托�？荚噧�(nèi)容介紹
托福考試是很多考試學生害怕的考試。其實托福考試沒有想象中那么難，只要方法得當就可以搞定。以下是小編整理的托福考試內(nèi)容介紹，歡迎閱讀。
【托�？荚噧�(nèi)容介紹】
新托福由四部分組成，分別是閱讀(Reading)、聽力(Listening)、口試(Speaking)、寫作(Writing)。每部分滿分30分，整個試題滿分120分。
閱讀(Reading)：
有三篇文章, 每篇文章對應有12-14道試題，均為選擇題。除了最后一道試題之外，其他試題都是針對文章的某一部分提問，試題的出現(xiàn)順序與文章的段落順序一致。最后一題針對整篇文章提問，要求考試學生從多條選擇項中挑選若干項對全文進行總結(jié)或歸納。新一代托福閱讀文章的篇幅比老托福閱讀文章的篇幅略長，難度也有所增加。這部分持續(xù)時間為1小時。
聽力(Listening)：
由兩篇較長的校園情景對話和四篇課堂演講組成，課堂演講每篇長約5分鐘。由于是機考，考試學生在聽錄音資料之前無法得知試題。在播放錄音資料時，電腦屏幕上會顯示相應的�？荚噷W生可以在聽音過程中記筆記�？荚噷W生不能復查、修改已遞交的答案。這個部分持續(xù)大約50分鐘。 聽力水平無疑是新托福成功與否的關(guān)鍵，除閱讀外，無論哪一部分都離不開“聽”。對于中國考試學生來說，聽力卻正是薄弱環(huán)節(jié)。目前中國考試學生提高聽力的其中一條有效途徑是“聽寫法”，即把相關(guān)聽力材料拿來精聽，并把聽到的內(nèi)容逐句寫下來。也有專門用來練習新托福聽寫的軟件，如新托福聽寫王軟件。“聽寫法”提高聽力的一個缺點是，剛開始練習時可能比較費時。
口試(Speaking)：
把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福中。然而與現(xiàn)行的TSE相比又有較大改動。這個部分共有6題，持續(xù)約20分鐘。 第一、二題要求考試學生就某一話題闡述自己的觀點。 第三、四題要求考試學生首先在45秒內(nèi)閱讀一段短文，隨后短文隱去，播放一段與短文有關(guān)的對話或課堂演講。最后，要求考試學生根據(jù)先前閱讀的短文和播放的對話或課堂演講回答相關(guān)問題，考試學生有30秒鐘的準備時間，然后進行60秒鐘的回答。例如，短文中描述了對學校體育館進行擴建的兩種方案，對話中一位同學闡述了自己的立場，即贊成哪種方案，反對哪種方案，并列舉了若干理由。要求考試學生敘述對話中同學的立場并解釋他/她列舉了哪些理由支持這一觀點。第五、六題要求考試學生聽一段校園情景對話或課堂演講，然后回答相關(guān)問題。考試學生有20秒鐘的準備時間，之后進行60秒鐘的回答。例如，先播放一段市場學課堂演講，演講中教授列舉了兩種市場調(diào)查的方法，然后要求考試學生使用課堂演講中的觀點和例子描述教授列舉出的兩種市場調(diào)查的方法。 考試學生可以在聽音過程中記筆記以幫助答題。在準備和答題時，屏幕上會顯示倒計時的時鐘。
寫作(Writing)：
要求考試學生在1小時內(nèi)完成兩篇作文。 其中一篇類似于老托福的寫作，要求考試學生在30分鐘內(nèi)就某一話題闡述自己的觀點，字數(shù)要求為300字以上。另一篇則要求考試學生首先閱讀一篇文章，五分鐘以后，文章隱去，播放一段與文章有關(guān)的課堂演講。課堂演講列舉了一些論據(jù)反駁文章中的論點、論據(jù)。隨后要求考試學生在20分鐘內(nèi)寫一篇作文，總結(jié)課堂演講的論點、論據(jù)，并陳述這些論點、論據(jù)是如何反駁文章的論點、論據(jù)的，字數(shù)要求為150字到225字之間。在寫作時，文章會重新顯示在屏幕上。這篇作文不要求考試學生闡述自己的觀點。 加試：
一般實際考試中，考試學生往往會在聽力或閱讀部分碰到加試試題，也有可能閱讀、聽力兩部分同時被加試。加試部分不算分(有人說會算分,說是抽幾題給分)，但考試學生事先并不知道哪一部分是加試部分(有的時候經(jīng)典加試是能判斷出來的)，所以應該認真對待。
【托福考試備考技巧】
托�？谡Z不應該犯的原則性錯誤
或許托福口語并沒有特別在乎你用了多少精彩的詞匯句式，但是如果你在托�？荚嚳谡Z中出現(xiàn)了語法的錯誤那就非常不容樂觀了，這對于托�？谡Z分數(shù)是非常不利的，下面來看看。
大家一起來看下面的托福口語例子：
My teacher gave interesting assignments andmotivating the students、
很顯然，這個托福考試口語錯誤屬于混用語法結(jié)構(gòu)的一個典型。這會使句子產(chǎn)生歧義：難道是說My teacher gave interesting andmotivating assignments to the students? 因為本句中interesting和motivating 是平行結(jié)構(gòu)、 或者是My teachergave interesting assignments and motivated thestudents? 因為亦可以理解成gave和 motivated是平行結(jié)構(gòu)、所以錯誤使用語法會帶來許多意想不到的麻煩。
當大家重復使用一個短語或單詞的時候，不僅會給人以詞匯量過小的感覺，有時甚至也會造成誤解，這對于托�？谡Z分數(shù)是很有影響的。大家來看一個例子：
My teacher wrote the assignment on the chalkboard、 The assignment was on thechalkboard until the teacher erased the assignment after we had all done the assignment、事實上這句話的觀點會更加清晰，如果大家將重復的詞替換為其他表達的話。
大家再來看看改進后的表達：
My teacher wrote the assignment on the chalkboard、 She erased the board after we had allcompleted the task、
其中 assignment 被替換為 task; teacher 變?yōu)榱藄he; chalkboard 被改為了board、 不但句子顯得更加生動活潑不刻板，信息量也比原來要多了。
通過上面的介紹相信大家可以發(fā)現(xiàn)托福考試口語中一定不要犯一些原則性的錯誤，這對于托�？谡Z分數(shù)是很致命的，希望能幫助大家托�？谡Z有所提升。
托福閱讀的`學習方法
1、詞匯
從某種意義上來講，詞匯量的大小是 新托福 L閱讀理解高分的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。如果詞匯量沒有達到基本要求(五千以上)，縱然你有"葵花寶典"在手，也只能命喪ETS的“毒招”之下。所以，以犧牲詞匯量為代價的技巧練習簡直是一味巨毒無比的“五毒散”。
2、閱讀技巧
新托福閱讀量非常大，一般的中國考試學生根本無法把文章全部讀完，所謂的“掃讀法”、“跳讀法”和“略讀法”也只能適用于少數(shù)類型的文章，根本不能解決本質(zhì)問題。那么，文章到底應該怎么讀法呢？一句話，主動地閱讀文章的關(guān)鍵部位。所謂主動是指不能象一般的閱讀那樣完全被動地接受信息，而應該不斷的進行思考和預測；
所謂關(guān)鍵部位，主要是每一段的開頭和結(jié)尾部分。由于新托福閱讀理解文章全部選自于正式出版物，文章的邏輯結(jié)構(gòu)非常完整和嚴謹，而且出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。經(jīng)過系統(tǒng)的訓練，考試學生的預測可以做到非常準確的程度。這樣，通過閱讀文章的幾處關(guān)鍵部位，就能很快地把握整個文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問題的70%。
3、解題訓練
排除法恐怕是一直以來大多數(shù)學生在解閱讀理題目時使用最多的方法。事實上，這種方法具有致命的缺點：干擾大、費時間。更有效和迅速的辦法是讀完題干之后，就在腦子反映出一個模糊的或者是不完整的答案，然后直接在選項中尋找接近的答案進行判斷。這種能力必須在平時的訓練和講解中逐漸養(yǎng)成和加強，決非什么技巧之類的東西可以替代。
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