1、考試時間今后將更為靈活，不是死板的一年兩次，而是一月一次到兩次，為不同考生提供了適合的考試機會，并且今后考試的成績也不會再做加權，而是以最優為準。但同樣應該注意的是考位問題。新G考試可能在考試初期考位有限，所以“欲報”必須“從速”。
2、考試出現量化輸入是指數學部分出現了主觀題目，考生需要填寫計算結果而不是簡單的排除選項，所以要求考生數學功底要更加扎實，要知道具體的計算過程并正確計算出結果。當然體貼的ETS給出了計算器功能，但這也意味著有些題目的計算可能會比較復雜。
3、考試減少了對詞匯量的考察，但一定注意不意味著不考察。ETS多次在改革中強調了高級認知水平其實就是提醒各位考生詞匯量的重要性。只是詞匯量的考察已經不再是用具體的題目考察而是融入其他的考試題型之中。
4、考生在一般計算機適應性考試(Adaptive Test)中所面臨的題目，其難度取決于之前一道題目的題型，難度和考生答題狀況。在這樣的考試過程中，考生一旦選定了某一題的答案，就不能再做任何修改。而新的GRE考試采取多階考察(Multi-Stage Test )的形式，利用計算機適應性技術，考生在考試的每個階段/部分所面對的考題，其難度由考生在上一個部分的答題表現所決定。這樣的安排更加靈活，允許考生瀏覽和回顧考題或者修改已經做出的答案。
備考策略
第一，考前最后復習的重點應該放在鞏固已有的考試技能，避免重犯在過去做題中常出現的錯誤。
有些考生在最后的復習階段仍然在背新的單詞，學習新的解題思路和技巧，希望能有飛躍性的提高，這是很難做到。GRE考試的復習應該是一個有計劃的系統復習過程，時間比較長，復習中很可能有只見樹木不見森林的感覺，考前的最后階段，考生應該橫向比較以前做過的各類習題，找出錯題規律。在這個過程當中，考生往往會發現，以前做題中認為是偶然的錯題，橫向比較之后發現其中也有必然的道理，能從中找到自己做題思路中的疏漏。從以往的考試經驗來看，練習中常犯的錯誤也是在考場中更有可能出現的錯誤。所以如果能做好對以往考題橫向比較的工作，有效地查漏補缺，考生一定有明顯的收獲。
第二，除了對以往的習題進行總結之外，考生還應該拿出足夠的時間進行�？肌�
解題能力與考試能力之間還是有所區別的，平時的復習中考生往往是單項練習，間斷的練習，這與考試中各題型連續出現的考察有很大區別�？忌鷳撨M行嚴格的模擬考試以檢驗自己的考試能力。模考的目的主要有兩個：一是評估自己的水平，根據�？嫉恼_題數，由分數對照表可以換算出估計的考分;二是練習考試的時間與順序方案，考場上考生應該有一套自己的時間控制標準，每種題應該花多少時間。由于每種題對于考分的貢獻相同，然而做對不同題型的代價顯然不同，結合考生自己的情況應該確定一個既定的考場做題順序。
第三，單項突破。
在最后的備考時間里，對于填空，閱讀，詞匯以及數學的復習應該有不同的側重點，針對自己比較薄弱而又可以有效提高的環節重點復習。比如詞匯，大部分同學在最后時刻都會繼續鞏固詞匯，這是很有道理的。詞匯的復習周期較短，而且從目前的考試形式來看，verbal部分38道題中有20道是詞匯，詞匯過關，考分就有所保障了。相比之下，閱讀的復習更多依賴的是平時的復習，考前主要應該做的是保持狀態，在考前的幾天希望大幅度提高閱讀能力比較困難。對于填空，考生主要應該分類復習主要的考察套路與解題技巧。數學部分，考生最好把數學詞匯熟悉一遍，復習容易出錯的考題和生疏的考點。
第四，寧缺勿濫。
在就要考試的關頭，很多同學希望把之前所有的內容全部復習一遍，一網打盡。由于GRE考試復習時間長，內容多，在如此短的時間里全部過一遍相當困難，很可能貪多嚼不爛，還容易造成考(blog)生的緊張情緒。因此，考前的復習應該是專精的，有選擇的，能看的看透，掌握好，其余部分不必強求。
最后，對于考場上可能遇到的情況，考生應該有所準備。對于考場要求的時間，證件，考試的流程順序，答題卡的填寫，考試紀律等考生都應該詳細的了解，最好能對預想的考試過程在腦子里像電影一樣過一遍。充分的準備是考出理想成績的保障，也是緩解考試緊張情緒的良方。