堅(jiān)強(qiáng)作文7篇（優(yōu)選）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的堅(jiān)強(qiáng)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1
《我懂了》我懂了媽媽為什么吵我，我懂了媽媽為什么日夜不息的照顧我，我懂了媽媽為什么讓我做那么多復(fù)習(xí)題……媽媽，我懂了！ “媽媽”是一個(gè)多么響亮的名字，我小時(shí)候想，她日夜不停的照顧我，愛護(hù)我、關(guān)心我、愛護(hù)我，是為什么？但是幼稚已成為過去，我懂了，我懂了媽媽的辛苦，懂了媽媽的.愛護(hù)，懂了媽媽的關(guān)心。其實(shí)，媽媽每次打我罵我，我都想:媽媽不愛我了嗎？不喜歡我了嗎？媽媽不疼我了嗎？現(xiàn)在想起來，就有點(diǎn)想發(fā)笑，因?yàn)槲抑懒�，媽媽是關(guān)心我才這樣的，媽媽也舍不得啊!想想看，那個(gè)媽媽打自己的兒女不心疼��？媽媽也心疼，可我不爭氣。 媽媽也不舍得打自己的兒女，可自己的兒女不爭氣又該怎么辦呢？我也許還太小，不懂媽媽的苦衷，可我明白了這一點(diǎn)，媽媽是愛我的，關(guān)心我的，愛護(hù)我的，媽媽!我終于懂了!
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2
我與祥子的初遇，是在那本黃皮封面的書里面。我愛他樸實(shí)，愛他忠厚，愛他有一顆純凈如水的心，我仿佛能看見他清晰透亮的眼睛和溫和柔軟的心。我看著他一步踩出一個(gè)腳印，用汗水建筑階梯，追著夢(mèng)。于他，那是一個(gè)簡單而言有不平凡的夢(mèng)，我仿佛照見了自己的影子。但夢(mèng)不平凡，人生那么長總少不了磕磕絆絆，一次，兩次，再一次，像你用心吹出的泡泡被一個(gè)個(gè)扎碎一般，像你剛準(zhǔn)備建好的城堡被推倒一般，像祥子剛想買的三輪車一般。
人們總說，人生的調(diào)味品不過是感情，祥子的一次次失去都在欺騙和難過中度過。他一次又一次跌倒，像兒時(shí)剛開始練習(xí)芭蕾時(shí)的我，總是一次又一次地重復(fù)單腳旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，從不能站穩(wěn)但卻一次又一次地嘗試，假裝忘記腳尖的痛，反反復(fù)復(fù)。祥子讓我憶起了那時(shí)的我，祥子漸漸對(duì)世界絕望之時(shí)，祥子開始不再相信感情時(shí)，我記起了那個(gè)無理取鬧的自己，那個(gè)泄氣那個(gè)想放棄的自己。我撕爛了舞裙，扔掉了我驕傲的舞鞋，我把一張張證明著曾經(jīng)光榮的自己的證書焚燒成灰，讓它隨風(fēng)散去，我不再相信什么“失敗乃成功之母”，我像落魄的祥子，我嘶吼，像一只受傷的野獸。直到那天，我遇見了祥子。
當(dāng)我看見了那位血肉飽滿的祥子，我看見了練舞回家時(shí)我在路燈下明朗彩色的影子，汗水伴著歡笑，那么多年，沒有絲毫變化。當(dāng)站在語言專業(yè)術(shù)語所說的“第三人稱”的角度去看那個(gè)嶄新的發(fā)光的.自己時(shí)，你才會(huì)明白，原來你錯(cuò)失了許多。我看見了祥子，便看見了自己。像在照鏡子，那頭是祥子，這頭是我。但鏡子里的人終究是反的啊。
我是一個(gè)新的祥子，撿起舞鞋，穿上舞裙，我活出了一個(gè)新的樣子。一次兩次，三次，那又怎樣？以后的路那么長，時(shí)間還在緊握著你的肩膀，我不是鏡子那頭的祥子，我是這頭的我，但如果沒有他我便看不清自我。
祥子是脆弱的，他最終過上了腐朽著地帶著濃重霉氣的生活，他的影子影藏在黑暗而寒冷的地底。但，他教會(huì)了我看見了堅(jiān)強(qiáng)的自己，那個(gè)站在陽光下帶著微笑的自己。
嘿~鏡子那頭的祥子，你看見了這頭幸福的我了嗎？
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3
月，淡淡的光。從最初的開始，你是完美的夢(mèng)。皎潔的月光吻著你恬靜的臉，你靜靜地躺在草地上。風(fēng)輕盈地拂過你那蕾絲般柔軟的衣裙。你哭了，晶瑩淚珠濕潤你的臉。對(duì)月流珠?你始終軟弱了，軟弱的外殼披上了金紗。堅(jiān)強(qiáng)，成了你的`目標(biāo)。你不再黯然落淚。風(fēng)兒告訴你，要堅(jiān)強(qiáng)。云兒告訴你，要堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)，是最美的借口。一切是最美的開始。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4
置身于人聲鼎沸的車站，人們踏著健步如飛的步伐，我站在街頭堅(jiān)持不懈的向每個(gè)路人微笑，果真如我所想回應(yīng)我的是那些麻木的表情，人心起初并不冷漠，那為什么而改變了呢?雖然在古代沒有先進(jìn)的科技技術(shù)，也沒有豐富的物質(zhì)生活，更沒有利益之爭，但那時(shí)的人團(tuán)結(jié)友愛，從未想過互相陷害去奪取什么，所以大家都活得輕松愜意的很，在這個(gè)冷漠的世界，冷漠主宰這一切，冷漠就是城市的表情，大多的人們都面無表情，他們都在思考下一步要做什么，而忽略了那些向他親切打招呼的人，其實(shí)，一句問候，一個(gè)微笑，并不會(huì)耽誤多少時(shí)間，但人總是很吝嗇地保留這些，我想冷漠已經(jīng)是他們的日常吧!
擁一顆堅(jiān)有強(qiáng)的心，就是擁有一大筆財(cái)富！所謂堅(jiān)強(qiáng)的心坦白的`說就是面對(duì)大風(fēng)大浪永遠(yuǎn)樂觀，面對(duì)阻礙始終保持無所畏懼的態(tài)度，但是當(dāng)我們真正遇到絆腳石時(shí)，我想絕大部分人不會(huì)知難而進(jìn)，面對(duì)生活中的種種困惑和無奈，而是選擇了退縮，一顆堅(jiān)強(qiáng)的心是我們每個(gè)人都渴望擁有的，就像斯俾麥說的：“如果人生的途程上沒有障礙，人還有什么可做的呢。”可是你做到堅(jiān)強(qiáng)了嗎?就說學(xué)生所面對(duì)的，大部分是作業(yè)的困惑，老師的吵罵，在生活會(huì)更會(huì)遇到不順心的事，也許在那個(gè)時(shí)候我們會(huì)覺得無助，當(dāng)我們面對(duì)這些又是怎樣做的呢?在看認(rèn)為，這些因素都是暫時(shí)性的，總會(huì)過去的，困難是我們?nèi)说囊簧斜夭豢缮俚脑掝}，我們應(yīng)該保持一種大無畏的心態(tài)，和困難斗爭，而不是繞著它走，更不是被他嚇到，當(dāng)你和這些絆腳石搏斗一番后，你會(huì)覺得困難不過如此!沒有人天生就是堅(jiān)強(qiáng)的，堅(jiān)強(qiáng)的人也只是在經(jīng)歷了許多以后，懂得去承擔(dān)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要變堅(jiān)強(qiáng)的你，就要懂得去經(jīng)歷，永遠(yuǎn)保持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，我相信什么大風(fēng)大浪都抵不住我們前進(jìn)的動(dòng)力。
虛榮是指表面上的光彩，就是追求表面光彩的心理，也是對(duì)榮譽(yù)的一種過分追求，它是道德責(zé)任感在個(gè)人心理上的一種畸形反映，也是一種不良的心理品質(zhì)，其本質(zhì)是利己主義的情感反映。每個(gè)人多多少少都有點(diǎn)愛慕虛榮，過分染有虛榮心的人，總是從某種個(gè)人動(dòng)機(jī)出發(fā)，追求一種暫時(shí)的、表面的、虛假的效果，甚至弄虛作假，欺詐騙取，完全失去了從行為的社會(huì)價(jià)值來評(píng)價(jià)自己行為的能力，其行為目的僅僅在于取得榮譽(yù)和引起普遍注意，得到周圍人的贊賞和羨慕，已經(jīng)不能像老子在《取舍》中所言：“難得之貨使人是以圣人之治也，為腹而不為目，故去彼而取此]愛慕虛榮小則道德的淪喪，大則走向罪惡的深淵。
好的心態(tài)讓我們健康積極，壞的心態(tài)讓我們消極墮落。人沒有完美的，只有好心與壞心相互維繫，抵消平衡，人才為人，而這種抵消之后所產(chǎn)生的人的行為態(tài)度就是好心與壞心相抗衡之后的結(jié)果，希望人們能團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，使世界充滿愛和陽光！
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇5
一個(gè)12歲就被病魔纏身的女孩，憑著自己樂觀的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力，成為一名家喻戶曉的作家。她就是我最近學(xué)習(xí)了課文《生命 生命》后認(rèn)識(shí)的可敬人物——杏林子。
杏林子患的是一種無藥可治的疾病，面對(duì)著“死亡之病”，她并沒有就此消沉，而是以無比堅(jiān)定的毅力克服了困難，頑強(qiáng)地與病痛作斗爭，譜寫出生命之歌。
每次寫作時(shí)她總是在腿上架著一塊木板，顫巍巍地用兩個(gè)指頭夾著筆寫字，每寫一筆就像舉重一樣，要忍受巨大的痛苦，真叫人慘不忍睹。但就這樣，她寫出了幾百萬字，20多本的勵(lì)志書。她的作品可以說是一字一痛，一字一愛，這是她以“無用之軀”送給弱勢(shì)者、身心殘障者，以及無數(shù)跌倒過、在長夜里痛哭過的人的禮物。
這就是杏林子，她用她自己的一生的經(jīng)歷在告訴我們：只要內(nèi)心足夠堅(jiān)強(qiáng)，那你的人生依舊美麗。
我們班也有一位特殊的同學(xué)，他叫孫睿。在他的耳朵上方安裝著一個(gè)本不屬于他的“禮物”——助聽器。記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們看到他的這個(gè)“禮物”，覺得怪怪的，那時(shí)的我們并不知道他是一位耳聾的孩子，年幼的我們?cè)?jīng)嘲笑過他的“與眾不同”的裝扮，嘲笑過他口齒不清的朗讀，嘲笑過他過慢的反應(yīng)……后來我們才漸漸知道孫睿原本是個(gè)喪失聽力的孩子，裝上了助聽器才讓他有了聽力;我們也漸漸了解到有關(guān)孫睿的故事：原來孫睿的是個(gè)先天性耳聾的孩子，五歲以前，他一直生活在無聲的世界里，在那年，在社會(huì)大家庭以及自己的努力下，孫睿在上海做了手術(shù)裝上了人工耳蝸，才讓他聽到了有聲世界的精彩。在隨后進(jìn)行的康復(fù)訓(xùn)練中，五歲的孫睿才開始“牙牙學(xué)語”，但是由于錯(cuò)過了最佳治療期，對(duì)于語言康復(fù)訓(xùn)練難度非常大。但是孫�？朔酥刂乩щy，在上�？祻�(fù)訓(xùn)練半年多時(shí)間里，和他媽媽一起努力，成為康復(fù)班里進(jìn)步最快的孩子。得知了這些以后，我們不再嘲笑他，不再歧視他，更多的是對(duì)他的呵護(hù)、幫助。如今，我們已經(jīng)上四年級(jí)了，四年里，看到了一個(gè)努力的.孫睿：為了讓自己能更好的聽清老師的講課，課堂上他能像“木頭人”那樣專注;為了糾正一個(gè)英語單詞的發(fā)音，他會(huì)像“傻子”一樣重復(fù)著讀上幾十遍……在他的努力下，他終于成為了一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。
但他并不滿足自己，他要讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。記得有一堂音樂課，我們要進(jìn)行口琴考級(jí)，由于聽力的影響，一級(jí)樂譜上的幾個(gè)音準(zhǔn)、節(jié)奏他總是把握不好，一首曲子吹得支離破碎。課后，同學(xué)們都去玩耍了，而他卻拿著口琴來到我的身邊，輕輕地問：“黃羽瀅，你能教我吹口琴嗎?”看著他認(rèn)真的表情，我不住地點(diǎn)頭。我們利用課間休息時(shí)間，認(rèn)真地練習(xí)吹奏，一次，兩次;一天，兩天;每次練習(xí)是那樣專注、投入。在他的努力下，很快考過了一級(jí)，現(xiàn)在他竟然超越了班里的好多同學(xué)呢!音樂課上，當(dāng)老師，同學(xué)聽到他美妙的琴聲時(shí)，都不由得深深陶醉!
如今，“特殊”的孫睿已經(jīng)不再“特殊”了，他用他堅(jiān)強(qiáng)的意志續(xù)寫著一個(gè)個(gè)美麗的人生故事。
杏林子、孫睿以及那么多的殘疾人，從他們的身上我看到了生命的美麗。我想：我們必須珍惜單單屬于我們自己的生命。要讓自己的一生活得有價(jià)值，就必須經(jīng)受磨難;要想自己活得快樂，就必須接受考驗(yàn)。讓我們一起珍惜寶貴的生命吧，讓自己活得美麗，活得有價(jià)值!
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇6
她失去了雙臂，卻在精神世界里安裝上了一雙信念的翅膀；她選擇過放棄，但鋼鐵般的意志抹去了痛苦的陰霾。她是斷臂的維納斯，是“煉筑鋼鐵”的保爾·柯察金。--題記
肢體健全的人很多，由此而懷著感恩之心珍惜自己已經(jīng)擁有的條件建設(shè)生活、創(chuàng)造奇跡的人有限；遭遇困境的人不少，因此而精神重建、再拾信心、奮發(fā)有為的人，是值得尊敬和愛護(hù)的珍寶。飛翔，不能沒有心靈的翅膀。馮振志導(dǎo)演的國產(chǎn)新片《隱形的翅膀》，就給您這樣的思考、希望和震撼。
她，主人公志華，在一次夠風(fēng)箏時(shí)不幸被高壓電擊傷，失去了雙臂，因失去雙臂的志華痛苦不堪，原來一切需要用手來做的事，都無法自理，生活變得非常艱難。她也想過要自殺，但是后來經(jīng)父母的思想教育后，志華開始用腳來生活。而她的母親卻被這飛來橫禍打擊成“間歇性精神分裂癥”，可志華并沒有再一次被這突如其來的災(zāi)難所打倒，她堅(jiān)強(qiáng)地生活著。志華用腳替代手，發(fā)奮學(xué)習(xí)參加了高考，她的分?jǐn)?shù)過了線，但因?yàn)闆]有雙手又報(bào)的是醫(yī)科專業(yè)，她最終沒有被錄取，不料媽媽知道了這消息后，受不住打擊，精神分裂癥發(fā)作，一下子走失。她的母親永遠(yuǎn)地走了，再也沒有回來，志華家又陷入悲痛的狀態(tài)。隨后志華開始她的運(yùn)動(dòng)生涯，她化悲傷為動(dòng)力，在“殘奧”會(huì)上一舉奪冠，醫(yī)學(xué)院看到了志華出色的`表現(xiàn)，答應(yīng)錄取她。她實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，她用自己的行動(dòng)感動(dòng)在場(chǎng)的每一個(gè)人。
青春的活力、生命的奇跡，竟然也可以在絕境中重新綻放出希望的花朵，打開另一扇通向世界的天窗：志華依靠自己的努力，改變處境，自強(qiáng)自立。功夫不負(fù)有心人，她一次次用腿腳來代替手臂，學(xué)著用腳來寫字；她一次次用腿腳來代替手臂，試著用腳來洗臉穿衣；她一次次用腿腳來代替手臂，忍著疼痛用腳來穿針引線，縫補(bǔ)衣服，居然每每成功。她甚至用腳和朋友的雙手緊緊相握，傳遞友誼、鼓勵(lì)和感動(dòng)。她用堅(jiān)強(qiáng)換來了快樂，得到了幸福，見到燦爛的陽光。
斷臂的維納斯--志華，她每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，她每一次就算很受傷也不閃淚光，她每次在挫折中都能挺直腰板起來，我知道，她靠得是堅(jiān)強(qiáng)，她用堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了生命的奇跡與美麗！
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇7
人們都說父愛是深沉的，是一種不善于表達(dá)的愛，但就是這種偉大的愛，給予了我們?cè)S多的東西。
小時(shí)候，一家出去散步。小小的我在前面跑著，猶如一只歡快的`小鳥在天空中翱翔。而父母在我的身后保護(hù)著我。由于我不小心，摔了一跤，便癱坐在地上哇哇大哭，母親連忙跑過來，準(zhǔn)備扶我起來，而父親卻攔住了母親，還嚴(yán)肅地說：“勇敢點(diǎn)，努力爬起來，如果你連這一點(diǎn)小小的坎坷都跨不過，你永遠(yuǎn)就不會(huì)長大！”我氣急了，猛得一下從地上爬了起來，心里感到憤憤不平，一扭頭，不理父親了，但父親的臉上掛了一絲絲微笑。
上小學(xué)時(shí)，每天的作業(yè)很多，難度也很大，碰到難題時(shí)，便會(huì)跑去問爸爸，可他不會(huì)直接告訴我，他只會(huì)叫我一遍又一遍地讀題。我真搞不懂他為什么這樣，但我每次多讀了幾遍題后。一道道難題都被迎刃而解，當(dāng)我高興地告訴他時(shí)，他的臉上掛上了如朝霞般燦爛的笑容。
現(xiàn)在，我上初中了，遇到挫折時(shí)，我不會(huì)氣餒，卻是勇敢地去面對(duì)困難，化挫折為力量，去戰(zhàn)勝困難�，F(xiàn)在我終于明白了，父親之所以這樣對(duì)我，是為了從小培養(yǎng)我不怕困難的精神。讓我更好地成長，長成一棵能抵御暴風(fēng)的襲擊，大雪和霜凍的侵襲的參天大樹�。《嗝磦ゴ蟮膼郯�！它時(shí)時(shí)刻刻在幫助我走向人生的道路。
【堅(jiān)強(qiáng)作文】相關(guān)文章：
堅(jiān)強(qiáng)的作文12-31
堅(jiān)強(qiáng)的作文12-31
堅(jiān)強(qiáng)的作文11-29
堅(jiān)強(qiáng)的作文11-29
堅(jiān)強(qiáng)的作文11-29
堅(jiān)強(qiáng)的作文11-30
堅(jiān)強(qiáng)的作文11-30
堅(jiān)強(qiáng)的作文11-30
堅(jiān)強(qiáng)的作文11-30
堅(jiān)強(qiáng)的作文11-30