（通用）成功的作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的成功的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
成功的作文 篇1
人們常說，成功孕育于失敗之中。此話當然不假。然而，是否曾想到過成功也是成功之母呢？
首先，成功增強新嘗試的信心。當主要領導人有意識地鼓勵冒險和創新的時候，情況更是如此。心理學研究表明：假如外界出現有關刺激使得原有的一些動力定型得到維持、擴大和發展，人就產生積極的情緒。成功的刺激使人體內的動力定型得到維持、擴大和發展，從而引起良好的心境和積極的情感，成為動員人積極地投入行動的巨大動力。日常生活中，我們也有這樣的感覺。諸如“再接再厲”，“乘勝前進”，“百尺竿頭更進一步”之類的俗語亦是明證。抗戰中著名的平型關戰役，粉碎了“皇軍不可戰勝”的神話，極大地鼓舞了全國人民的抗日斗志，增強了抗戰必勝的.信念。這次戰役的勝利，對于整個抗戰的最后勝利有著重大而深遠的意義。
其次，取得第一步成功后，通過分析成功的原因，總結其經驗，已經初步探索出其內在的固有的規律性。對于自己而言，則為新的嘗試奠定了理論基礎，在此高度上取得更深層次的成就較為順利；對于他人，則提供了可以借鑒的經驗教訓，開辟一條通向勝利彼岸的“山路”，只有在新的進取中注入個人的智慧與經驗，鮮花與美酒的到來只不過遲早而已。在分析當代英國十大富豪的成功秘訣后，卻發現他們成功秘訣之一在于吸取當代美國富豪們的先進管理經驗。成功是成功之母，由此可見一斑。
誠然，如同牢記“失敗是成功之母”必須注意這個問題一樣，推崇成功是成功之母也必然要克服取得成就后的驕傲情緒。個人的任何成就都是渺小的。對于新中國而言，全國的解放僅是萬里長征的第一步，那么，對于個人來說，任何輝煌的歷史畢竟已過去，一切的一切都要以從零開始的精神去開拓。戒驕戒躁而非躺在功勞簿上睡大覺，樹立更緊迫更高遠的目標而非滿足于停滯和安于現狀，才能把我們引入全新的競爭大地。
強調成功是成功之母還必須充分發揮人的主觀能動性。是辯證地借鑒別人經驗而非完全照搬照抄，是結合自己的實際情況予以運用而非盲目不顧現實的效仿。惟有如此，方有助于個人進步，有助于國家文明富強民族振興，否則，便會適得其反。中國革命的實踐已證明了這點。
成功的作文 篇2
“聰聰，今天天氣不錯，媽媽帶你去滑旱冰！”媽媽說�！鞍�？！”我小聲說“媽媽，我能不能不去呀，我怕摔著�！薄芭率裁�，現在是冬天，你穿著棉襖棉褲，就算摔了也沒什么的�！薄澳恰ぁぁぁぁぁゎ~——好······好吧。”雖然我有一千一萬個不情愿，但我又說不過媽媽，只好和媽媽去了。
穿上旱冰鞋，我站都站不穩，“不要怕，別急，慢慢來。”我安慰自己。 媽媽扶著我一步一步地走，只聽“啪！”的一聲我狠狠的摔在地上，差點兒眼淚就掉了下來，我又重新站了起來，彈去衣服上的灰塵，繼續滑，“我都說了我不來不來的，非要我來。哎呦，疼死我了！”第二天，媽媽又讓我去練習滑旱冰，我卷起褲腳，看著昨天摔得青一塊紫一塊的腿，我實在不想再去了，可想到了我最最敬愛的女解放軍，我就感到要堅持，不能半途而廢，為什么別人能學會我卻不能？想到這，我說：“嗯，走吧。媽媽，以后我每天都去滑旱冰�！� 漸漸的，我學會了滑旱冰，我也體會到了成功的'喜悅，酸酸的，但又甜甜的······
成功的作文 篇3
暑假過后，新初三生們迎來了初中最重要的一年——初三。為方便20xx年中考考生及家長查詢相關信息，中考頻道特別搜集匯總了中考作文寫作素材以供參考：
這個人常常自嘲是“倒霉蛋”，因為從小到大，無論朝著哪個目標努力，他都沒有成功過。過了幾十年被失敗陪伴的日子之后，他終于發自心底地感到了上天的不公，于是，他決定去問上帝到底怎樣才能成功。
翻山越嶺，他來到了一條大河邊，見到了一位釣魚的'老者。他走過去問道：“老人家，你知道怎么樣才能成功嗎?我從來沒有享受過成功的滋味，我非常想嘗一嘗。”老者看了看他，便把手中的魚竿交給了他。等他釣上一條魚來時，老者對他說：“每天都能釣到魚，你就成功了。”
他非常不滿意老者給他的答案，于是接著往前走去。又走了一個月，過了幾條河，他見到了一位正在樹林里打獵的中年人，又向他問道：“你能告訴我怎樣才能成功嗎?”中年獵人搖了搖手中拎著的新鮮獵物：“每天都能捕獲野獸，這就是成功啊。”
依然不滿意這個答案的他又向前走去，穿過森林，穿過沙漠，最后終于見到了上帝。
“怎么樣才能成功?”他忙不迭地問上帝。
“就像你這樣�！鄙系劢o了他一個非常出乎意料的答案。
“我這樣?”他迷惑地反問道。
“是啊，”上帝慈愛地回答道，“我的孩子，這一路走來，你見識了無數人與物，無論胸懷、眼光、智慧都大有長進，這就是成功啊!如果僅僅把成功定義為一個結果，你就很難享受到成功的真正滋味，只有把過程化作成功的一部分，你才能時時刻刻享受到成功的滋味啊!”
結果的成與敗，只是一瞬間。如果僅享受結果，人生的快樂與價值將會大打折扣。只有把整個奮斗過程都享受一番，我們才能長久地生活在希望與滿足中。而且，過程本身不就是成功的一個組成部分嗎?
成功的作文 篇4
人生中，總有成功與失敗，它們像一顆顆恒星，點綴著空虛的宇宙，使我們的人生更加充實。我有一顆藍色的恒星，它記載了我從失敗到走向成功的一件事。
小時候，我的作文總是寫不好，母親常為我擔憂——寫作文，總要寫上三小時；而且，語句不通順，有些語句是為了湊字數存在的；我的作文經常被老師叫重寫。
三年級，母親為我報了作文班，老師上課講的內容，我右耳進左耳出；用什么神態描寫，語言描寫來造句子，我經常咬著筆桿，頭上冒著無形的問號。
直到五年級時，母親見我作文什么進步都沒有，只是偶爾用了一下修辭手法。母親只好退了作文班，整天為我干著急。幾次，母親都緊皺著眉頭，喘著粗氣問我：“你到底去作文班有沒有聽課呀！”我擺著哭喪臉，說：“我聽不懂呀！”
的確，我三年級的時候，補習老師上課講四年級的作文；四年級時，老師上課講五年級的作文；五年級時，老師又說六年級的作文。你說，難道我能聽得懂嗎？對于平時成績良好的我，在那一瞬間，我感覺自己很失敗。
六年級，我去了黎老師那兒學作文。黎老師一堂課講一些寫作方法，我便一堂課牢記黎老師所講過的寫作方法的好處與用法，并在作文中運用。
每堂課，老師會讓我朗讀文段并回答文段中所運用的寫作手法，讓我對這種寫作手法了解更深。
寫作文的時候，我可以翻看一下好詞好句書，學習一下別人是如何運用這種寫作手法的，我豁然開朗，知道如何將寫作手法運用在作文中。
寫完作文后，當我成功運用了上課所學到的寫作手法時，黎老師就會表揚我，我心中多了一絲自豪。當有修改的語句時，我聽了黎老師的講解后，再不會咬著筆桿，頭上冒著無形的問號，而是奮筆疾書，頭上冒著無形的嘆號。
在上學期末的期末考試結束后，老師派發了校刊，旁邊的同學碰碰我的'手肘：“哎！你的作文在校刊的作文選里面！”
在六年級的小學生活中，作文�？系谝淮纬霈F了我的名字！從三年級的湊字數的作文，到六年級時，全校人都在欣賞我的美文，我成功了！我成功地將作文寫好了！這就是記載我從失敗走向成功的一顆恒星。
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