【精華】勤奮作文錦集七篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的勤奮作文7篇,希望能夠幫助到大家。
勤奮作文 篇1
生活中,做什么事都離不開勤奮,學習要勤奮,工作要勤奮,無論做什么事情都需要勤奮,只有不斷勤奮,才能取得成功。然而在日常生活中,我們做許多事情都缺乏勤奮,這并不代表我們沒有它,只是我們不經常使用它。我認為勤奮是每個人都需要具備的品質。如果學習不勤奮,就不會取得好成績;如果工作不勤奮,就不會取得好的業績。
王亞南小時候胸懷大志,酷愛讀書。他在讀中學時,為了爭取更多的時間讀書,特意把自己的木板床一條腳鋸短半尺,成為三腳床。每天讀到深夜,疲勞時上床去睡一會,迷糊中一翻身,床向短的方向傾斜過去,他一下子被驚醒過來,便立刻下床,伏案夜讀。天天如此,從未間斷,所以他每年都取得優異的成績,被譽為“三杰之一”。由于少年時勤奮刻苦讀書,他終于成為我國杰出的經濟家。
我國數學家陳景潤,少年時就立志要在數學上有所作為,為了攻克“哥德巴赫猜想”,他整天進行演算,光計算過的稿紙,就裝了整整幾個麻袋,終于初步論證了這一猜想,創造了歐洲人用計算機都無法做到的奇跡。
華羅庚說過:“聰明出于勤奮,天才在于積累”?ㄈR爾也說過:“天才就只無止境的'刻苦勤奮的能力。”韓愈還說過:“業精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。”
以上各位名人的事例和名言告訴了我們,勤奮是成功的必備條件之一。我們做任何事都要勤奮努力,即使失敗了也是一種經驗,我相信只要勤奮總有一天會成功的。
勤奮作文 篇2
一勤天下無難事。從古到今,有多少名人不是有勤奮而得來成功的?三國時吳國的呂蒙,近代數學家華羅庚,不都是經過了自己的勤奮而取得成功的嗎?愛迪生還說過:“巨大的成就,出與長期的勤奮!币虼耍晒碜郧趭^。
一勤天下無難事。從古到今,有多少名人不是有勤奮而得來成功的?三國時吳國的呂蒙,近代數學家華羅庚,不都是經過了自己的勤奮而取得成功的嗎?愛迪生還說過:“巨大的成就,出與長期的勤奮!币虼耍晒碜郧趭^。
成功與勤奮有著密不可分的關系,成功是勤奮的結果,而勤奮則是成功的必備條件。成功的關鍵在于勤奮,勤能補拙是良訓,一分辛勞一分才,只有勤奮才能取得成功。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家,因小時口吃,登臺演講時,聲音含混,發音不準,常常被雄辯的對手壓倒?墒撬麣獠火H,心不灰,為克服這個弱點,戰勝雄辯的對手,便每天口含石子面對大海朗誦,不管春夏秋冬,堅持五十年如一日,連爬山,跑步也邊走邊做演說,終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。這樣的.事例不正說明勤奮可以克服一切困難,戰勝一切,從而取得成功嗎?不是正告訴人們,一切事物都要勤奮嗎?
如果一個人天生有聰明的才智,可后天不注意培養,不勤奮,不學習,那他終究不會成功!宋代有個名叫方仲永的“神童”,五歲便會作詩,被鄉里稱為奇才,可謂聰明過人;但他出名后,不再勤奮上進,而是整天由他父親帶著到處吃喝受禮,結果詩才枯竭,終于“泯然眾人矣”。看了這樣的事例,一定感受頗深,如果方仲永不由他父親擺布,如果他繼續勤奮上進,那他一定回取得更大的成功!可見勤奮的重要性。再例如,偉大的物理學家愛因斯坦在上學的時候,并不是一名成績出色的學生,老師甚至說他是“智能底下的人”。可是他毫不泄氣,勤于學習,雖只上了3個月的學校就被迫離開學校,但沒有失去信心,反而成為了一名舉世聞名的科學巨匠。還有,聞名世界的大發明家愛迪生,上小學的時候被老師稱為“智能底下的人”,只上了3個月的學就被迫離開了學校,但他并不因此而喪失了信心,反而以頑強的一直勤奮學習,最后終于成了舉世聞名的大發明家。這一切都證明了成功來自勤奮,然而一個人學會了勤奮,也就意味著他必定會成功。
勤奮作文 篇3
也許,毛毛蟲智商并不高,但是,最后仍能蛻變成蝶。
—題記
毛毛蟲極其丑陋,渾身長滿“刺”,鮮艷的顏色,厭惡的蠕動,不美不媚,不謙不卑。
也許,繭是它們最好的歸宿,把自己隱藏,不面對陽光,只有一個人,顧影自憐。
最終,在故事的結局,蟲繭變成了蝶,因為付出了努力,所以它終于能在陽光下自由飛翔。
“不比智力比努力”,智力是先天的遺傳的,這不能選擇,但是努力是靠自己的,這關系著我們的`命運。朱校長給我們例了一道算試,“如果每天完成全部的作業,十天后就是1*10,仍舊是1。但是如果每天比全部的作業多一點,十天后就是1·1*10,比1多了2倍。如果每天都完不成,十天后就是0*10,依然是0。”
這個結論令人深思,如果長期偷工減料,日積月累,到期末就是大打折扣,終害己。如果長期超額完成,到期末就是收獲滿滿。
有位同學曾戲說,“如果黃文遠把玩的熱情投入到學習上,那么他一定能穩拿第一。”我相信,因為他在上個期末的確是這樣做的,只是沒得第一,但這又有什么關系呢?殊不知,他在努力,而其他人也并沒放松啊。只要努力過,就沒有遺憾。
我突然發現自己的可恥,既沒有熬夜苦讀,又沒有奮筆疾書地寫輔導資料,只是在課堂上有些被自己掩飾的熱情。
我要是努力,能夠多優秀?
You never know what you can do till you try ?
也許這就是答案!
勤奮作文 篇4
世界上最寶貴的東西除了良好的心理素質,還有一個更寶貴的東西,就是勤奮。勤奮這個詞,對于我們來說算不上是陌生,但是現在,又有多少人認認真真,努力去做好每一件事,不怕吃苦,踏實的工作呢?
文學家說,勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙;科學家說勤奮能使人聰明;政治家說勤奮是實現理想的基石。我國古代著名書法家王羲之,就是因為幾十年來勤奮地練習書法,才是他的書法藝術達到了超逸絕倫的高峰。王羲之練習書法時很刻苦,甚至吃飯,走路都不放過.王羲之常臨池書寫,就池洗硯。時間長了,池水盡墨。正是因為他的刻苦練習,才得了“書圣”這一稱號。
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”這是古人對我們述說著勤奮的重要性。盡管勤奮不一定會走向成功,但走向成功之路的人都會把勤奮當做基石。天才是什么?天才就是用勤奮和聰明構成的`人。列昂納多·達·芬奇在天文,數學,醫學,美術等方面都有很深的造詣。他是世界公認的天才,但他也是靠勤奮贏得了這些知識。
世界上沒有意外的成功,只能讓勤奮作為成功的基石。只有勤奮,才能讓我們獲得更多的財富;只有勤奮,才能讓我們在人生的跑道上遙遙領先。讓我們用勤奮這份寶貴的財富去換取明天的成就吧!
勤奮作文 篇5
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟!边@是父母給我的一把鑰匙,我帶著這把鑰匙去打開知識的大門。
“你怎么搞的,考這么點,還有臉回來!”媽媽嚴厲地批評著我,聽了這些話,好像有萬根鋼針插進我的心里一樣疼痛,我傷心極了。
那是一天下午,我對著一張被我折磨的破爛不堪的試卷反思著自己,我心里想著:這次為什么只考這么點分?考這么點分怎么能對得起媽媽的辛勞和爸爸的囑付呢?在我認真反思的時候,門吱吱地響了,哦,是爸爸進來了,我沒有理他,自然他也沒有理我,就這樣,空氣凝固著,時間似乎也停止了。過了許久,爸爸說話了:“這次你考得確實不怎么樣,媽媽批評你,那是母親望子成龍,那是怕自己的兒子落后,但是你這段話可不能白受了,你要長記性,而且還要把媽媽的批評化為學習的動力,使自己進步,用行動來證明給你媽媽看。同時,我再送你一句話,希望你能記住,‘書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟’。聽了爸爸的話,我點了點頭,同時,爸爸說的那句話成為了我人生中的第一把鑰匙。
我帶著這把鑰匙,立下了目標,走上了勤奮學習之路。
白天在學校里時,他們下課在門外玩耍,我獨自一人坐在位子上背書,做作業;黑夜他們應該都休息了,而我還在燈下看書,做資料。
有一天晚上,我還像昔日一樣,坐在椅子上,同樣的`月亮,同樣的星星,卻多了兩個人坐在客廳的沙發上聊著天兒,我偷偷地聽著他們說的話,媽媽說:“這幾天兒子是怎么了?突然這么喜歡學習,作業更不用我嘮叨了,你是怎么讓一個不聽話的,正處在判逆期的兒子改掉了那么多壞習慣,讓我們刮目相看的呢?”爸爸自豪地說:“‘書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟’,已經成為了兒子學習的鑰匙了,有了這把鑰匙。他一定會打開知識的大門,遨游在知識的海洋里的!甭犕旮改傅膶υ,我又在星星和月亮的陪伴下,廢寢忘食地開始學習了。
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”是一把鑰匙,它一直引領著我攀登書山,開啟成功的大門。
勤奮作文 篇6
“世界上沒有笨的人,只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們說的一句口頭禪,告訴我們要勤奮學習,要珍惜時間,要樂于助人,做一個對社會有用的人。
每天一大早,無論是刮風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校,為我們上早自習。上課前,董老師總會讓我們提前預習一下課文:先分好段,寫好段意,把會的詞先作文網知道它的意思,然后寫在書上,這樣有助于更好的學習,把不認識的字注上拼音。上課時,董老師會叫我們先復述課文,然后我們把課文讀一遍,僅接著董老師會把這課的中心思想讓我們記下來,讓我們來討論一些問題,董老師還會幫我們解決書本后的問題,有時候,董老師會告訴我們一些書本外的知識,讓我們能更加理解課文,更加了解書本里的人物。課后,董老師幫助那些有疑難的同學解決問題。每次,我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。
我們不僅珍惜時間,也很勤奮、樂于助人。
每當老師布置作業時,我們總會很快的'做完,在課余和課間的時候,別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中,要是遇到困難時,總會先自己想一想,要是自己實在想不出來的話,我們會問一問同學或老師,董老師教我們方法的時候,我們總會認真的聽講,要是還沒聽懂的話,董老師可以再教一遍,一直到弄懂為止,董老師才放心。
董老師是這樣的愛我們,這樣的關心我們,我們更要勤奮學習,要珍惜時間,要樂于助人,做一個對社會有用的人,不辜負老師和家長對我們的期望!
成功,是人人都向往的,然而,當我們伸手想要叩開成功的大門時,成功之門卻總在虛無縹緲間。于是,我們疑惑不解,到底用一把什么樣的鑰匙才能叩開成功的大門?
回答很簡單:勤奮。
勤奮作文 篇7
早上批改昨天的讀書筆記時,發現沒有交筆記的人數在減少,只有三、四位學生沒交來了。我感覺有些欣喜,就連往日的一位“頑固分子”也及時地交了。我不禁發出感慨,“勤奮”真是一塊“點金石”。
我們村有三千多人口,是我們鎮最大的一個村子,家長因為自身文化素質不高,又整天忙于干活,在管教孩子方法不肯下功夫,他們對于孩子似乎也沒多大要求,只需要他們在學校安全地過好每一天便可以。
但是,對于教師來說,教好每位學生是義不容辭的責任。在教師的心中,如果哪位學生學習不好,不求上進,就會成為心中的一個“結”,總是千方百計地想辦法去解開它。這個班級我從四年級開始教起,我是從來不奢求家長會給我打來電話詢問孩子的學習狀況,有時,我看著他們涂鴉般的家庭作業,氣不過,打了電話去跟家長探討教育孩子的問題,家長總是應付性地“哼”兩聲,似乎在跟我說一個跟他無關之人。那個火。 ^后,我便安慰自己,罷了,罷了,又不是自家孩子,做家長的都不過問,我傷那些神做甚!然而,不久之后,我的心里又打上結,看見那幾位孩子的作業本,始終沒有棄之不顧的恒心。
我是班主任,另外還要兼任英語及一切副科的教學。整天忙得熱火朝天,有時對于他們的家庭作業也就睜一只眼,閉一只眼了,只要保證課堂作業全數交來,便好了。因此,長此以往,我們班的家庭作業上交率不高,更別說質量了。雖說,有家長的責任,但也有我的責任。
有一次,我把一位總不寫家庭作業的.學生留下來談話,我問他不寫作業的原因。他給我的答案真讓我無語。他說:“每次拿到作業本,老師寫上“補齊”二字,心里也沒有多大感覺,因為補不補,你從來沒有追究過!
也許,并不是學生錯了,是我的惰性造就了他們的惰性。我下定決心,一定要好好管管這事兒。
我們每天都寫讀書筆記,但是光寫不檢查督促,是一點用都沒有的。于是,有一段時間我狠抓質量,然后再挨個“緊盯”。學生長大了,學會偷懶的同時,也開始學會洞察老師的心思了。當他們發現自己無機好趁時,只好“乖乖就范”?磥怼邦B石”也可以開花的,只要勤當先!
無論對于學生還是對于老師來說,“勤”是很重要的。教師這一職業賦于我們“教好每位學生”的責任。那么,培養他們的學習興趣是必要的,但是勤奮而堅持地督促他們,也是一條黃金法則。
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