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初中生必讀的10本名著
名著包含永恒主題和經典的人物形象,能夠經過時間考驗經久不衰,被廣泛認識以及流傳的文字作品。小編與大家分享初中生必讀的名著,歡迎參考!
1.《鋼鐵是怎樣煉成的》
本書作者——尼古拉·奧斯特洛夫斯基,俄羅斯人。小說主人公——保爾·柯察金。他的名言:人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過:回首往事,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭!
2.《魯濱遜漂流記》
本書作者——英國作家笛福,小說主人公——魯濱遜·克魯索,還有土人“星期五”。小說描寫了水手魯濱遜在航行中遇險后,漂流到了一個荒無人煙的孤島上生活了多年,過著野人般的生活。
3.《格列佛游記》
本書作者——喬納森·斯威夫待,十八世紀英國小說家。小說主人公——里梅爾·格列佛船長。該書通過里梅爾·格列佛船長之口,敘述了周游四國(小人國、大人國、飛島國、智馬國)的奇特經歷。但仔細體會,卻處處揭露著英國社會的黑暗現實,并寄寓著作者的理想。
4.《繁星.春水》
本書作者——冰心,(1900年10月5日—1999年2月),原名謝婉瑩。祖籍福建長樂,生于福州。作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學”,代表作有《超人》、《煩悶》等。 1920年開始,受泰戈爾《飛鳥集》的影響,又寫出了短詩集《繁星》和《春水》,為文壇矚目。
5.《朝花夕拾》
本書為魯迅(原名:周樹人)一九二六年所作回憶散文的結集,共十篇。前五篇寫于北京,后五篇寫于廈門。(另:初中所學的魯迅的小說全部選自《吶喊》。)
6.《西游記》
本書作者——吳承恩(明)!段饔斡洝方洘o數民間藝人和作者付出巨大勞動之后,于明朝中葉,由吳承恩最后完成。它是中國神話小說中最優秀的作品。濃郁的浪漫主義是《西游記》的基本藝術特征。主人公——唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。
7.《水滸傳》
本書作者——施耐庵!端疂G傳》是我國古代文學史上的四大名著之一,它的作者是施耐庵,而書名卻是羅貫中起的!端疂G傳》原名《江湖豪客傳》,可施耐庵對書名總感到不滿意。羅貫中建議用《水滸傳》,他覺得很好,他說,“‘水滸’有水邊的意思,有‘在野’的含義”,于是便將書名正式定為《水滸傳》。本書描寫了北宋晚期宋江領導的山東梁山泊農民起義,真實地再現了封建社會農民起義的發生、發展直到失敗的全過程。這部書也塑造了魯智深、林沖、武松、李逵等一大批農民起義的英雄好漢形象。
(另:四大名著中只有《紅樓夢》是清代的作品,其大三本按時間先后排列依次是《三國演義》《水滸傳》《西游記》。注意:《三國志》屬于史書,不是小說)
8.《駱駝祥子》
本書作者——老舍(1899~1966),原名舒慶春,字舍予,生于北京一個滿族家庭。1930年老舍踏上了歸程,面對滿目瘡痍的祖國,他的筆變得沉重起來!恶橊勏樽印肥沁@個時期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隸心理和無法實現的希望的最終破滅。隨著祥子心愛的女人小福子的自殺,祥子熄滅了個人奮斗的最后一朵火花,成為這個衰朽社會的殉葬品。主人公
——人力車夫祥子、車主女兒虎妞、小福子。
《駱駝祥子》精彩語言輯錄
△錢會把人引進惡劣的社會中去,把高尚的理想撇開,而甘心走入地獄中去。
△為金錢而工作的,怕遇到更多的金錢,忠誠不立在金錢上。
△人間的真話本來不多,一個女子的臉紅勝過一大段長話。
△最偉大的犧牲是忍辱,最偉大的忍辱是預備反抗。
△愛與不愛,窮人得在金線上決定,“情種”只生在大富之家。
△苦人的懶是努力而落了空的自然結果,苦人的耍刺兒含著一些公理。
△經驗是生活的肥料,有什么樣的經驗便變成什么樣的人,在沙漠里養不出牡丹來。
9.《名人傳》
本書作者——瓦薩里!睹藗鳌肥俏乃噺团d的重要文獻,作者在1568年的修訂版中明確宣告,該書的宗旨就是要敘述“藝術再生的進程”!霸偕币辉~不僅是瓦氏整部巨著的主題,而且構成了其歷史觀念和藝術判斷標準的基石。他破天荒第一次將建筑、繪畫、雕刻這三門藝術當作一個整體,而非像他前輩那樣總是將其孤立開來進行處理,同時,他依據風格類型而提出了一套批評體系以區分藝術作品的高下優劣。這些特點使他的《名人傳》與以前一切著作拉開了距離,成為西方藝術史學史上的第一座里程碑。
10.《童年》
本書作者——高爾基,原名阿歷克謝·馬克西莫維奇·比什科夫,前蘇聯無產階級作家,社會主義現實主義文學的奠基人。《童年》是高爾基自傳倚小說第一部,小說主人公——阿遼沙。高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年,反映了當時社會生活的一些典型的特征,特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”,還描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物,其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響,使他養成不向丑惡現象屈膝的性格,鍛煉成堅強而善良的人。
自傳體長篇小說三部曲的另外兩部是《在人間》和《我的大學》。
故事情節
保爾·柯察金,出生于貧困的鐵路工人家庭, “十月革命”爆發后參軍,當過偵察兵、騎兵。在一次次用頑強的毅力戰勝了死神。病愈后,他又回到了工作崗位,并且入了黨。在全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經驗情況下,開始了他充滿英雄主義的事業——文學創作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦,先是用硬紙板做成框子寫,后來是自己口述,請人代錄。在母親和妻子的幫助下,他用生命寫成的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》終于在1934年出版了!保爾拿起新的武器,開始了新的生活。
三.人物形象
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說的最大成就,就是成功地塑造了保爾·柯察金這個在布爾會維克黨的培養下,在革命烽火和艱苦環境中鍛煉出來的共產主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志,譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。 保爾是一個自覺的、無私的革命戰士,他總是把黨和祖國的利益放在第一位。保爾更是一個剛毅堅強的革命戰士,他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。保爾又是一個于平凡見偉大的英雄人物。保爾又是以作者自己為原型塑造出來的帶有自傳性質的典型形象,作家是以自己的生活經歷和真情實感為基礎來描寫保爾的。他在保爾身上集中了他同時代許許多多同類人物的思想和性格特征,運用了典型化的手法。
五.藝術特色
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的小說,小說中的許多故事都來自于作者的親身經歷,因此讀來更加真實可信,親切感人。但作者又不拘泥于生活事實,對人物和情節作了大量典型化處理!朵撹F是怎樣煉成的》和高爾基的“自傳體三部曲”一樣,對自傳體小說的革新做出了重要的貢獻。 小說的全部描寫都圍繞著主人公的成長來展開,結構緊湊自然.在刻畫主人公性格的時候,又人不同的側面來表現他的優秀品質。通過描寫保爾怎樣對待監獄、戰爭、工作、友誼、愛情、疾病、挫折,亦即怎樣對待革命與個人、公與私、生與死等重大問題的態度,把保爾這一鋼鐵戰士的形象塑造得格外豐滿生動,光彩照人
小說講述的是一個英國的探險者魯濱孫,因船沉了而流落到了無人的荒島,度過了28年,獨自生活26年,在進退無路的情況下,他開始想辦法自救----做木筏、造房子、種糧食、養牲畜……竭力投入到與大自然的抗爭中去。他靠自己的雙手,憑著自己的智慧和勇氣,花了幾十年的時間把這個荒島變成了“世外桃源”,就在魯濱孫快要放棄回到英國的時候,他卻得到了離開荒島的機會,經過重重困難,魯濱孫最終離開了荒島,回到了自己的家園……魯濱孫的樂觀和勇氣是可嘉的。
寫作背景
這部小說是笛福受當時一個真實故事的啟發而創作的。1704年9月一名叫亞歷山大·塞爾柯克的蘇格蘭水手在海上與船長發生爭吵,被船長遺棄在南美洲大西洋中,離智利400英里之遙的安·菲南德島上達4年4月之久,四年后他被伍茲·羅杰斯船長所救,當他被救回英國時已成了一個野人。英國著名作家笛福以塞爾柯克的傳奇故事為藍本,把自己多年來的海上經歷和體驗傾注在人物身上,并充分運用自己豐富的想象力進行文學加工,使“魯濱遜”成了當時中小資產階級心目中的英雄人物。是西方文學中第一個理想化的新興資產者形象。他表現了強烈的資產階級進取精神和啟蒙意識。塞爾柯克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚的英雄事跡,他和魯濱遜都被說成有捕山羊和以羊皮為衣的經歷,也都被貓騷擾過;他們也都馴養過山羊和同貓作伴,還都抽時間向上帝祈禱過。但魯濱遜在其他方面并未借助賽爾科克的經歷。本書成書于1719年左右,在作者快年屆60時創作了這部妙趣橫生、雅俗共賞、老少皆宜的傳記體小說,為自己博得了“英國小說和報紙之父”的美譽。
常用的讀書方法
讀書的方法和技巧
1、讀書不二法
一段時間內專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國藩就是這樣讀書的:“諸子百家,汗牛充棟,或欲閱之,但當讀一人之書集,不當東翻西閱。”這種讀書方法,最適合那些想練好基本功,打下扎實治學功底的讀書人。
2、波浪漸進法
一次讀一本書,但不強求一氣呵成,可以過一段時間再讀。時間不充裕,或讀一些“難啃”的大部頭時,不妨采取這種方法。
3、字斟句酌法
此法講究讀書要一字一句,細細品讀。好的作品信息量大,含金量高,大段速讀難免消化不良,必須邊讀邊思考。散文家秦牧,讀書先是“鯨吞“,大體看一遍,然后是”牛嚼“,像牛反芻一樣,仔細研究品味。用眼睛來讀書只有眼見,用心去讀書才有心得。字斟句酌法特別適合讀經典。
4、精華提煉法
對于一些作品,不僅要精讀,還要總結歸納,提煉出其中的精華。歷史學家吳晗就特別擅長做讀書卡片。他讀書時,見到有用的句子就抄在一張卡片上。他讀了幾十年書,做了幾十萬張卡片。讀完一本書,如果真能夠提煉出幾句有用的話來,就算沒有白讀。
閱讀理解能力差如何提高
1、多讀書。提高閱讀能力最主要最有效的方法就是多讀書,可以從小培養孩子喜歡讀書的習慣,哪怕是有很多他不認識的字詞,但是在通讀之后只要他能夠答題理解書中內容就好了,孩子會慢慢發現書中的無限樂趣的。
2、查字典。在讀書的過程中遇到不認識的字或者自己弄不清楚的詞語、成語等要多查字典,在查字典的同時,學習了生字和生詞,增加了知識積累,同時 可以更好的理解文章的內容,孩子會更加喜歡看書的,自己在看書的時候也要養成查字典,詞典的好習慣。
3、讀原著。尤其是讀名著或者外文的時候,翻譯的作品很多,要想很好的理解原文的意思和作者的情感傾向還是應該讀原著,對于外語的學習,要盡量的讀原文,因為原文才是地道的外文,符合語言的運用規律和語法特征。
4、做筆記。讀書要養成做筆記的習慣,每次去讀,每次都要記筆記,你會發現每次都會有不同的理解,經常記筆記可以促進自己的總結和思考,有利于 理解能力的提高。
5、隨時隨地。很多人覺得時間緊張,無暇讀書,其實讀書不一定非要選擇自己空閑的時候選擇合適的姿勢,舒服的位置去讀,而是可以隨時隨地做到的事情,比如在公交站等車的時候,比如在 排隊等電梯的時候,比如在睡前的清醒時候,都可以拿出書來讀,這樣會在無形中提高閱讀理解能力。
讀書該怎么讀比較好
讀書沒有一定之規,最主要的就是理解。如果是經典的作品,可以反復去讀,也可以多查閱資料,看看其他人是怎么點評的,然后結合自己的理解去反復琢磨體會。而一般的文學作品,可以在讀書以前先看看簡介,這樣讀起來會比較容易理解,更快理清書中人物關系,讀書時不僅速度快一些,理解上也能更近一步。
讀書時可以邊看書邊做筆記,把自己的讀書感悟和心得寫在書旁,每時每刻讀書心境是不同的,書常讀常新,而且書讀百遍其義自見,所以做記錄也是一種很好的讀書方式。讀書最好不要中斷,中斷以后讀書感覺是不一樣的,所以建議讀完一本書再去讀另外一本書,效果會更好一些。讀書可以讀完以后幾個人在一起進行討論,會獲得更多的想法和靈感。
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