勵志類書籍推薦
1、《人生以快樂為目的，愛情以互惠為原則》
吳淡如：《人生以快樂為目的，愛情以互惠為原則》。百家出版社，2006年10月版
“最幸福的人，不必問人生意義。”這是吳淡如在《人生以快樂為目的，愛情以互惠為原則》中的第一個斷言。作者信誓旦旦地告訴讀者，要想幸福，就不應該問人生有什么意義，否則，你可能“只得到‘沒有意義’的答案”。但作者在隨后的文字中又說：“人生有意義的人，心中必定歡暢。”真不知道是作者糊涂了，還是我糊涂了。
2、《主動快樂》
孔建霞，李瓊鑫：《主動快樂》。清華大學出版社，2006年9月版
據說，今年上半年，哈佛大學最受歡迎的課程，就是教授“快樂”的課程：“積極心理學”。想想也有道理：快樂無覓，英雄何趣?
“積極心理學”是美國心理學界正在興起的一個新的研究領域。在2004年初出版的《現代心理學史》第八版中，世界著名心理學史家、美國心理學家舒爾茲，把“積極心理學”稱為當代心理學的'最新進展之一。“積極心理學”認為，心理學不僅僅應對損傷、缺陷和傷害進行研究，它也應對力量和優秀品質進行研究;治療不僅僅是對損傷、缺陷的修復和彌補，也是對人類自身所擁有的潛能、力量的發掘。
3、《成長比成功更重要》
凌志軍：《成長比成功更重要》。陜西師范大學出版社，2006年7月版
本書的推薦者李開復博士曾經抱怨中國的教學辦法太死板，“中國的教育就好像生產線一樣，每個孩子進去的時候形形色色，出來的時候都是一樣的，因為有一個統一的標準”。但李博士又不能完全同意美國的教學辦法，說它“實在太松散，太不注重背了”。我認為，中國的教育，其實是基于中國現狀的選擇。對一個擁有十三億人口的大國來說，在選拔人才上肯定是需要一個統一的標準。雖然現行的教育制度常被抨擊，但在還未出現更合理的體制之前，不可否認，這是一套相對透明公正的體制。在這個大背景下，借鑒美國教育中的先進方法，來優化自我。4、《性格企業家》
張小平：《性格企業家》。鐵道出版社，2006年10月1版
國美老總黃光裕，莊勝集團董事局主席周建和，東星集團有限公司董事局主席蘭力新，這些聲名顯赫的人物，是張小平《性格企業家》第一部分中的主要人物。這些成功人士都有著極其鮮明的個性。黃光裕：“他強勢我強勢，但在真理面前大家都平等。強勢的聲音是有道理的，這是強者的聲音，但并不等于強詞奪理。”周建和：“企業迅猛的發展勢頭，周建和本人極其低調的作風形成了極大的反差。”蘭立新：“你們8個‘大人’打我一個‘小孩子’，還不能讓‘小孩子’哭?8個航空公司的飛機加起來有1000架，我們才1架飛機，是中國最小的航空公司。”
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