托福寫作對速度要求

托福寫作對速度要求

　　一、提升托福寫作速度先要打好基礎

　　考生在托福獨立寫作時之所以會感覺時間不夠用，要么是在組織文章結構上有困難，要么就是打字速度慢�？忌�遇到這種情況，一定要分析自身的原因，尋找解決的辦法。

　　如果是因為不會組織文章結構，那么考生可以認真研究一下近幾年的托福寫作機經，將機經中的題目一一列出提綱，然后參考范文，對我們的思路進行補充和糾正。之所以研究機經，是因為新托福寫作考試獨立寫作題目經常會出現重復的情況，如果熟悉機經題目，考試中遇到原題就可以節省大量的思考時間。如果是因為打字速度慢導致寫不完，那么考生可以在平時找一些英語材料，多練習打字，提高打字速度。

　　二、提升托福寫作速度要做模考

　　為了避免出現考試答不完的情況，考生在平時就要養成限時練習的習慣，嚴格要求自己在規定考試時間內完成寫作。有些考生習慣了在沒有時間壓力的情況下進行練習，雖然最后寫出的文章思路清晰、內容豐富，但是這種答題方式不利于在考場上發揮出真正水平。如果考生在規定時間內完不成寫作，一定要認真分析原因。如果是在思路組織或者打字速度上出了問題，那么就按照以上方法加強基礎練習。如果是在內容展開方面出現了問題，那么平時就要注意多積累一些素材和范例，以便在考試中借鑒和引用�？傊�，考生在考場上要把握好時間，不要因為時間問題而導致失分。

　　三、提升托福寫作速度要備有足夠的寫作素材

　　積累素材是備考托福獨立寫作的一項重要任務。如果我們在平時能夠多積累一些寫作素材，那么到了考場上就不會感到無話可說，寫作速度自然也就提升上來了。我們可以參考一些寫作范文，在學習的過程中把文中的好詞好句以及例子按照話題進行分類并整理下來。除此之外，我們的親身經歷也是寫作素材的重要來源。我們可以把自己在生活中的感悟記錄下來，在相關的話題作文中當作例子來使用，會比摘抄下來的例子更生動、運用更自如。所以，考生要做一個有心人，在平時的學習生活中注意觀察和思考，學會對事情做出判斷和評價，這樣在寫作考試中就可以信手拈來，提高寫作的速度。

　　托福寫作速度提升不僅要提升基礎寫作能力，還要在備考中多做�？季毩�，準備寫作素材。另外，如果大家對于上機考試不適應的話，也要苦練英文打字速度，這樣才能保證大家在考場上快速完成寫作。

　　托福寫作：搭建結構

　　首先由明線入手的思路可以不太講究結構，這點的評論請看后文;然而由暗線著手的議論卻必須注意結構，因為暗線采用的是和題目本身關系不大的視角，寫得好是一氣呵成發人深省，寫得不慎重就會失之毫厘，謬之千里，走題走到天邊去。

　　接上文，仍以題目做示范。筆者第二次擬提綱，以理暗渡，就不能像第一次一樣只寫論點，而得把首段，論點，甚至每段在整篇文章中的作用也一并寫出，才能避免下筆時走題。

　　首段：民以食為天，食物在人類生活中的重要性不可言喻，就連食物的準備方式也可能極大影響人類文化，進而影響個人生活質量(引入社會心理學，設置暗線，為全文奠定基調)以現代生活實況分析，食品速食化導致人類生活質量下降的趨向比較明顯。

　　第一論證段：(身體健康層面)飲食文化改變，傳統有益健康而消耗時間的料理方式被擯棄，垃圾食品大行其市，天人合一，順應生理規律的文化被斷絕。(注：這里因為不是從營養，而是從生物規律論述對身體的影響，所以前文所論的paradox此處可不考慮)

　　第二論證段：從速食流行原因論證人類行為文化改變， 高節奏的高壓生活必然促使身體早衰(身體與心理健康兩個層面綜合)

　　第三論證段：(心理健康層面)行為高速化也會導致對情感的無法顧及甚至冷漠，人類情感文化變化，并且朝不利方向。

　　結尾(這在提綱里其實可有可無，提綱畢竟只是具體化的思路，并不是成文。依照文章具體的論證手法，內容，結尾可以個有千秋，只要把握住一條，符合全文主旨，就可以了，提綱里就算寫了，很多時候也是無用功)

　　用題目分析到這里，文章連雛形都已經出來了，可是究竟什么是結構呢?

　　回到“文章是被記錄下來的表達”這個原則。結構既然是寫作的必須注意事項，就必然幫助表達。對于一篇議論，作者必須大量旁征博引才能令人信服得表述自己的觀點，這其中牽扯著概念的重要性順序-----用來證明全文立場的概念是論點，是最重要的概念;用來證明論點的概念是佐證，是次等重要的概念。所謂結構，最基本的用途是將文章所有用入的概念分段，一個論點與它的所有佐證為一段，不能佐證證明的是第二論點，卻在第一論點的段落。-------這就是所謂的unity、

　　結構的第二用途仍然是幫助表達，從邏輯思路方面。好的議論能抓住人心，令人信服，首先必須讓人能看懂作者的思路，讓你說明在學習場所安裝電視有無弊端，你卻一會說電視節目的差異，一會說學生的素質如何，讀者不知所云，自然不會被你說服。每個段落和論題的聯系。作者本人知道并沒有用，必須表現出來。說完節目差異加一句“不同節目對學生的利弊不同，不可一概而論”，講過學生素質補充“素質差的學生群體使學習場所吵雜，安不安電視影響都不大”，將論點間，論點和論題間緊密結合起來，保證文章思路流暢，明白易懂，就是結構中過渡句的功效，使得行文達到ETS要求的progression和coherence。

　　具體把結構落實在IBT獨立作文上，就是兩點。

　　1、會分段。要清楚自己的行文思路，知道自己有幾個論點。首段表明論點，廢話不要講。論證一段一個論點，不可以交叉。一個論段里要有論點句，其它所有句子都為論證這個點，廢話不要講。尾段總結論點共性，映證首段觀點，廢話不要講……

　　2、會過渡。要記住必須過渡。要明白你為什么過渡-----如果這個過渡不證明論點和論題間的關系，而證明論點間的關系，要確定這個新論點也能證明論題。你的過渡不是為自己的文章過渡，而是幫讀者的思維過渡，引領他們走進新的思維，所以必須確認過渡的方向，你是否正帶著你的讀者而離開你的論題。

　　從這兩點觀測，筆者在前文提到的明線(支持論題)貫穿的思路在擬提綱時不需要注意結構，就好解釋了。因為明線的論點注定不會跑題，不用太在意過渡問題，只要分段恰當就可以了，而這點，下筆時留神就足夠了。

　　托福寫作：作文首段如何寫

　　一般來說，開篇段落的寫作可分為兩大步驟：

　　第一步就是用簡潔明了的句子對原題目的意思進行同義替換;

　　第二步是提出自己的觀點。

　　這兩大步驟細化起來可以概括為四句話：

　　第一句，采用同義替換的方式對原題目的意思進行更改，當然是“形變神不變”;

　　第二句，對題目的意思進行解釋

　　第三句，提出自己的觀點;

　　第四句，概括自己所提出觀點的理由，引起下文。

　　下面我具體用一些客戶常犯的毛病題目來解釋這個“兩大步，四個句子”的具體運用方法。

　　案例1：誤解原意思

　　Do you agree or disagree:Because people are busy with doing so many things, they can do few things well?

　　Original:

　　Some people may hold the view that they are able to do things well even if they are busy with doing so many things simultaneously or during a given period. Although plausible at the first glance， I disagree with the statement. Depending on my own personal experience and personality, I firmly maintain that people can do few things well when they are busy with doing so many things. My arguments of this opinion are listed as follows.

　　解析：

　　文章第一句話不是對原題目意思進行解釋，而是采用采取了和原意思相反的做法來進行題目詮釋;第二句表明自己對誤解題目的觀點;第三句話對自己的觀點進行近一步的解釋;第四句一個過渡性的句子。開篇內容安排倒是很好，但是作者犯了誤解原題目意思的錯誤導致后面整個文字都做了無用功。

　　改后：

　　When people are engaged in a large extent of work simultaneously, they will not be able to perform all of them perfectly. Just imagine how terrible it will be:too many jobs need to be done by the same person in a given time. Once such a picture appears in my mind, I feel dizzy. To me, it is impossible to do everything well with the limited energy and many others factors.Therefore , I agree with the statement too many things to be done at the same time cause few to be well done . The reasons are as follow、

　　Revised：

　　第一句話對原題目意思進行了很好的詮釋;第二、三句話進一步解釋原題目;第四句話提出自己的觀點;第五句話過渡性句子引起下文。

　　案例2 ：語言羅嗦，繞彎子給出自己觀點，浪費時間

　　Some young adults want independence from their parents as soon as possible. Other young adults prefer to live with their families for a longer time. Which of these situations do you think is better? Use specific reasons and examples to support your opinion.

　　original：

　　With the development of science and technology, people's living standard has been improving day by day. According to the family plan, one couple could have only one child. So child becomes the center of the whole family. Some of them are even spoiled. Therefore, I think it is better if the young adult could live independent from their parents as soon as possible.

　　解析：

　　這個開頭看似沒有任何問題，但是仔細分析就會發現很多問題。首先，作者繞了個大彎才給出自己的觀點。其次，觀點是對原題目的抄寫，改動的比較少。最后，開篇缺少引起下文的過渡句。更大的錯誤是這個開頭更像是一個全文主要觀點的一個分論點。

　　Revised：

　　As we all know, some young adults have the sense of independence in a special period so that they want to choose to live apart from their family, while others still choose to stay with parents in the family.Family can provide young adults a warm bay where he or she could turn to whenever any problems arise. However, considering the sound development of the young adult both mentally and physically, I think to live independently the earlier, the better. Independence is a lesson that each of us must face one day. The detailed reasons are listed below.

　　解析：

　　第一句話詮釋原題目意思;第二句話進一步解釋第一句話;第三句話提出自己的觀點;第四句話解釋自己的觀點，引出下文。

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