幾天之后又開始尋找新的TA。
總之，你沒有什么特別的地方，就和周圍的千萬個你一樣。
但是，你和其他的你一樣，渴望飛翔渴望自由。
你不甘心拿不到獎學金，看見別人得獎的時候你會說完全是突擊的結果，你開始上自習，堅持了一個星期。你不甘心自己的父輩平平，會批判會諷刺自己周圍的官二代富二代，立志自己要努力好讓自己的孩子成為富二代，你堅持了一個星期。
你不甘心自己什么都不會，你開始學吉他買輪滑鞋借PS的書對著鏡子微笑說自己有信心，你堅持了一個星期。
你不甘心自己沒身材沒長相，你開始健身長跑練肌肉練線條，你堅持了一個星期。
你不甘心自己沒有伴侶，你決心自己洗心革面重新做人，你刪掉電腦里的你收拾起床上的懶人桌你仔細的洗了個澡你為自己化了妝，決定出去走走開始新的生活，你堅持了一個星期。
然后，這一個星期之后，你還是和周圍千萬個你一樣，你還是和一星期前的自己一樣。
少年，你來到現在的學校，是為了什么?
你逛空間，看見空間說說狀態上說“二十歲是人生最美好的時光，不應該局限在學校里教室里，應該享受生活”，于是你相信了。
你看見空間說說狀態上說“這樣的年紀本應是率性的，而我身邊的太多人在考慮諸如家庭類型、畢業發展方向、是否異地、價值觀等問題。這導致本來深深互相喜歡的兩個人錯失了一段美好的時光，他們所謂愛情的憂傷不過都是自己在嬌柔做作”，于是你相信了。
你看見QQ空間的日志說“國奴常用的10句話，被也常說”，于是你也相信了。
于是你覺得，二十歲的你就該“享受生活”“隨心所欲”，享受“人生中最后的自由時光”。
于是你覺得，二十歲的你就該“快樂的去戀愛”，“仔細享受和TA在一起的一分一秒，其他什么都不去想”
于是你覺得，二十歲的你就該“風華正茂揮斥方遒”，“指點江山激揚文字”
少年，請允許我猜測一下你的未來。
現在的你，用著父母的血汗錢，買著NB的包PUMA的板鞋捷安特的ATX佳能的5D2和愛瘋的`4S，吃著仟吉的冷茶DQ的暴風雪銀鯊的海鮮星巴克的咖啡，經常去酒吧去茶樓去看你所謂的眾生百態積累你所謂的生活經驗。
大學四年，你考研意外之外的落榜，因為雙選會時候公司都不中意的緣故，你在畢業時候還沒有找到心儀的工作，收拾了行李回家，父母和你說去試試這個或者那個工作吧，你說這工作太簡單了不適合我，你去更好的企業尋找機會，卻因為表現平平被置之門外。每天都是這樣，沒能力卻不甘心，最終變成啃老族。
現在的你，和TA恩恩愛愛，每天黏在一起，上課TA會等你下課TA會接你，午飯你們一起吃晚飯之后還會一起散步，TA說未來怎么辦你說不要考慮未來認真過好現在。不幸運的話，幾個月后TA會覺得你在玩弄TA的感情而離開你，留下你獨自一人空悲切反復問自己究竟哪里不對。幸運的話，你們一直談到畢業，最后你會悔恨自己不夠優秀沒能去TA所在的城市讀研或者工作，帶著不舍和悔恨分手。
現在的你，在網上看見自己贊同的觀點會全力支持，看見自己不認同的觀點會全力否定。你覺得現在正值當年的自己就該這樣敢于說出自己的心聲。最后，你的觀點完全來自于網絡，當你想說話的時候，你才發現忘記了自己的聲音，自己已經失去了原來敏銳的判別能力。
少年，我只想問你一個問題，現在的你二十歲的你有什么資本。
你成績一般但是你有很多自由時間去支配，你覺得很欣慰。
你家境一般但是你的要求爸媽都會滿足，你覺得很欣慰。
你特長很少但是有一個擅長的，靠著這點你在周圍的聚光燈下過的很滿足，你覺得很欣慰。
你沒有伴侶但是有很多朋友會喊你喝酒唱歌出去逛街，你覺得很欣慰。
現在的你很欣慰，時間久了呢?
青春勵志的作文3
在這個相遇又分手的季節里，懵懂的小青春肆意撥動。
我們在如癡的歲月里，看到了春暖花開，在深深的季節里，將時光靜靜的埋葬。我們看破紅塵陌上，在流水孱弱的夢里，將青春默默的歌唱，散發著凄然的微光。我們嘗過了憂傷，在回憶里的韶光里，將心慢慢的撕扯，試著忘記以前的滄�！臅r光里我們唱著青春凄美的樂章，一絲一縷，滿懷希望。
我們在時光的流逝里，無能為力的握住那看似美麗但卻虛妄、悲戚的韶光，任憑它一點一點淡去，一點一點抽離，一點一點消亡，在歲月的無情里，在回憶的悲劇里……
“你總說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西……”
我們總是害怕，害怕那一切的一切都被埋藏，在畢業的摧殘下，以前再瘋狂、再狂妄的我們，也被磨光了棱角，再不可一世的我們，也低下了孤傲的頭顱，透著不言一世的凄涼，眼角的淚水肆意流淌，穿過凄苦的心房，慢慢的沉淀，化為最深切的天堂，將一切的一切都埋葬，在那個分手的季節里……
都很懷念那一段段青春年少，狂妄無知的歲月，即使以前滄海橫流浪波乾坤，也僅僅虛無縹緲。我們青春在回憶里珍藏，在記憶里埋葬。舞動的青春是否還是那樣純真善良，透著迷人氣息，在月光下徜徉，靜靜的流淌？
記得漆黑月下，魅影無雙，執手衷腸，看洪流月光，在你的.心里歡唱。一支支青春的樂章，華麗的奏響，那飛舞的我們，是否還記得以前的青春里我們說過的“時光不老，我們不散”的諾言？風吹云浮塵，花落雨空潭。在泛著記憶的時光里，青絲白發，僅僅蒼茫一瞬而已。我們的青春故事，在畢業的季節里，斷了，散了……那飄蕩的絲線，依舊在尋找著，回憶著，黯淡的過往。
我的青春里，走過了笑聲走過了憂傷。在清幽的落寞里，看到了多年以后你那經歷風雨后滄桑但卻成熟的面龐，你的目光，是否會看到角落里不起眼的我，是否會想起我們共有的青春樂章？
我們的青春在淡淡的花香里，透著迷人的芬芳，透著淡淡的憂傷，一點點的沉淀，一點點的埋葬……
青春，在我們的人生里，早已丟失了最真的模樣，但在我們的記憶里，依舊是最初的模樣，伴隨著淡淡的夢想，回憶的韶光在青春里泛黃。
青春，未完待續，在你和我的回憶里……
青春勵志的作文4
生命是一場華麗的煙火，我們不愿停在原地徘徊留戀，縱使頭頂漫天的火樹銀花。追夢，循著歌聲一路向前。循著青春記憶的步調。
曾幾何時，當我們遙望頭頂的燦爛星河，那夜夜的星輝依舊灑滿我們的心房，卻不見了為牛郎織女感傷的淚光。因為長大，而不再相信童話。
懵懵懂懂的睜開一只眼睛，于白日里看著這繁華的世界。若隱若現的燦爛，是一天一地的虛無，海市蜃樓里盛裝著，落霞紅彤彤的驚艷。景未變，青春老去，春秋的老者，會再一次站在川上，如何重復逝者如斯夫的言語。
打開另一扇窗子，睜開夜的眼，空空的天空，鑲嵌的是無數古往今來的眼睛，在夜幕上流一滴眼淚，被月光反射，像是永恒的靈魂，被釘在永遠的天空，注視著從前和未來的自己。稍縱即逝的流年光景，詮釋著夜的美麗。穿梭的生命，在二泉的樂曲里悲悲戚戚。一個人，渺小的在如垠的'天地之間，即使是你飄著，也是無法注意。滄海的凝聚，桑田的混淆，注定是沒有生根的土地，何如就這樣飄著，在流年歲月里，輕盈，自在，舞者微塵的痕跡。沒有什么會在我們最需要的時候，駐足停留。歲月流逝，這世界如同過往的煙云，不會為每一個人佇立永遠，記憶，也只是滾滾紅塵中的一道劃痕。
某天，某個時刻，如果還會憶起，只不過是一道模糊的風景，是不能追憶的苦痛。向前看，向后看，在一望無際的宇宙之中，又怎么能夠有一個參照物，找到前后的方向。驀然一回首，無驚無嗔，方向成了沒有定格的文字，在鍵盤上胡亂敲擊，如果歲月還在的話，就繼續在這歲月里沉沉浮浮，閉上不愿看見的那只眼睛，脫離。
轉過熟悉卻又陌生的街角，淹沒在接踵而至的人潮，那里昨日今日的故事輪番上演，我們拿青春演繹著明天，走過書聲朗朗的教室和人頭攢動的綠茵場，有多少期待和夢想正要從這里揚帆起航。然而等待我們的不只有旖旎多姿的夢，還有鳳凰涅盤的痛。
喜歡彼得潘，他可以永遠不長大。可是在時光的洪流中，我們卻漸漸長大。曾經的夢想，不知正在哪里漂泊流浪，脆弱而敏感的心靈被世俗蒙上了層層灰跡，我們卻謂之成長。
當我們從童話故事里醒來的那一刻，我們就故作堅強地面對著這世界，孤獨而冷傲。家境的貧寒、升學的壓力，鞭策著我們的內心，哪管它前路泥濘坎坷荊棘叢生。
但，曾經擁有過的是青春。那些記憶將會成為永遠揮灑不去的汗水。
青春勵志的作文5
解決學生作文無話可寫、模仿嚴重、內容雷同、形式呆板的弊病,是提高學生作文能力的重要因素。現根據我多年來從事初中語文教學的實踐,僅就此階段作文教學談點粗淺看法,以求拋磚引玉,與同行共同商榷。
一.課堂指導學生作文要充分發揮教師的主導作用,引導學生寫出真實又有創意的作文。
首先作文要忠實于生活。文章是什么?從根本上講它是現實生活在人們思想中反映的語言外化�，F實生活是豐富多彩的,千變萬化的。作文只要能真實地反映我們的生活,那你肯定就能寫出與別人不一樣的文章,簡言之,也就是寫出具有創意的文章,當然我們所說的忠實于生活并不是照相式的照搬生活。
其次作文要忠實于自己。文章是現實生活在人們思想中的反映,這種反映帶有很強的主觀色彩,如同一個生活現象在不同社會地位人的眼中,由于利益的不同,就會產生不同看法,甚至是截然相反的觀點。哲學家的偉大在于能夠沖破世俗利益觀念,揭示出事物的本質,但是一般人不大會成為杰出的哲學家,因此人們對現實生活的認識與反映必然帶有自己思想感情的烙印。每個同學作文只要能忠實于自己,必然會寫出具有自己觀點、看法的文章,就會使自己的作文有創意。
一提起寫作文,有的人就會犯愁,在他們看來寫作似乎是件很難的事情。其實不然,我個人認為,只要不畏懼寫作,就一定能寫出比較好的文章。怎樣才能寫出比較好的文章呢?
1.在寫作文時,切記不要盲目地提起筆就寫,那樣不僅寫不出好文章,還容易寫偏題。所以在寫作文時,首先要在腦海里羅列一個最簡單的提綱,要計劃好自己要寫什么樣內容的文章,將要采用什么樣的寫作方法――怎樣開頭,怎樣結尾,中間主體部分哪些要詳寫,哪些要略寫,如何在文章的字里行間點明中心等等。這樣一系列的寫作要點在腦海里考慮周全之后,才可以動筆寫了。
2.在動筆寫作時,一定要一心一意,因為寫作的靈感總是在一瞬間閃現又立刻消失,如果抓不住,文章就少了一個吸引讀者眼球的亮點!
3.寫作的時候一定要流露出自己最真切的感情,要將感情自然地滲透在文章的字里行間,這樣才能很容易地打動讀者,使讀者與你產生共鳴。
4.當文章寫完之后,還應該反復地修改,對于每一個詞語、每一句話,乃至于每一個字都應該反復斟酌,仔細推敲,直到自己滿意為止。
如果作文時注意了這些方面了,我相信就會寫出一篇比較好的文章了。
但如果文章的內容還是老調調,寫法方面沒有自己的特點,盡管是篇比較好的文章,一樣不會有人愿意花費時間去欣賞它。這就要求作者在寫作的時候,不要拘泥于寫作的一般的程式與套路,要勇于在寫法方面創新。
總而言之,“不積跬步,無以至千里�！睂懽魇且粋�長期積累的過程,并非一日之功。在平日里,我們要善于觀察,要善于積累寫作的`素材,更要多看書,勤動筆,日復一日,年復一年,就一定會找到寫作感覺,你就會發現寫作根本沒有想象中的那么艱難,而且充滿了樂趣!
二.力求做實“活動課程”,使“活動課程”確實成為學生開闊思路,挖掘素材,激發情感,寫出好作文的重要環節。
我理解的“實”一是設計的環節和步驟要使學生能切實可操作,二是使全體學生都能積極的參與。例如我在指導學生開展語文課程標準實驗教科書第三冊第二單元“活動課程”――“尋覓春天的蹤跡”活動時,結合我校所處的環境,曾帶領學生上山春游。按照移位觀察的方法,指導學生上個高度觀察個景致,遞進而上,直到山頂。之后以“我眼中陜北的春天”為題,要求學生可以創作一幅春天的畫并為畫題詩,也可以學寫一首詩或一篇寫景的散文,并讓每位學生在課堂上展示自己的創作。再留一周的時間,讓學生以“我心目中的春或在這個不尋常的春天里”為題作文。一周之后,學生也確實寫出了內容具體,形象可感,富有激情的作文。初中語文“活動課程”,大多數活動都設計有展示優秀作品、評比獎勵等活動程序和內容�！霸u優”這一環節運作得適當,對學生有著極大的激勵作用�？梢赃m當擴大鼓勵面,增設“進步獎”、“組織優秀獎”、“積極分子獎”等,鼓勵中間層,促進后進生的投入,我相信我們老師都采用過這樣的辦法來激勵學生的參與意識。
三.放飛學生――向課處延伸,指導學生寫隨筆,使學生用自己的語言,寫自己的生活,抒自己的情,表達自己看法,真正享受作文的樂趣。
多年來我堅持指導學生寫隨筆,每周1-2篇,每屆學生到了初三畢業總有2-3本隨筆。對于隨筆,我每周定要翻閱,但不批改,因為我認為隨筆,重在于一個“隨”字上,隨,任憑也。任憑學生寫所見所聞,所感所悟,甚至不妨讓學生說說心里話,訴一訴他們心中的酸甜苦辣,讓他們用自己的筆寫好自己的心。別管說好說壞,別管語言結構,寫了就成,成了就好。就是這個“隨”字,在我的感覺中,學生隨筆要比作文感情充沛、語言流暢、形式靈活,正應那句“有心栽花花不開,無心插柳柳成陰”。多年來我所帶學生在各種作文競賽中頻頻獲獎,大多得益于堅持寫隨筆。
青春勵志的作文6
有這么一個人，她給了我一片只屬于我的小小的云。每當我抬頭仰望天穹，那片屬于我的云總在頭頂。盡管有時被迷人的黑所籠罩，那也還是屬于我，就像她一樣，永遠屬于我，讓我霸道著她的愛，讓我無理取鬧，讓我哭得毫無掩飾。因為有她，我可以叛逆著我的叛逆，青春著我的青春。
當然，我們每個人都有一個屬于我們的她，從一出生時就陪在我們身邊的她。我們會隨著時光的紋絡十八變，她也是。當我們變得楚楚動人，英俊瀟灑時，她卻已經滿臉皺紋，瘦弱不堪了。誠然，這是生命的輪回，但還是會舍不得，舍不得讓曾經那么美的女人為了我們而被歲月一點一點地侵蝕，盡管她們心甘情愿，盡管她們無怨無悔，盡管她們以此為樂。但叛逆的青春又總是很矛盾的，我們會很心疼她，但又總是在讓她為我們心疼。我們總是在不停地索取，總是在不停的抱怨，總覺得她給我們的那片云太小太小，裝不下自己那顆大得讓全世界都驚訝的心，遮不住那隨時都可能降臨的暴風雨。所以當我們被自己的無理任性所主宰時，我們會把愛她拋到一邊，開始逃跑，想要自己去創造所謂的屬于自己的生活，希望以此擺脫她，可卻是那么那么地艱難。殊不知，每一朵云的創造都是血與淚的揮灑。她那小小的肩膀到底是抱著怎樣的信念才撐起我們生命的那朵云，讓我們如此的`幸福。我們從不曾想過，只將這視為理所應當。仔細想想，當我們開始面對她保持沉默的時候，當我們將她當成透明人的時候，當我們只為了錢才和她開口的時候，當我們對她大吼大叫的時候，她會是何等的心痛啊!那是從她身上掉下來的肉啊，如今就好像這肉快要腐爛了。如果能看得到她的心，那將是滴滴鮮血直流，但卻仍是流成愛我們的形狀。這就是她的愛，沒有海誓山盟，卻深深地愛著，義無反顧。
生命的云彩總是躁動不安的，就像我們叛逆的青春，執著地希望毫無付出也能開出七色花。就像我的叛逆青春總是讓她付出，讓她傷心。我的夜不歸宿，我的暴躁脾氣，我的無心向學，總是讓她為我的任性買單，她的眼淚流成我生命的小河，夜夜沖刷我的叛逆。
經過歲月的洗禮，我那原本小的只能自己和所謂的狂熱的夢的心已慢慢地騰出地兒，讓我裝下她。我想，從今往后，無論歲月給我幾多歷練，至少她已經扎在我心里了，正如同我慢慢地從她肚子里長出來一樣�！笆遣皇敲恳粚δ概笆蓝际且粋�人，只因福祉太多，才會讓她們今生分為兩人，相互依靠�！蔽铱傁矚g這么想。因為我希望是這樣，這樣也就證明我有著和她一樣的秉性，只是現在還沒那么明顯罷了。想到能像她一樣有血性地活著，足以讓我興奮久久。
誰的青春不叛逆，但我想我叛逆的青春已經靠岸了，盡管偶爾還會激起一層層漣漪，那但那不是叛逆，那是生命該有的個性。或許你正在叛逆中，那就勇敢地走那生命的分岔口吧，那是通往個性卻又并非叛逆的路口。請記住，青春允許叛逆，但別以叛逆為借口傷害了無論前世今生都在守護我們的那些人。
青春勵志的作文7
輕輕地，我經過花季的窗前，青春是一串紫色的風鈴，風兒柔柔地吹過，“叮叮當當”的鈴聲便是青春憂郁的幻想。
我曾幻想坐著太陽神阿波羅號金色船在太空自由地穿梭，遠遠地，我看到了一條流金四溢的河，那就是銀河吧!金色船悠閑載著我蕩舟銀河，船兒游啊游，咦，這不是織女嗎?那邊孤獨徘徊的一定是牛朗了，這對可憐的東方羅密歐與朱麗葉，金色船兒啊!請載上織女讓它回到牛朗身邊，愿天下有情人終成眷屬!
我曾幻想夢回唐朝，來到一代詩仙李白的跟前，他戴著帽子，一手舉杯邀明月，另一手反扣身后，著一襲素袍，衣袂飄飄，好一派詩仙浪漫氣質，頃刻間，我感受到他“白發三千丈，緣愁似個長”的愁緒;體會到他“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅;領略了“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”的`思鄉。
我曾幻想擁有一根魔法棒，5?12大地震侵襲后的四川滿目瘡痍，一片廢墟，人們在廢墟里俯首痛哭垂淚，一些人試圖搬開那一塊塊笨重的大石塊，尋找廢墟下一個個可望而不可及的夢。此時我將用我的魔法棒掀開那一塊塊致命之我還要用我的魔法棒變出世界上石，讓他們找回自己的夢。最美味的食物給饑餓的人們，變出最有趣的玩具給失去父母的孩子，變出最燦爛的笑臉給失去孩子的父母們。
我也曾幻想自己變成一只小鳥，一只離開金絲籠，避開槍的自由鳥。沒有成堆作業的束縛，沒有大考小考的困擾，更沒有父母質問時嚴厲的目光。為了追尋自由，我飛往藍天的懷抱，在白云間嬉戲，累了，在如茵的綠地上棲息;渴了，在清澈的湖里美美地飲上幾口，享受著生活的愜意……
青春的殿堂有太多的期盼;青春的世界有太多的憧憬;青春的天空充滿了紫色的幻想。
噓!快看，流星正悄悄滑過，對它許下你的青春愿望吧!相信它會很快就實現的。
青春勵志的作文8
街邊連綿不斷的蟬鳴聲漸漸低了下去，愉快而無憂無慮的暑假時光伴隨秋天的涼爽與我揮手告別。新學期的嶄新畫卷在豐收的喜悅中徐徐展開。每年的九月一日，分布在華夏大地不同地方的我們，都以同樣的方式開啟了美好的新學期，不約而同地坐在電視機前觀者《開學第一課》。
今年的主題是“奮斗成就夢想”，分為“砥礪奮斗、接續奮斗、團結奮斗"三個篇章。節目邀請了“八一勛章"獲得者、時代楷模、科技工作者、奧運健兒、志愿者等，帶給我們難忘的一課。
無奮斗，不青春。我們把課堂"搬進”了西雙版納州，與亞洲象快樂地玩耍。來到了"問天”太空艙，在太空中種植蔬菜，自由翱翔。與奧運冠軍見面，聽他們訴說自己奮斗的時光……
在許多年之前，賽罕壩還是一座一片荒涼、氣候惡劣的荒原。不時便是狂風暴雨，遍地荒草。369名平均年均年齡不足24歲的拓荒者，從四面八方奔赴到塞罕壩，在白雪皚皚的荒原中，拉開了植樹造林的序幕，他們徒手種下了一棵又一棵的樹苗，將這一片荒原變成了112萬畝人工森林，將森林覆蓋到80%。正如里面所說的："如果不沒有這片林海，那么北京便會像是往自家院子里撒沙子一樣�！边@些年輕人，真正造創造了荒原變林海的人間奇跡，令人無比贊嘆。
塞罕壩林場的成功，那可是一代又一代的年輕人"咬定青山不放松”的堅定奮斗的'努力和心血啊！發展如奔騰的江河，不分晝夜一往無前。奮斗征程上，沒有等出來的幸福，只有努力拼搏，干出來的精彩。他們堅持奮斗，要練就過硬本領，以"越是艱難越向前”的無畏氣概披荊斬棘，以"不破樓蘭終不還”與“喚起一輪明月，照我滿懷冰雪”的人生定力攻堅克難，在開天辟地中實現人生價值。
他們的故事時刻激勵著我們，只有不斷努力奮斗，才可到達勝利的彼岸。常言道："不經歷風雨怎能見彩虹。”和這些年輕人相比，我感到十分慚愧。我遇到的學習困難實在是微不足道，卻無法做到勇敢頑強地面對，堅定不移地解決。我遭遇了挫折，其實不算什么，卻對因此感到氣餒，產生退縮心理，實在不應該。
看完《開學第一課》，我久久不能入睡。少年智則國智，少年強則國強。只有我們把《開學第一課》的囑托在放在上心，把積極向上的學習態度投入學到學習生活中，未來的人生乃至未來的中國才會越會來越好。青春由磨礪而出彩，人生因奮斗升華。奮斗的人生最幸福，而持續的奮斗更是一種寶貴的精神。
青春勵志的作文9
青春，是一種符號，標記著我們曾經度過的那些歲月，標記著在那些年華里朝生暮死的顛沛流離，標記著那些心靈中灰色破敗的黯然情愫。青春是什么？它或許是一本書，待得你青絲褪盡時，留下淡淡的溫馨與感動。
人們常說：“婚姻是愛情的墳墓�！边@聽起來或許有些傷感與無奈，但是其中又夾著些許的慶幸。因為婚姻即使是愛情的墳墓，但是，它讓居無定所的愛情找到一個棲息的地方，找到一份可以安放容納它的地方，這樣看起來，更令人感到欣慰。那么，我們的青春呢？我們的青春的最終歸宿是在哪里呢？它安放在何處呢？
安放在回憶中嗎？但是回憶也同樣是一個虛幻的東西，空虛得讓我們覺得仿佛經歷過卻又仿佛沒有經歷過，讓人感覺太遙遠，無法捕捉得到。除了懷念青春的日子，回憶自己曾經可笑的行為，懊悔曾經的沖動，悔恨曾經的任性之外，貌似在現實中找不到青春的蹤跡。
安放在那厚厚的相冊本上嗎？但是看著相片中那年輕的臉龐，燦爛的笑容，幼稚的動作，再看著鏡子中那眼角旁的皺紋，充滿滄桑歲月的臉龐，無奈的笑容時，雖然開始時內心是喜悅的，但更多的是對現實的無奈，對曾經的眷戀，對歲月的感慨。在相片中能找到青春匆匆留下的影子之外，但是這似乎并沒能讓青春停住腳步。
安放在歲月的長河嗎？但是歲月就如同一條廣袤無際的大海，妄想在里邊找到青春的寄宿地，就如同海里撈針——往哪兒找去。不過樂觀的想一想，雖然很難找，機會也十分的渺茫，但是這是不是也意味著還是存在著一線希望的，還是有可能找得到安放青春的地方的。但又悲觀的想一想，這要到何年馬月才能找得到，或許自己都等不到找得到的那一天。
看墳花開在眼前，拈花般的絮恨是毛筆揮不出的意恨。寫出來的`青春都很淺薄，用心體會之后，你才會發現它很深刻。經過良久的思考，猛然發現，原來我們的青春無處安放。青春不斷的在時光的天空中不停的飄蕩著，直到找到一個可以安放它的地方。而我們能做的，便是不斷的追隨，不斷的尋找青春留下的腳印，證明它曾經來過……
青春勵志的作文10
失敗是成功的插曲。
——題記
野花篇
我是一朵花，我的生命是一首充滿生機的歌。
我不招蜂引蝶，我不引人注目，甚至，連草兒都不會與我輕聲細語。我在他們眼中，是一朵渺小的野花，可他們不知道，我也是多么渴望像玫瑰那般耀眼，那樣綻放。
我滿懷信心地生長著，拼命吸取著有限的營養，盡管我出生于一個狹小的墻縫里——“一枝紅杏出墻來”，我堅信，只要我努力開放，我一定會盛放美麗的!
可我怎么也沒想到，一場突如其來的暴風雨，讓我遍體鱗傷。我身下的草兒甩去那如淚般的露珠，對我冷笑道，哼，小野花，乖乖地自生自滅吧。
我沉默了，卻倔強地抬起頭——我不甘心。
我那熱情澎湃的.生命之歌，不知何時插入了一段沮喪、悲哀的旋律。
云雀篇
我是一只云雀，我的生命是一首歡樂的歌。
我甚比麻雀還小，我如此不起眼。但我也渴望飛得更高，我也渴望在云端留下我的“絕句”。
我為著向往的天空而努力。
我一次次地躍起、騰空，再躍起、再騰空;我一次次地汗如雨下卻酣暢淋漓;我一次次地對著那浩瀚的天空立誓：我一定可以飛的更高!
這天，當我攢足了勁，準備再一次一飛沖天時，卻沒想到——“飛得更高會摔得更慘”——那些云兒不懷好意地“碰撞”，讓受驚的我從高空跌落。
我真得摔得“好慘”。我望著那依舊廣闊的天空——成功又近又遠。
我那愉悅朝氣的生命之歌，不知何時插入了一首凄涼、憂愁的旋律。
自我篇
我是一位考試第一次掉入第十名的班長。
怎么還是考不到優秀的成績?!我的付出、我的心血難道都白費了嗎?!我每天晚上都挑燈夜戰、認真地復習，難道我還不夠努力嗎?!
我是如此渴望成功;可成功卻不給面子，總讓“失敗”來安慰我。
只是當我經歷了多次“失敗”后，朦朧中，我恍惚頓悟了——不是隨隨便便就能成功的。
即使再有權有勢、再有天賦——即使你生命之歌的副本是多么華麗，節奏是多么有力——沒有努力的合成，失敗的插曲多了，也終究是一首無名的歌。
也許，生命的主旋律便是對成功的渴望和憧憬，有時的確會插入一些不合群的插曲，但那也只會讓樂曲更升騰跌宕——先抑后揚，步步高昂!
于是，我終于放開心笑對失敗——“我還會再努力的”。
我走上大街，看了看那個墻縫中，我已發現許多天的野花嫩芽——呵，早已花開了;更沒想到，那天邊，傳來了云雀的鳴叫。
生命是一首歌，主旋律是成功，而失敗僅是成功的插曲。
青春勵志的作文11
青春是一道明媚的憂傷，那些素面朝天的城市，那些洗盡鉛華的容顏，在命運的齒輪翻滾中，全部淪陷，從今以后，擦肩而過的人，各自輾轉在不同的命運里，各自匍匐在不同的傷痕中。當火車隆隆的碾碎我們明媚的青春，有沒有，難過的，哭了。
總有那么一個人，在自己心中留下淡淡傷痕;總有那么一個故事，讓我們難以忘懷;總有那樣的青春，讓我們想起來，嘴角都是甜甜的微笑�？墒�，經年掠影，我們都會成長，我們在成長中失去，在失去中懂得，沒有什么是永恒不變的。
黑夜中，撕心裂肺地哭著，才發現眼淚是咸的，笑容是苦的。原以為與我們牽手一起在陽光下走的朋友會是今生的陪伴，哪知道，他只是自己的一個重要的過客人。原以為一直可以笑著走下去，哪知道，卻一直在強顏歡笑中流著自己的眼淚。
青春，讓我們知道笑容多甜，眼淚多苦，心多痛。
年少的我們不懂青春的易逝，追尾的年華想要留住它卻只能站在風中靜默，原來它不經意間從我們的指縫間略過。然后我們不停的追逐風的足跡，在金色的海灘上靜靜聆聽大海的聲音，那一步步的腳印瞬間被風沙覆蓋，不留一絲痕跡。
時間的`沙漏沉淀著無法逃離的過往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。如果沒有如果，時間是否會為我們停留?曾經看過的夕陽聽過的潮落被時間埋葬幻化成泡沫，在空氣中消散。
青春，是我手中的一抹色彩，我為它添加了許多莫名的色彩，每天都在沒心沒肺地笑中度過屬于青春，忽然間，青春即將散場，誰會知道青春的模樣。也許它很完美，也許它曾經會為我笑過，也許，一切都是幻想。
遇見的人，錯過的青春，早已盛大落幕。無需別人理解，更不會去在意別人的議論。一個個曾經相識的人，一件件曾經經歷的事，漸漸淹沒在了歲月的流沙之中。許多該遺忘的偏偏記住了，許多該記住的卻又怎么也想不起來。最初的夢想，轉身回頭、隱隱約約，彈指間灰飛煙滅。
青春勵志的作文12
當我們告別小學，進向中學的學習生涯時，我們已踏入了青春，踏入了美好燦爛的花季。青春是美妙的，是精彩的。它是讓我們過渡成人中一段難忘無價的時光。是��！“沒有什么比青春更美好、更可貴的了！”所以，我們應好好珍惜我們的青春，發揮它的精彩。我要說：“青春因奮斗而精彩！”
在學校、在班上，我們每個人都在奮斗。學習上，我們會極積進取，互相幫助，共同進步，使我們的班級建設得更好。在課下，在回家路上，我們共同分享每一天的樂趣與點點滴滴。在運動場上，有我們嬌健的身影及加油，鼓勵。是的，我們每天都在奮斗，我們因不懈奮斗而成長！
就如這一次初二的運動會吧！我們每一個人都充滿了活力、激情。這就是一種奮斗的精神，大家似乎都要把全身的力氣爆發出來。在跑道上奔跑的人，臉上雖是一種掙扎的表情，可知他們的內心是怎樣的？那一沖出終點線的瞬間，我想運動員們是沒有任何思想的，只是一種奮斗的激流，促使著他們去拼博。
也許結果會不盡人意，但大家仍然是喜悅的。他們的臉上就是一種放松、激動的表情，因為大家努力了，奮斗后的喜悅是無法言語的。
再如這一次初二的期中考。那天考試，我們300多人同在一起，坐在課桌前，為了以往的`努力、以往的艱辛，今天一定要考好！每個人都有這樣的信念，抱著積極向上的心。在試卷上刷刷地寫下自己的努力成果及智慧。這一刻，我們都在奮斗，是多么美好！雖然每個人的成績肯定會有差異，每個人會有不同的心情，失落、喜悅、傷心、復雜。但大有都努力了，前幾天的認真復習，使這一次的成績不重要了，乘下的，是反省、是改過、是繼續努力。
這就是我們的青春，是有淚水、有喜悅、有辛酸，但正是這些五彩繽紛，“五味瓶”編織出了我們精彩的青春，在青春道路上是奮斗，是追求，給我們留下一個難忘、寶貴的青春。
讓我們奮斗吧！青春因奮斗而精彩！
青春勵志的作文13
如果，夢想是一本筆記，我該如何續寫才能永遠不忘記;那青春的畫筆還殘留痕跡，青春的歲月如何懂夢想的過去�！}記
有著青春年少時的我們，抬頭一起看天空，說夢想;有著青春年少時的我們，坐在草坪上一起數星星，談未來;有著青春年少時的我們愛把白云想成棉花糖，論味道;那些我們青春的歲月，留在天空，成了回憶。
蒲公英飛過后，又下了幾場小雨，夏天就到了。
夏日的午后，陽光還是有著微不可觸的慵懶與柔軟，我們四人漫步在跑道上，有著說不出的味道。又突然想到我們的夢想。
夢想美好得就像是一個夢幻主題公園，有童話般的旋轉木馬，有流光幻彩的摩天輪，有驚險刺激的勇敢者轉盤，它可以讓一個膽小怯弱的女孩子變得無所畏懼，可以讓一個迷糊脫線的女孩子變得乖巧可愛，也可以讓一個冷靜沉穩的孩子變得熱情沖動，夢想這種東西，真的很糾結，但我仍覺得它美好。
我是一個優秀的女孩，刺目的一雙漂亮到心悸的眼睛，讓人著迷。我優秀得讓人羨慕，目光隨著我的背影，如舞臺上的照探燈，回過身，空氣里的霧就啪的一聲化開了，那是夢想留下的。你不會想到一個嬌小的身軀中會有怎樣一個偉大的夢想。
我是一個活潑的女孩。我的目光像太陽，溫和的陽光，可以融化冰雪。我愛奔跑，因為這也可以一點點的接近太陽，我愛光的尾巴，愛草地，更愛綠色——夢想最初的顏色，有點兒青澀，就像未成熟的`果實。小酒窩詮釋我的可愛。你不會想到，一個可愛的小女孩有著酷酷的夢想。
我是一個漂亮的女孩，碧綠漣漪也不及我的眸子。肌膚雪白的我愛天空。那一大片藍與白的混搭，潔凈，我愛干凈的顏色，我更愛向日葵，因為我說向日葵會對太陽微笑，我會對天空微笑。
青春中閃耀著年少時的夢想，是最耀眼的星火，那些青春的夢想，同樣的夢想;那些青春的情;同樣的友情。
青春勵志的作文14
生活被如沙的時光悄悄掩埋，當我們回首時，已了無痕跡。然而當我們真正去聆聽和撫摸這封塵的記憶時，我們能感受到，那朝氣蓬勃的青春，那充滿活力的歲月……
花的歡愉
初春，燦爛的向日葵綻放——在朝陽的召喚下，在微風的搖曳中，露出笑容。
空氣中彌漫著淡淡的香，那是青春的氣息;
側耳聆聽大自然的歌聲，那是青春的舞曲;
草地上，留下我們跑過的一串又一串的腳印，那是青春的痕跡;
云端上，譜寫著一個又一個美妙的音符，那是青春的旋律;
溪流中，映下伙伴玩耍的甜美笑容，那是青春爛漫純真的友情!
花兒絢麗這個季節，風兒唱響這個季節……
一切和諧的聲音，都得感謝寂靜的襯托;
一切美麗的相逢，都得感謝最初的機緣;
一切甜蜜的歡愉，都得感謝青春如泉水，如雨露般深刻的友誼!
草的努力
青春是草兒鉆出泥土的毅力，是頂破磐石的勇氣，是長成大樹的自信。
青春是生命的花朵，是充滿激情，夢想，力量，智慧與活力的。
青春是夢開始的地方……
擁有青春，你可以大膽的展示自我，張揚自我;
擁有青春，你可以努力的改進自我，超越自我!
“只要你能飛，我就會給你風的翅膀!”
青春，是朋友一聲聲的鼓勵，是父母一絲絲的關懷，是老師一次次的教育……
明天的朝陽還是美如初，因為青春，所以美麗!
荷的戀夢
青春，是如月色一般朦朧的夢。在青春的.夢里，荷花開了，開向夢一般的淡月疏星，開向那清風般飄舉的思念……
美好的青春!
深秋的紅楓，是為了我的青春而絢麗;
翻滾的海浪，是為了我的青春而澎湃。
時間的長河，從樹林中流過，留下圈圈年輪，那是為了紀念青春，紀念這個充滿活力的歲月!
青春，多么美好的字眼!多么溫馨的體驗!
風，從水面掠過，留下粼粼波紋，
陽光，從云中穿過，流下絲絲溫暖……
那么我們從時代的大舞臺上走過，又該留下點什么呢?
我們應當留下真我的風采與個性的張揚;
我們應當留下青春的驕傲與尋夢的足跡;
我們應當留下無悔的演繹與星光的燦爛!
青春勵志的作文15
青春的你是否擁有理想？一些使得你奮勇向前甘愿為之辛勤奮斗的夢想？年少時的蘇軾立志識遍天下字，發奮讀遍人間書，年少有志的他虛心好學，發奮讀書，終成一代詩圣�，F在的我們才可以領略到“老夫聊發少年狂”的豪邁，“但愿人長久，千里共嬋娟”的溫馨。如果面對困難蘇軾停止不前，如果沒有理想他不知如何奮斗，你還聽得到東坡的吶喊嗎？
如果你有理想，努力為之奮斗吧！苦盡甘來，所有的青春的'付出都會是你未來的希望，我們的青春充滿希望。
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