據美國僑報網編譯報道，國際教育協會(Institute of International Education)最新的數據顯示，在美國際學生增長迅速，目前達到764495人，這一數字較2011年(723277)上漲了5.7%，與2007年(582984)相比，更是增長了將近1/3。
據“大學世界新聞”(University World News)報道，盡管國際學生大幅增長，但國際生在美國校園仍然只是很小一部分，大約占到全美2050萬學生的3.5%，而且與老牌留學 (微博) 國家像澳大利亞、加拿大及英國相比，美國國際學生的增長率遠遠落后。例如，2011年美國國際生入學率增長40.5%，而同時期，澳大利亞增長125.2%，加拿大暴漲189.5%，英國也增長了90.6%。這意味著，美國高校的國際學生還有很大的增長空間。
國際學生增長迅速 但后勁乏力
仔細觀察美國國際生的數據，不難發現這樣一種趨勢：
第一、 美國國際學生增長的主要來源國為中國和沙特阿拉伯。其中，自2007年起，來自中國的學生增長了186.5%，而來自沙特阿拉伯的國際生則增長了令人吃驚的332.9%。
第二、 國際學生的集中率增高。2000年，國際學生來源國前10位國家的學生人數占到54.5%，而到了2012年，這一份額增加到67%。歷史和經驗證明，如此高集中的比例，很難有效維持下去，澳大利亞和新西蘭就是很典型的例子，這兩個國家已經經歷了基于不可持續的招生模式而產生的由繁榮到蕭條的周期。
第三、 國際學生總體收窄的趨勢。2012年，161個國家中有96個國家送學生前來美國，這一數字較2009年出現下降，并且加速跡象明顯。
雖然美國的大學教育令人矚目，但是隱藏的問題也不可忽略，這其中包括：一、美國院校過度依賴中國；二、目前的學生多存在語言水平低以及學術成績不佳等問題；三、考試和課堂作弊與學生融入社會能力不強成為伴隨學生人數增加的“副產品”。
中國學生占國際生1/4份額 美國患上“中國依賴”癥
長期以來，美國都大量接納中國學生，其中很多都是研究生獎學金獲得者，過去數十年中，這些學生完成碩士、博士課程后留在美國，為美國的科學和研究做出巨大貢獻。
但從2007年開始，這些“精英”學生被大量自費留學的中國本科學生取代，從2007年的9988增長到2012年的74516，增長了656.1%，同比研究生人數從47968增長到88429，增長84.3%。這種趨勢造成在美中國學生占國際生的比例從10.6%達到25.4%。雖然占到了1/4的比例，但大多數中國學生都集中在商業及工程科目。
“人才稀釋”現象與難以融入問題
2011年，超過400萬的學生在本國以外追求高等教育，他們中有很多是有真才實學的全球學生，但也不乏魚龍混雜之輩，而且后者還成為國際學生中的重要組成部分，這種趨勢被稱為“人才稀釋”。
與此同時，越來越多的報道都將國際學生難以融入美國高校這一現象放大，特別是中國和沙特阿拉伯的學生。沙特學生面對的是特定的社交和學習環境，而中國學生則對美國的學術規則難以應付。
例如，對于那些一心只想拿美國文憑的學生來說，任何校園活動都是對學業的分心，都是應該極力避免的。另外，中國學生缺少對西方課堂學習方法的理解，或者更尖銳地說，例如剽竊、缺乏能力以及完全不愿意從事結構化的團隊合作或課堂討論。當然這可以解釋為文化差異的影響，但是部分學生的考試欺詐等行為，則將中國學生推向了更差的境地。
數據顯示，美國高校的國際化進程仍然有一段很長的路要走，因此，保證生源質量比短期收益更為值得關注。如果不能的話，教育的質量和完整性就會被犧牲。這種不可持續的動發展將導致不好的結局，正像此前澳大利亞和英國所經歷的一樣。而無限制性的增長更難以保證學生的成功，并有可能造成嚴重損害，甚至影響美國的國家聲譽。