【實(shí)用】勵(lì)志作文匯編六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的勵(lì)志作文6篇，歡迎大家分享。
勵(lì)志作文 篇1
夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?最近這句話在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了熱議，激起了許多網(wǎng)友的共鳴。這句話用詼諧的語(yǔ)調(diào)道出了每個(gè)人青春時(shí)期都曾有過(guò)的"夢(mèng)想"。只是又有多少人將夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)呢?
十幾年前，有一位剛二十歲的瘦弱矮小的年輕人在一家小公司做推銷員。每天過(guò)著朝九晚五的日子。然而誰(shuí)也不知道有一個(gè)夢(mèng)想正在他心中發(fā)芽。幾年后，在中國(guó)就業(yè)率日趨下降的時(shí)候，這個(gè)年輕人卻毅然決然的辭去了公職。創(chuàng)辦起了電商網(wǎng)站。一開(kāi)始并沒(méi)有人搭理他，無(wú)人認(rèn)可他的想法，但他沒(méi)有放棄。他常常上門挨家挨戶的推銷自己的產(chǎn)品和網(wǎng)站。他那瘦弱的身軀和平凡的樣貌下蘊(yùn)藏著無(wú)窮的毅力與頑強(qiáng)，支持著他的青春夢(mèng)。
十年后的今天，他的網(wǎng)站在中國(guó)無(wú)人不知無(wú)人不曉。他也成為了中國(guó)新任首富，首屈一指的商界大佬。他的網(wǎng)站名為"阿里巴巴"，他是馬云。
"我的人生只有兩條路，要么趕緊死要么精彩的活著。"這句話曾激勵(lì)了無(wú)數(shù)有夢(mèng)青年。而說(shuō)這句話的人本身就算是青春夢(mèng)的代言人。
劉偉，一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)鋼琴的青年，從十九歲開(kāi)始學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，學(xué)習(xí)用音樂(lè)抒發(fā)情感。并且于二零一一年登上了"中國(guó)達(dá)人秀"的舞臺(tái)，最終成為了總冠軍�？吹剿倪@些成就是否覺(jué)得他榮耀加身，光彩無(wú)限呢?然而對(duì)于兩袖空空的他來(lái)說(shuō)，別人彈鋼琴用的是手，而他用的卻是腳。學(xué)鋼琴本就要求有一雙修長(zhǎng)的手，而劉偉卻需要用更為短粗地腳去演奏，其中有多少艱難困苦又有誰(shuí)知道呢?如果沒(méi)有堅(jiān)定的毅力，不懈的堅(jiān)持，他又如何用腳按動(dòng)音鍵，奏出生命頑強(qiáng)的樂(lè)章。他曾說(shuō)："我覺(jué)得現(xiàn)在每個(gè)人心里最重要的就是珍惜你現(xiàn)在擁有的，努力去得到你未來(lái)想要的。因?yàn)樽约航?jīng)歷了一些事情，有的時(shí)候需要告訴自己走下去，至少我還有一雙完美的腿。"正是他的這些話語(yǔ)與經(jīng)歷，深深地影響著有夢(mèng)想的青年，令我們既感動(dòng)又振奮。
讓我們來(lái)設(shè)想一下，如果馬云在社會(huì)的壓力下沒(méi)有辭職，沒(méi)有去堅(jiān)持自己的夢(mèng)想;如果劉偉在失去雙臂后也拋棄了自己的音樂(lè)夢(mèng)想，他們現(xiàn)在又會(huì)怎樣呢?他們會(huì)后悔沒(méi)有堅(jiān)持夢(mèng)想嗎?
誰(shuí)也不知道如今的夢(mèng)想會(huì)不會(huì)成為未來(lái)的現(xiàn)實(shí)，但我們現(xiàn)在青春正盛，正是擁有美好夢(mèng)想與無(wú)限斗志的時(shí)候。去奮斗吧!去努力吧!去讓青春的夢(mèng)想變成未來(lái)的現(xiàn)實(shí)吧!
勵(lì)志作文 篇2
成功勵(lì)志：成功就靠小細(xì)節(jié)
林穎來(lái)公司面試的時(shí)候我在場(chǎng)，當(dāng)時(shí)還有人力資源部門的同事一起，我們要招一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理，主要是負(fù)責(zé)一個(gè)產(chǎn)品線的整體銷售策劃和零售商的管理。林穎面試時(shí)回答問(wèn)題條理非常清楚，加上她以前也有一定的銷售經(jīng)驗(yàn)，所以很快就通過(guò)了面試。
我們部門有開(kāi)周例會(huì)的習(xí)慣，林穎第一次參加我們的周例會(huì)就表現(xiàn)不一般，通常例會(huì)我們就是說(shuō)說(shuō)各自上周做了什么和下周的計(jì)劃，大家都說(shuō)得比較簡(jiǎn)單。而林穎的發(fā)言特別細(xì)致，上周來(lái)了，她跟客戶溝通幾次，內(nèi)容是什么，去了幾次專賣店，遇到了什么問(wèn)題，怎么解決的，下周準(zhǔn)備做哪幾項(xiàng)工作，都怎么做，一條一條的，說(shuō)得清清楚楚。我看她在筆記本上記錄得也是整整齊齊，看著就讓人覺(jué)得很利索。我表?yè)P(yáng)了林穎，能把工作安排得這樣有條不紊，自己做起來(lái)也會(huì)很有效率。
林穎這利索勁兒確實(shí)招人喜歡，每天辦公桌也是整理得特別規(guī)整，沒(méi)有一絲雜亂的跡象，讓人見(jiàn)了就舒服。我常常把幾個(gè)其他的產(chǎn)品經(jīng)理叫到林穎桌前讓他們參觀學(xué)習(xí)，那幾個(gè)資格老的產(chǎn)品經(jīng)理有些不服氣，他們覺(jué)得這都是表面文章，沒(méi)什么大不了的。
后來(lái)發(fā)生了一件事情，林穎在其中起到了關(guān)鍵作用。林穎剛來(lái)的時(shí)候接的是一個(gè)產(chǎn)品，后來(lái)我又讓她和另外一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理小王一起負(fù)責(zé)另一個(gè)新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。問(wèn)題就是出在這個(gè)新產(chǎn)品上，產(chǎn)品里的一個(gè)部件是在外邊找的廠家來(lái)提供的。（勵(lì)志名言 ）能生產(chǎn)這個(gè)部件的廠家不多，這家非常有名，所以在合作上也顯得牛氣。小王和林穎去談了幾次，總算把大概的意向都談好了，雙方就差簽最后的合同了。我們的產(chǎn)品發(fā)布進(jìn)程也是按照這個(gè)時(shí)間表開(kāi)始往前推進(jìn)。
誰(shuí)成想，合作廠家突然說(shuō)他們不能按時(shí)提交那個(gè)部件。私下里我們打探到，那廠家反悔是因?yàn)槲覀兊膯巫硬凰愦�，他們正在接的一個(gè)單子很有賺頭，所以他們想吃那大魚(yú)。我們這都劍拔弩張了，他們要撂挑子可怎么辦？
我跟那家總經(jīng)理講這事兒，那總經(jīng)理竟然開(kāi)始矢口否認(rèn)，說(shuō)他們一直也沒(méi)有答應(yīng)過(guò)我們那個(gè)時(shí)間交貨。反正凈是托詞，弄得我一時(shí)也沒(méi)了主意，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就訓(xùn)小王和林穎，說(shuō)他們倆辦事不力，要是早簽了合同，就不至于這么被動(dòng)。
林穎見(jiàn)我發(fā)火，很鎮(zhèn)定地跟我說(shuō)，他們每次協(xié)商會(huì)她這里都有會(huì)議紀(jì)要，雙方都是認(rèn)可的，而且所有關(guān)于討論的一些細(xì)節(jié)包括來(lái)往的郵件，甚至每次電話溝通是什么時(shí)間什么內(nèi)容，她這里都有詳細(xì)的記錄，有這些我們?cè)偃ジ麄冋勔淮�，他們總不能連這些都賴賬吧？我拿過(guò)林穎手里的那些材料，記錄得真是詳細(xì)。
我?guī)е麄儌z，拿著這些證據(jù)去談判，果然這些一攤開(kāi)，看到我們竟然拿出如此詳盡的備案，他們十分驚訝。那廠家畢竟也不是什么小作坊，商場(chǎng)上的規(guī)矩還是明白的，他們總經(jīng)理二話沒(méi)說(shuō)，就答應(yīng)第二天來(lái)簽合同。
中午大家一起吃飯，氣氛也輕松了，那總經(jīng)理跟我說(shuō)：格格呀，這回我可長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，你們公司是不是有人干過(guò)什么情報(bào)工作啊，怎么什么事兒都能記錄得這么清楚？以后我們跟你們打交道，可是不能掉以輕心了！
凱旋之后，我當(dāng)著大伙兒的面立下一條規(guī)矩，以后包括我在內(nèi)，都得學(xué)著林穎的樣子，寫好每項(xiàng)工作的工作日志，雖然這是個(gè)小細(xì)節(jié)，但卻是一個(gè)很好的工作習(xí)慣，不能嫌麻煩。如果沒(méi)有林穎這次不厭其煩地記錄，我們這個(gè)新產(chǎn)品沒(méi)準(zhǔn)兒就要給耽誤了。
幾個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理這回服氣了，連連點(diǎn)頭，向林穎投去贊許的目光。
勵(lì)志作文 篇3
如果失去了光明，看不到色彩斑斕的世界，但至少還可以傾聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，還可以與人溝通交流;如果沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，至少還可以領(lǐng)略優(yōu)美的風(fēng)光;但是如果生命中一片漆黑和沉寂，那么是否還有活著的勇氣呢?
海倫·凱勒，就是這樣一個(gè)從小失明、失聰，憑借堅(jiān)韌的毅力成為受全世界人民欽佩的美國(guó)著名女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。
海倫·凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)，從小就口齒靈敏，得到了父母百般呵護(hù)，每天都過(guò)著幸福快樂(lè)的生活。但是，在她一歲半的時(shí)候，小海倫突然感染了猩紅熱，連日的高燒使年幼的小凱倫昏迷不醒，而當(dāng)她康復(fù)蘇醒時(shí)，她的眼睛已經(jīng)被高燒灼傷，失去了視力，耳朵也沒(méi)有了聽(tīng)覺(jué)。這對(duì)于剛剛19個(gè)月、正在牙牙學(xué)語(yǔ)的的小凱倫來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是宣判了死刑。沒(méi)有光明、沒(méi)有聲音，從前那些絢麗的花朵、藍(lán)田白云，還有親愛(ài)的爸爸媽媽都已經(jīng)看不見(jiàn)了，周圍仿佛永遠(yuǎn)都是黑夜，沒(méi)有一絲聲音。小海倫害怕極了，從前那一張靈巧的小嘴也不會(huì)說(shuō)話了，她的語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐漸的喪失。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷進(jìn)了痛苦的深淵。
1887年，小海倫7歲了，每天生活在黑暗、恐懼中的她脾氣變的憂傷、沉默、暴躁，如何與小海倫溝通成了父母最關(guān)心的問(wèn)題。于是父親為海倫請(qǐng)了一位聾啞老師--安妮，讓她試著教海倫的學(xué)習(xí)。但是像海倫這樣的情況，如何學(xué)習(xí)?在無(wú)聲、無(wú)光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流幾乎不可能，因?yàn)槊織l出口都已向她緊緊關(guān)閉。
一天，安妮讓海倫拿著盛著水的杯子，教海倫“water”這個(gè)詞，但是小海倫總是搞不清楚“cup”和“water”，反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)，使得小海倫有些不耐煩，她著急的把心愛(ài)的玩具也給摔壞了。安妮理解海倫的心理，并沒(méi)有因此放棄對(duì)海倫教導(dǎo)，她把海倫帶到了院子中間的噴水池邊，抓著海倫的小手放在噴水孔下，清涼的水噴灑在海倫的手上。接著，安妮老師又迅速的在海倫的手心寫下“water”這個(gè)詞，這次，海倫完全理解了，她興奮地抱著安妮的脖子手舞足蹈，整整一個(gè)上午她都沉浸在快樂(lè)之中，也是從此打開(kāi)了海倫無(wú)窮無(wú)盡的求知欲。但是學(xué)習(xí)是異常艱苦的，像“water”這樣可以借鑒物體的詞語(yǔ)或許學(xué)起來(lái)容易，但是一些抽象的詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度是無(wú)法想象的，除了安妮孜孜不倦的教導(dǎo)，小海倫那種堅(jiān)韌的毅力也是支撐她學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。一個(gè)小小的單詞，正常人一分鐘就能接受，一般的聾啞人或許幾個(gè)小時(shí)能夠接受，但是對(duì)于小凱倫來(lái)說(shuō)也許要學(xué)習(xí)一天，甚至更長(zhǎng)時(shí)間，但就是這樣艱辛的學(xué)習(xí)歷程，小凱倫從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。
而更讓人難以置信的是小凱倫在莎拉·傅樂(lè)瓦老師的教導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了發(fā)音說(shuō)話。她把食指放在老師的嘴上，感受嘴型的變化、把中指放在鼻子上，感受鼻腔吸氣、吐氣的不同，把大拇指放在咽喉上，感受喉嚨的顫動(dòng)，通過(guò)這樣來(lái)學(xué)習(xí)、模仿。而這往往是不準(zhǔn)確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個(gè)詞或句子，要反復(fù)的練習(xí)，這對(duì)于一個(gè)失明和失聰?shù)娜藖?lái)說(shuō)，是十分艱巨的事情，但海倫從來(lái)都沒(méi)有在失敗面前屈服。一個(gè)單詞、兩個(gè)單詞……一句話、兩句話……一年、兩年……她開(kāi)始可以表達(dá)自己的想法，開(kāi)始學(xué)著與別人溝通，雖然顯得的很吃力，但是海倫的努力換回了與正常人一樣的生活。
“只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影”。正如她的這句不朽的名言一樣，憑借堅(jiān)韌的毅力。1898年，海倫·凱勒以優(yōu)異的成績(jī)考入劍橋女子學(xué)校，1900年秋季再申請(qǐng)進(jìn)入哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院就讀，于1904年以優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉梦膶W(xué)學(xué)士學(xué)位，并成為首位畢業(yè)于高等院校的聾盲人。同時(shí)，她還掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言，撰寫了《假如給我三天光明》等名著，贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)。
勵(lì)志作文 篇4
爸爸您的愛(ài)讓我深深的體會(huì)到嚴(yán)厲的也是一種愛(ài)。正因?yàn)橛辛四鷩?yán)厲的愛(ài)，我才從錯(cuò)誤的道路里走出來(lái)，才從陰影的道路上爬出來(lái)。正因?yàn)橛辛四呐u(píng)，我才有上進(jìn)心，才有努力心，才從失敗走向成功。爸爸，您每一次發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了，都會(huì)用嚴(yán)厲的愛(ài)教育我。每一次發(fā)現(xiàn)我考試考砸了，都會(huì)用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣批評(píng)我。讓我知道，我做錯(cuò)了，讓我知道，該努力學(xué)習(xí)了�？墒�，您每一次教育我，我都與您頂嘴，使您火冒三丈。爸爸對(duì)不起，原諒我的無(wú)知，原諒我的過(guò)錯(cuò)。
媽媽，您的愛(ài)是偉大的。您不顧勞累的照顧生病的我。您不分晝夜地工作，這已經(jīng)給了你很大很大的壓力�；氐郊液筮�要做一堆永遠(yuǎn)也做不完的家務(wù)。還要不停地叮囑我做作業(yè)。這給了您多少勞累。每天早上，您必須早早地起床，給我做早飯，做完早飯，您還要上班。中午，您下班回來(lái)了，又不能歇一會(huì)兒，還必須做飯給我吃。吃飯后你又匆匆忙忙地趕著上班。晚上，您下班回來(lái)了，又要給我們做飯，等我吃完飯，還要洗碗，洗一家八口人的衣服，您是多么辛苦�。墒�，小時(shí)候我不聽(tīng)話，不能體會(huì)您，給您帶來(lái)了很多麻煩，總是把臟東西隨地亂扔，把水弄到滿地都是，您剛忙完，又要收拾到處的臟東西。可您沒(méi)罵我，只是教育我以后不要那么調(diào)皮。媽媽，我由衷感謝您，感謝您的付出。還有，媽媽，對(duì)不起，是我不懂事才讓你如此勞累。
老師，您是園丁，而我們是花朵。老師您默默地奉獻(xiàn)著，從不索取什么。您日月不停地工作著。時(shí)時(shí)刻刻都要為班里的事操心著。您每天都要早早地來(lái)到學(xué)校，管班里的紀(jì)律，放學(xué)了，您卻晚晚地回家。您每天都要教育班里不聽(tīng)話的男生。每一次，您還沒(méi)有把這件事辦完，又有同學(xué)到您那告狀了。您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。多累呀Ｉ是您從來(lái)沒(méi)有索取過(guò)什么。只是默默地奉獻(xiàn)著。老師謝謝您，謝謝您的付出！
勵(lì)志作文 篇5
我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，一個(gè)形象差極，談吐絲毫不注意的人，他的`父親是農(nóng)民，母親在窯廠，他的家境可謂實(shí)在不好。上初一那年，他因考取了他鄉(xiāng)中學(xué)的第一名，而被錄取到了市中學(xué)，條件是免除一切費(fèi)用。你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣一個(gè)人戴著方眼鏡，手里拿著幾本輔導(dǎo)書，文縐縐地：不，他會(huì)省下錢不買任何書，他寧愿能多吃一點(diǎn)飯，有能力去投入到新生活斗爭(zhēng)中去。他衣服不多，連校服都很臟很臟，他的鞋哪會(huì)是什么“阿迪”“nike,只有二十元錢，不知縫補(bǔ)了多少次。同學(xué)們瞧不起他，我起初也瞧不起他，瞧不起他穿的破，瞧不起一切的一切。
高一沒(méi)幾個(gè)月我們分在了一個(gè)小組中，我是 從縣里憑著自己的實(shí)力考到市中學(xué)來(lái)的，本身便有傲氣，而我從縣里憑著自己的實(shí)力考到市中學(xué)來(lái)的，本身便有傲氣，而我又仍帶著那種不屑的感覺(jué)與他對(duì)桌，漸漸地卻對(duì)他大為改觀，漸漸地也叫慣了他“組長(zhǎng)”，習(xí)慣了在自己吃零食時(shí)分他一些，習(xí)慣了他的不拘小節(jié)，習(xí)慣了他的為班級(jí)服務(wù)，習(xí)慣了他完成作業(yè)后便自?shī)首詷?lè)，但成績(jī)照樣優(yōu)異;看課外書時(shí)的專注神情。或許有些晚，但或許并不晚，他身上居然有那么多的閃光點(diǎn)。以前他喊我“女神”，因?yàn)槲疑砩嫌刑嗨鶝](méi)有的東西，我有漂亮的臉蛋，我有苗條的身材，我有富裕的家庭，我有整天陪伴我左右的父母，我有一個(gè)大的樓房�？涩F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)這些真的沒(méi)有多少現(xiàn)實(shí)意義 ，等你老了，你不可能再容顏依舊等你大了，你不可能一直伴于父母身旁，你遲早有一天要獨(dú)立生活，這個(gè)世界上沒(méi)有任何一個(gè)人你可以永遠(yuǎn)依賴。我有的這些他沒(méi)有，他也沒(méi)必要擁有，而他所擁有的，才是值得一生擁有的。
我體育不好，但這并非我從小便不好，我可是從小學(xué)一年級(jí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)拿獎(jiǎng)的，我才知道是荒廢了，因?yàn)槲矣兄档梦乙蕾嚨母改�，我這時(shí)瘦高的身材也起不了任何作用了，倒不如他，那個(gè)意志頑強(qiáng)，有些胖，個(gè)子矮小的他。高中以后，每天跑操成為我最恐懼的事情，清晨那個(gè)令我害怕的事情便撞擊我的大腦。有一次，天氣有點(diǎn)熱，跑到第三圈時(shí)，我又要放棄了，可他在我旁邊系了個(gè)鞋帶后朝我說(shuō)： “女神，加油啊，咱得有激情啊!”他又扭著他那有點(diǎn)胖并且矮小的身軀沖了上去。激情，我從那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，多久了，我竟忽略了這個(gè)詞。那么多年，我對(duì)生活的激情去哪了?我早晨一起床便板著臉，對(duì)父母，對(duì)同學(xué)，而他，一大早進(jìn)教室卻還能在哼唱“路在腳下”;我會(huì)為黃豆般大小的小事較真好久，而他卻可以表現(xiàn)十分大氣，榮辱不驚。我對(duì)生活的激情啊!
如今，我更加迷惘，我身體里有信念�？梢�?yàn)槲矣衅恋娜菝�，無(wú)數(shù)人的贊許，父母的呵護(hù)，富裕的家庭，我才發(fā)現(xiàn)我竟然成熟地這么晚。我才開(kāi)始想到死亡這件恐怖的事情，每每想起都有一身冷汗，我感覺(jué)到現(xiàn)在的自己像是遇到了我人生中最難跨過(guò)的一道坎，而這到坎積累而成的原因不就是那些所謂的優(yōu)點(diǎn)嗎?我現(xiàn)在所想的，他必早已想明白了吧!可能是在他七歲或許九歲，或是他被市中學(xué)所錄取時(shí)，他會(huì)對(duì)命運(yùn)感到不公，的確不公，太不公了，可他說(shuō)他還有夢(mèng)想，他喜歡他們村。他有一顆樂(lè)觀積極向上的心，而我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我缺乏這些。
空閑時(shí)，我與他談過(guò)一上午關(guān)于“未來(lái)”關(guān)于“人生”的問(wèn)題，我問(wèn)他為何整天這么樂(lè)觀，沒(méi)有煩心事，他說(shuō)他本身便沒(méi)有。或許是他比一般人成熟，或者說(shuō)懂得一些事更早吧。但他偶爾也會(huì)有煩心事，因?yàn)樗诟G廠里苦干的母親，因?yàn)樗疾钜淮卧�，可他本子上寫下這樣一句話：我之所以考試失利，是因?yàn)槲沂侨耍皇巧瘛?/p>
課間，我出門只看見(jiàn)他一只腳踩在臺(tái)階上，在深思，說(shuō)實(shí)話那個(gè)姿勢(shì)真的很可笑，來(lái)來(lái)往往的學(xué)生也很多，可他卻不動(dòng)聲色，我沒(méi)有忍心去打擾他，只在他身邊擦過(guò)時(shí)，感到有股堅(jiān)定的力量。他不是神，只是出身窮困的他，從小便開(kāi)始獨(dú)立，他不是神，只是從小便隨著父親種地，他真切地感受到“背灼炎天光”的辛酸，而我們，別說(shuō)種地了，就是踏上農(nóng)村那一寸潮濕土地的也沒(méi)有幾個(gè)，他不是神，只是比你，比我早些懂得了許多，他對(duì)生活永遠(yuǎn)抱有滿腔熱情。他說(shuō)，他家的棉花結(jié)果了，他說(shuō)他母親的工資又被欠了好幾個(gè)月卻還沒(méi)發(fā)，他說(shuō)，他愛(ài)他們村。正是他們村，他才不能與我們享受，而也正是他們村，才有現(xiàn)在的他。不要瞧不起他，你不如他。
如果你還想生存下去，還想繼續(xù)拼搏下去的話，就要好好地，勇敢地活下去，大踏步的行走。生活不是簡(jiǎn)單的生存與活著，生活是一門藝術(shù)，在你還沒(méi)有完全理解生活時(shí)，請(qǐng)看看他吧，正如他名字中所帶有的“樂(lè)”字那樣，不管你是什么樣的人，不管你在什么處境下，都能很好地生活，要有最樸素的生活與最偉大的夢(mèng)想，即便明天路遙馬亡。
我是一名正在奮斗的高中生，把這篇文章獻(xiàn)給正在奮斗的任何一個(gè)人，也獻(xiàn)給自己，不要忘記你要對(duì)他永遠(yuǎn)充滿激情。
勵(lì)志作文 篇6
她帶著父母的叮囑、牽著家人的希望、背著自己的夢(mèng)想，懷著一顆忐忑的心來(lái)到了學(xué)校。在這里，迎接她的是一片嶄新的天地：高大雄偉的教學(xué)樓，窗明幾凈的教室、琳瑯滿目的實(shí)訓(xùn)器材、寬敞平坦的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，整潔優(yōu)雅的校道……
第一次拿到老師發(fā)下來(lái)的銀行卡時(shí)，她感覺(jué)手中沉甸甸的，心里百感交集。這可不是一張尋常的銀行卡啊，這張卡里面存放的不是錢而是國(guó)家播種的希望；卡里儲(chǔ)蓄的不僅僅是她們的生活費(fèi)用，更是政府對(duì)大家的關(guān)懷與呵護(hù)。政府的關(guān)愛(ài)是那么的溫暖可感，像媽媽的心那般的溫柔體貼。
明亮的教室里，老師風(fēng)趣的講課語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮餮菔�，讓同學(xué)們心馳神往，躍躍欲試，學(xué)習(xí)效率不斷提高；優(yōu)美的校園中，那隨處都能聽(tīng)得到同學(xué)向老師、領(lǐng)導(dǎo)、教官問(wèn)好的聲音，是多么甜美，多么悅耳，讓學(xué)校充滿了快活的氣息。課堂上，同學(xué)們?cè)谂W(xué)習(xí)文化課；實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們一心一意地做實(shí)驗(yàn)、搞研究，有不懂的地方，請(qǐng)教老師或是同學(xué)，彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、都在努力提高自己的動(dòng)手能力，共同奮進(jìn)。在這優(yōu)美的校園里，她找回了昔日的自信，如魚(yú)得水，如饑似渴，孜孜不倦的學(xué)著、練著、珍惜著……她知道，這里就是她――夢(mèng)開(kāi)始的地方。
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