學習勵志名言
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的名言吧，名言可以帶來警醒和激勵，有助于我們學會正確地做人和處事。那什么樣的名言才是經典的名言呢？以下是小編為大家整理的關于學習的勵志名言，希望能夠幫助到大家。
學習勵志名言1
1、好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食�！諟Y明《五柳先生傳》
2、即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
3、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲�！佌媲�
4、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
5、讀書以過目成誦為能，最是不濟事�！嵃鍢�
6、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解�！遏斞溉�
7、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
8、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
9、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
10、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?——朱熹：《訓學齋規》
11、僅次于選擇益友，就是選擇好書�！紶柕�
12、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
13、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
14、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
15、我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門;但專讀書也有弊病，所以崐必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來�！斞浮蹲x書雜談》
16、讀過一本好書，象交了一個益友�！翱思�
17、積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。——鄧拓
18、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之�！K軾：《東坡文集事略》
19、一個人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就要丟掉那匹。聰明人會把凡是分散精力的要求置之度外，只專心致志地去學一門。
20、進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。
21、一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優婉的安慰者�！了_克·巴羅
22、我有八位好朋友，肯把萬事指導我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。還有一崐個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯�！招兄栋宋活檰枴�
23、讀書破萬卷，下筆如有神�！鸥Α抖殴げ考�
24、性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。——-世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也�！阉升g《阿寶》
25、學貴精不貴博�！檬疾坏降兀蝗缰靡患䥇s到地也�！髡稹洞鳀|原先生年譜》
26、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
27、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
28、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
29、求知無坦途，學問無捷徑。
30、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
31、激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
32、自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
33、腳步怎樣才能不斷前時?把腳印留在身后。
34、只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
35、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
36、敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。
37、讀書也象開礦一樣，"沙里淘金"�！w樹理
38、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所�！俄w奮文集》
39、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
40、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
41、加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多�！吨芏鱽磉x集》
42、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
43、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
44、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西�！袪査固�
45、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化;這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀;還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀�！杜喔撜f文集》
46、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切�！獝垡蛩固�
47、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
48、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
49、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
50、事常與人違，事總在人為。
51、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆�！陡郀栐谡撉嗄辍�
52、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
53、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。——別林斯基
54、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘�！祆洌骸吨熳诱Z類大全》
55、攀登科學文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創造新的條件。——高士其
56、久物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深�！填U
57、只看一個人的著作，結果是不大發的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！斞福骸吨骂伬杳瘛�
58、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
59、學習不是純粹的模仿�！�
60、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。
61、不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來——-象從活的泉眼流出一樣——-一條溪澗(知識)來�！涿兰~斯：《大教學論》
學習勵志名言2
1、志當存高遠�！T葛亮《誡外生書》
2、志不強者智不達。——《墨子·修身》
3、知識不多就是愚昧;不習慣于思維，就是粗魯或蠢笨;沒有高尚的情操，就是卑俗。——車爾尼雪夫斯基
4、知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。 ——培根
5、在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理�！招兄�
6、在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。 ——巴斯德
7、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。 ——普列漢諾夫
8、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。 ——約·貝勒斯
9、一知半解的人，多不謙虛;見多識廣有本領的人，一定謙虛。——謝覺哉
10、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。 ——達爾文
11、無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。——達·芬奇
12、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。 ——洛克
13、學而不思則惘，思而不學則殆。 ——孔子
14、一切假知識比無知更危險。 ——肖伯納
15、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人�！蜖栐�
16、我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習�！袑�
17、我們應該贊美巖石的堅定。我們應該學習巖石的堅定。我們應該對革命有著堅強的信念。——陶鑄
18、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！对鰪V賢文》
19、業精于勤，荒于嬉�！n愈
20、學習知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學家的�！獝垡蛩固�
21、學習是勞動，是充滿思想的勞動。 ——烏申斯基
22、我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西�！獝垡蛩固�
23、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。 ——笛卡兒
24、我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人�！珴蓶|
25、我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的`進步，人類的未來幸福就在于此。——契訶夫
26、我們全都要從前輩和同輩學習到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。——歌德
27、誰在裝束和發型上用盡心思，誰就沒有精力用于學習;誰只注意修飾外表的美麗，誰就無法得到內在的美麗。——楊尊田
28、倘能生存，我當然仍要學習。——魯迅
29、天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。——阿·斯米爾諾夫
30、天行健，君子以自強不息�！吨芤住では蟆�
31、為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人�！翊鳡枴た突�
32、為了在教學上取得預想的結果，單是指導學生的腦力活動是不夠的,還必須在他身上樹立起掌握知識的志向,即創造學習的誘因。——贊科夫
33、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度�！珴蓶|
34、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲
35、我認為人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結果，無過于學習了。巴爾扎克
36、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了�！郀柣�
37、入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質�！芏鱽�
38、少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。 ——劉向
39、少壯不努力，老大徒悲傷�！獫h樂府古辭《長歌行》
40、社會主義是科學和文化的社會。要成為社會主義社會的當之無愧的成員，應當努力地和好好地學習，獲得很多的知識�！永飳�
41、生活便是尋求新的知識�！T捷列夫
42、人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候�！挸�
43、任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的!自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己�！A羅庚
44、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子�！郀柣�
45、如果學生在學校里學習的結果是使自己什么也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲�！蟹颉ね袪査固�
46、書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多;而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少�！鼱柼�
47、書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。 ——高爾基
48、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，我們應當在這過程中，學習穩定、冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。——席慕蓉
49、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。 ——B.V
50、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功�！珴蓶|引自《做革命的促進派》
51、我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏�！┤R
52、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。 ——高爾基
53、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習!學習!——高爾基
54、青，取之于藍而青于藍;冰，水為之而寒于水�！盾髯印駥W》
55、讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學�！障＝�
56、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。 ——笛卡爾
57、對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了�！呤科�
58、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機�！澘品�
59、古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉�！囃�
60、好動與不滿足是進步的第一必需品。 ——愛迪生
學習勵志名言3
1、百學須先立志。
2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
3、差以毫厘，謬以千里。
4、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
5、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。
6、沉默是智慧的保護者。
7、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
8、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明
9、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。
10、聰明人寧愿看到人們需要他而不是感謝他。
11、聰明人若和愚人爭論，休想能有光彩。
12、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什幺東西。學習會使你永遠立于不敗之地
13、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。
14、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。
學習勵志名言4
1.知識就是力量�！喔�
2.無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！K霍姆林斯基
3.學習知識要善于思考，思考，再思考�！獝垡蛩固�
4.不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立
5.讀書不趁早，后來徒悔懊。——《清詩鐸·趁早歌》
6.書到用時方恨少，事非經過不知難�！懹�
7.我們要像海綿一樣吸收有用的知識�！永飳�
8.打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么?——巴爾扎克
9.學而不思則罔，思而不學則殆�！鬃�
10.惜時專心苦讀是做學問的一個好方法�！躺兴�
11.韜略終須建新國，奮發還得讀良書�！�
12.智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理�！剪斨Z
13.富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書�！鸥�
14.愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識�！罄�
15.飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東
16.科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。——斯賓塞
17.造燭求明，讀書求理。
18.敏而好學，不恥下問。——孔子
19.好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。
20.生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣�！墩撜Z》
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