六大留學熱門國家大學招生解讀
學校名稱：法國牛津大學 University of Oxford
所在位置：英國，Oxford
學校設(shè)置類型：綜合性大學
創(chuàng)建時間：1096年
學歷：語言 預科 本科 研究生
學校性質(zhì)：公立
學生人數(shù)：19486人
院校地址：Undergraduate Admissions OfficeUniversity of OxfordWellington SquareOxfordOX1 2JD，United Kingdom
學校中文網(wǎng)址：/school/8327
美國、澳大利亞、加拿大、英國、日本和韓國都是中國學生的留學熱門國。這些國家在高考和大學招生錄取方面是怎樣的呢？本文向您逐一介紹。
美國現(xiàn)行的高校招生入學考試主要有兩種，SAT和ACT。兩者都可以一年考多次，學生可以選擇成績最好一次申報大學。 美國的高考(SAT或ACT考試)成績，僅僅是高中生進入大學的參考標準之一，大學錄取學生時需要考慮的因素還有很多，如學生的學業(yè)平均成績、社區(qū)服務表現(xiàn)、領(lǐng)導才能、個人的才藝(如音樂、體育才能等)、推薦信和自薦信等。 其中，學業(yè)成績(GPA)對學生能否進入名牌大學有很大影響。通常一個優(yōu)秀的學生在高中階段要選修8門左右的大學預修課，這樣才能保證在學業(yè)成績上有競爭優(yōu)勢。對于學生各學科成績的評估，并不在SAT或ACT考試中體現(xiàn)。高中開設(shè)的主要大學預修課程都有全國性的考試，學生在修完某一大學預修課后就可單獨考這一門課，如果成績達到所入大學規(guī)定的標準，這門課在大學就可以免修，并可獲得相應的大學學分。
澳大利亞的自主招生是指以學生高中兩年的綜合成績加上一次地區(qū)的全澳等級考試成績來綜合評定學生的大學錄取分，而不是以一次考試的成績作為大學錄取的`標準，這樣就避免了偶然性，突出了平時學習的重要性。 學生每門功課的成績是根據(jù)其高中兩年期末考試，課外作業(yè)、作文和演講四項成績評定的，學校選取學生成績最好的四門課合成個人原始分。經(jīng)過全澳等級考試，通過計算公式換算成大學錄取分，從高分到低分排列名次，各大學根據(jù)學生志愿，從高分到低分錄取。 另外澳洲的中學教育和考試模式由各州政府教育部門決定，各個州政府中學的授課，考核模式都有較大區(qū)別，比如新南威爾士和南澳州就是最后一次統(tǒng)考成績占50%，12年級平時成績占50%，維多利亞州是最后一次統(tǒng)考成績占70%，12年級的平時成績占30%，昆士蘭州，首都堪培拉地區(qū)和塔斯馬尼亞地區(qū)則只看高中兩年平時成績。
加拿大無高考。中學生要想上大學，不用參加專門的入學考試，所以大部分加拿大人也不知道高考是什么。大學都是自己負責招收學生，想入學的學生可直接向各個大學提出入學申請。 雖然沒有高考，加拿大的高中生要想進入名牌大學的好專業(yè)學習，還是非常不容易的。加拿大的名�？粗氐氖菍W生高中三年平時的成績，不像中國平時成績不重要，主要看學生最后一次的發(fā)揮。加拿大的高中采取學分制，每門課1學分，修滿30分即可畢業(yè)。30個學分中，16分是必修課，包括英文、數(shù)學、自然科學、歷史、地理、體育、藝術(shù)、法語、基礎(chǔ)電腦應用等；其余14個學分，由學生根據(jù)自己愛好和未來發(fā)展設(shè)想進行選課。五種選修課程系列為：商科、自然科學、藝術(shù)、技術(shù)、社會科學。這樣的課程設(shè)置，使學生從9-10年級起就開始考慮自己未來的發(fā)展方向，開始側(cè)重選修與這一方向有關(guān)的課程，并根據(jù)自己的興趣在這一領(lǐng)域里進行一些深入的研究。
英國的高考是A-level考試。和國內(nèi)高中不同的是，A-level總共學兩年時間，學生根據(jù)個人興趣和將來大學本科要攻讀的專業(yè)，自己選讀課程。較好的中學往往會開設(shè)20-30門以上的課程供選，而學生通常只要在第一年選修4門功課、第二年選修3門功課。 英國的高考不像國內(nèi)一考定終身，但學生要想考出好成績?nèi)砸谶@兩年中堅持不懈地學習，因為英國是累計積分制。在最后兩年的學習中，一共有四次考試，一年兩次。如果學生對自己考的成績不滿意的話，可以選擇補考。在申請大學時，考生需寫一個簡歷。此外，學校報考大學的負責人也會給學生寫一封推薦信，這封信是保密的，考生不允許看。隨后，學生根據(jù)自己的A-level成績，填報大學申請。 事實上，英國頂級大學在錄取新生的時候，并不僅僅單純地把A-level成績作為唯一衡量標準。像牛津大學和劍橋大學，他們對每一位合格的申請者都要進行面試，考查學生的綜合知識、邏輯分析能力、思維敏捷程度、想像力以及綜合情商，而且面試的題目常�；影俪�。
日本高考的第一次考試，即全國共同第一次學力考試不分文理科�？忌鶕�(jù)自己的考試情況決定報考的學校和專業(yè)。第二次考試由各大學自行組織，時間為每年的2月和3月。考試形式也由各大學自行決定，有筆試、面試、小論文寫作、實際操作等諸多形式，即通常所說的AO入學考試，考試注重全面考查，側(cè)重面試，重點選拔有強烈學習愿望、目標明確考生。
韓國大學統(tǒng)考為大學修學能力考試，注重學生的人格與能力培養(yǎng)。韓國政府從法律上限制各大學進行正規(guī)的二次考試，只能采用小論文、面試等小測驗錄取，占總招生數(shù)的60%多。高中綜合成績在大學錄取中也發(fā)揮著重要作用。有特長的學生可以通過特別選考進入大學，占35%左右，有些大學提前招生錄取，占5%左右。因此，基礎(chǔ)教育階段的研究型課程、課外、校外活動十分活躍，為發(fā)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育提供了制度性保障，奠定了堅實的基礎(chǔ)。
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