私立教育監管框架推行三年多以來已見成效，近一半的私校獲得教育信托(EduTrust)認證，更多新加坡留學生報讀這類私校，也顯示學生對素質的重視。面對海內外激烈的競爭，私校業者更須追求良好素質，并重視與提高畢業生的受雇機會。
私立教育理事會局長李天文昨天在首屆的私立教育研討會上透露私校領域過去的表現與未來方向。這次由理事會主辦的研討會旨在促進業者的交流，分享良好作業方式。
為研究私校的教育成果，理事會將針對學生與雇主等進行問卷調查，了解各私校學生畢業后的就業情況與外界對私校的看法。調查料在下半年完成，理事會也將與業者對話，探討如何改進領域的整體素質，如調整教育信托認證的條件與私立教育法令。
受邀出席的律政部兼教育部高級政務部長英蘭妮致辭時也提醒在場約300名業者，應關注教育成果并以學生的需要為重。她指出，現有的監管框架著重業者管理方面的素質，私教理事會確保業者達到水準，而政府也會在必要時調整條例以增加成效。
她說：“除了良好管理，我們要關注教學成果才能讓私教領域取得實質的素質提升……目前，本地沒有明確要求私校須達到的‘教育理想成果’。私校是否只負責讓學生順利完成課程?業者是否也該為學生的受雇能力負責?”
是否將教育成果的指標納入私校監管框架，英蘭妮認為，需要時間與各利益相關者討論，她借此吁請業者趁早考慮如何改善教學成果。
私教理事會的最新數據顯示，本地去年共有332所注冊私校，約68%獲得更長注冊期(即四年或六年)，比前年的46%高。另外，115家私校獲教育信托認證，比前年的94所多。去年，22萬7000名學生在私校就讀，超過一半修讀專業文憑及以上程度的課程。63%學生在獲教育信托認證的私校就讀，比前年的58%多，這顯示學生關注學校信譽。理事會去年也接獲850起投訴，比前年少兩成，學生大多是因學費與行政問題投訴學校。
李天文指出，馬來西亞依斯干達特區等地方的海外競爭使業者面對更大的挑戰。要確保長期經營，業者須提升素質，而師資培訓十分重要。雖然超過八成的私校教師有至少學士學位，只有三分之一的教師接受過教學法培訓。四成的私校沒有投資在師資培訓。
另外，同樣性質的課程一些私校的課時比較短、私校提供的課程大同小異，這些情況應改善。理事會的數據顯示，私校學生中有三分之二修讀商業、款待業與資訊科技，但市場卻很難滿足所有人的就業機會。
目前，仍未有學校獲得最頂級的六年“教育信托之星”(EduTrust Star Award)認證。理事會吁請業者善用現有的資助計劃，包括“軟件即服務”(Software as a Service，簡稱SaaS)資訊科技方案以及標新局教育創新津貼，以改進工作素質。共和理工學院也針對私校教師開辦專業文憑課程。去年7月成立的私立教育協會也將與私教理事會密切合作。
經營First Media設計學校的方碧來認為，私校似乎像“三等公民”，挑戰在于改變外界對私校的看法，不要把它視為最后選擇。研討為業者提供交流與學習的平臺，提升私立教育領域的地位。
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