堅強的作文
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的堅強的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
堅強的作文 篇1
今天，老師讓我們玩了一個游戲，名字叫“心有靈犀”，這個游戲讓我的想象力和應變能力得到了一次考驗。
“三，二，一，開始！”“雪糕隊”第一個詞是“杯弓蛇影”，老師剛一出題目，林貝爾卻馬上喊：“過！”夏子喬不解的地問：“為什么喊過？”林貝爾連回頭的機會等沒有，免得讓“雪糕隊”輸，所以她認認真真地答題，沒有理會夏子喬。他們答對了幾題后，我看著張怡緊張的表情，高興極了，因為她們答不出來就是給我們增加機會。
第二個詞是“大手大腳”，林貝爾張開手掌，把腿叉開，好像在練瑜伽一樣。張怡見了抓耳撓腮，暗暗嘀咕：“唉，到底是什么呢？”林貝爾不想浪費時間，再一次喊“過”。緊隨其后的是“火燒眉毛”，林貝爾急了，跳來跳去。張怡說：“手舞足蹈？”“錯！”林貝爾趕緊提醒。時間一分一秒的過去了，張怡和林貝爾各自糾結，一番你來我往，林貝爾更是急得一蹦三尺高。忽然，她眼睛一亮，趕緊用手做出了打火機的.樣子，然后試圖發出打火機的聲音：“咔，咔，咔！”“短路！”張怡大叫�！八膫�字，四個字！”林貝爾急得強調著。
“三，二，一，時間到！”“雪糕隊”沒答出這一題。她們答對了八個詞語。 輪到我和夏子喬答題了，頂著巨大的壓力我們出場了。剛開始出師不利，兩分鐘只猜對了一個詞。當出現“捧腹大笑”這個詞時，我樂翻了，馬上托著肚子搖啊搖�！芭醺勾笮�！”我豎起大拇指。緊接著是心滿意足，我指著心，點點頭�！靶臐M意足！”對啦！我們隊只答對了四道題。
唉，關鍵時刻默契也是很重要的！通過這個游戲我也看到了自己想象力和應變能力的不足之處，以后還得加強。
堅強的作文 篇2
我愛家鄉，是因為家鄉有一棵樹，雖然經歷了無數的風風雨雨，無數的電閃雷鳴，無數的春夏秋冬，但它一直挺拔直立，翠色欲滴。春天，許多鳥兒飛到樹上，嘰嘰喳喳，開著演唱會，清亮的歌聲給人們帶來了無限的喜悅。我想：如果沒有這棵樹，那么，這令人陶醉的悅耳歌聲，會不會就此消失呢？于是，我知道了，不能隨意砍伐樹木，破壞大自然的環境。
夏天，村里的.人都喜歡跑到樹下去乘涼，結果，這里成了“避暑山莊”。我與伙伴們在樹下寫作業，玩游戲；大人們則在樹下談天說地。我想：如果沒有這棵樹，那么，這“避暑山莊”會不會就此消失呢？ 秋天，這樹落葉子，落的竟是綠葉！這種現象我還是頭一次見到，能讓人想起春天那生機勃勃的景象，使人感到溫暖。
冬天，雪花紛紛揚揚地從天上落下來。一個大雪紛飛的早晨，我起床時，看見外面除了那棵樹底下一丈方圓的地面之外，其它的，都白了。那棵樹像一個白發蒼蒼的老人巍然屹立在那里，就像一個遇到任何困難從不低頭的警察叔叔。
它就是松樹，是我的最愛，我愿它長青長壽。
堅強的作文 篇3
有一所位于偏遠地區的小學校由于設備不足，每到冬季便要利用老式的燒煤鍋爐來取暖。有個小男孩每天提早來到學校，將鍋爐打開，好讓老師和同學們一進教室就能享受到暖氣。
但有一天老師和同學們到達學校時，發現有火苗從教室里冒出來。他們急忙將這個小男孩救出去，但他的下半身已被嚴重灼傷，整個人完全失去了意識，只剩下一口氣了。
送到醫院急救后，小男孩稍微恢復了知覺。他躺在病床上迷迷糊糊地聽到醫生對媽媽說：“這孩子的下半身被火燒得太厲害了，能活下去的希望實在很渺茫。”
但這勇敢的小男孩不愿這樣就被死神帶走，他下定決心要活下去。果然，出乎醫生的意料，他熬過了最關鍵的一刻。但等到危險期過后，他又聽到醫生在跟媽媽竊竊私語：“其實保住性命對這孩子而言不一定是好事。他的下半身遭到嚴重傷害，就算活下去，下半輩子也注定是個殘廢�！�
這時小男孩心中又暗暗發誓，他不要做個殘廢，他一定要起身走路，但不幸的是他的下半身毫無行動能力。兩只細弱的腿垂在那里，沒有任何知覺。
出院之后，他媽媽每天為他按摩雙腳，不曾間斷，但仍是沒有任何好轉的跡象。即使如此，他要走路的決心也未曾動搖。平時他都以輪椅代步，有一天天氣十分 晴朗，媽媽推著他到院子里呼吸新鮮空氣。他望著燦爛陽光照耀的草地，心中突然有了一個想法。他奮力將身體移開輪椅，然后拖著無力的雙腳在草地上匍匐前進。
一步一步，他終于爬到籬笆墻邊，接著他費盡全身力氣，努力地扶著籬笆站了起來。抱著堅定的決心，他每天都扶著籬笆練習走路，一直走到籬笆墻邊出現了一 條小路。他心中只有一個目標：努力鍛煉雙腳。憑著鋼鐵般的意志，以及每日持續的按摩，他終于能用自己的雙腳站起來，然后走路，甚至能跑步。他后來不但走路 上學，還能和同學們一起享受跑步的樂趣，到了大學時，他還被選入田徑隊。
一個被火燒傷下半身的`孩子，原本一輩子都無法走路跑步，但憑著他堅強的意志，葛林·康寧漢博士，跑出了全世界最好的成績。
堅強的意志，可以創造奇跡。對于一個遭遇不幸的人，首先要戰勝的就是心理的陰影，這個過程是艱難的。而這種艱難往往是人為制造的，一方面來自自身的自 卑和沮喪，另一方面則來自濫施同情或者心術不正的人們。但是不幸的人一旦戰勝這一切，就會成為一個比平常人更加堅強的強者。一個超越苦難的成功者。
堅強的作文 篇4
童年，像一顆高大而筆直的參天大樹而大樹是從小樹茁壯成長而茂盛的，成長業績是如此成長，是從幼兒到青少年的過程，是我們人生當中最重要的生命歷程，讓我們從迷茫中展現自己，也讓我們從生活中不斷進步。
成長帶給了我們許多，而我從中體會到了堅強的力量，幼小的我如同一顆在群星中閃耀著的光芒，在各個方面都拔出自我，他在堅強算我輸了在小學六年漫長的時光中發生了許多事而有一件事，讓我至今難忘。
那是在小學三年級的時候，在經歷了半個學期的過程上，我以良好的態度面對了一次又一次的測驗，事情卻發生在一次數學測驗中。那時剛學完加減混合運算，我又一次進行了測驗，而這一次老師卻給了我們一道十分難得題目，至今是什么已經不記得了，只隱約記得那一道題太難了，我連筆都沒有碰一下。這時下課的鈴聲響了，前排的.同學把試卷拿走了，我只好放棄無謂的“抵抗”，把手上的卷子交給了老師。第二天，老師把試卷發下來了，我大概考了個90多分，只因為最后一道題沒有完成，也導致了我只考了全班前十，這時我大哭了起來，老師聞聲聽來，問發生了什么？我為什么要哭，我正在一邊流淚，一邊咳嗽無法回答老師。一邊哭一邊吞吞吐吐的答到老師，這，這一次……我的數……數學卷子沒有考好。老師聽后，說，不要緊的，這只是其中一次考試而已，你不用這么在意，只要你努力了就好，我是不會怪你，我聽后，半信半疑地問，真的嗎？老師您真的不會怪我嗎？你可不要騙我喲！老師說不會的，我怎么會怪你呢，我于是開心的大笑起來，這笑聲中帶著一點甜甜的味道在里面。
到了小學五六年級時，我已經不像原來一樣軟弱了，不再遇到事情就大哭大鬧，而老師在三年級說過的話，我至今還記得，是老師的話，讓我在成長中獲得了堅強。
成長的歷程有苦有樂，它是每一個人都擁有的，成長是一段趣程，如彎彎曲曲的松間小路，有許多磨難留給你，而不經過風雨就沒有彩虹，只有勇敢的去面對才能得到無限的可能。
堅強的作文 篇5
廖智，一個平凡而偉大的人。她的遭遇和行動震撼著我的靈魂。我由此想到在茫茫書海中的一句震撼人心的.話語：“每個人都會死，但不是每個人都真正活過。
這句話很值得我們深思：“我活過嗎？我的人生是否有價值呢？”
回憶過去，在一些挫折、困難和失敗面前，我們大多選擇了逃避。因為困難較大，逃避似乎是很正常的。一次朗誦比賽，媽媽第一次以命令的方式讓我參加。我不想去，可母命難違，只好硬著頭皮去了。這次參賽的經歷，我至今記憶猶新。在一個空曠的大廳內，只有幾個評委老師和二十多個參賽選手。大廳內很安靜，空氣中的水分都沸騰了，可這里卻靜悄悄的，似乎什么微笑的動靜也逃不脫人們的耳朵。還有5、4、3、2、1……，就要輪到我了。我大步邁上臺階，在心里不停的鼓勵自己，使我在寂靜的大廳中得到一絲絲的慰藉。早已背的滾瓜爛熟的演講稿脫口而出，感覺時間過得好快，而事實上才開始了不到5分鐘。這一次，我直面地、勇敢地對待了這個困難和挑戰。后來，我很少再逃避，而是迎難而上。
讀完廖智的故事，我不禁感慨萬千。不管我們經歷什么，告訴自己：我一定能行。挑戰讓生命充滿樂趣，而戰勝挑戰讓我們的生命更有意義。生活中的痛苦在真正磨練著我們，不要懼怕挫折，讓我們在戰勝艱難困苦中綻放自信的微笑、美麗的堅強！
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