俗話說：“學到老，活到老”，學習在人的一生中占有很重要的地位，但很多人可能不知道，學習與心理發展也是息息相關的，具體有什么關系，那我們就來一起學習一下，說不定對2016考研心理學會有所幫助呢。
反社會行為
1.反社會行為：是侵犯行為發展到青少年時期的高級別體現。原因在于，青少年時期的沖動和該時期已經具備一定能力。
2.反社會行為的理論解釋模型：
1)Dodge的社會信息加工模型認為，個體對沮喪、憤怒、挑釁的反應并不依賴于出現于情境中的社會線索，而是取決于個體對社會線索的加工和解釋。
2)Patterson的高壓家庭環境理論認為，高度反社會的青少年往往經歷高壓的家庭環境。
3.反抗心理：
1)反抗心理產生的主要原因有自我意識的突然高漲、中樞神經系統興奮過強、獨立意識。
2)反抗心理的表現有態度強硬、舉止粗暴、漠不關心、冷淡相對;反抗具有遷移性。
3)人的發展過程中的第一反抗期在2-4歲(幼兒期)，第二反抗期則是初中階段，與自我意識的兩個飛躍基本重疊。其中，第二反抗期中矛盾的焦點在于兒童對自身發展的認識超前，而父母認識滯后。
2016考研的小伙伴是否已經準備好了，希望大家能調整好狀態，跨入自己理想的學校大門!