1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 2016考研心理學簡答題真題

        發布時間:2017-11-14 編輯:少冰

          隨著考研的到來,考生們也在積極尋找相關的考研真題以及答案了。下面是小編為大家整理收集的關于2016考研心理學簡答題真題的相關內容,希望對大家有所幫助。

          三、簡答題:第76~80小題,每小題10分,共50分。請將答案寫在答題紙指定位置上。

          76、簡述費希納定律和史蒂文斯定律。

          77、簡述斯騰伯格關于短時記憶信息提取方式的三種假設及研究結果。

          78、社會建構主義學習理論的基本觀點。

          79、編制心理測驗量表時制定常模的步驟。

          80、近一個世紀以來,某城市的居民患抑郁、焦慮癥和強迫癥比例非常接近,近期心理學家為了考察該城市居民的心理健康狀況,進行了一次調查,表明抑郁患者124人、強迫患者91人。請問該城市居民的三種神經癥患者比例是否發生顯著變化?

          四、綜合題:第81~83題,每小題30分,共90分。請將答案寫在答題紙指定位置上。

          81、結合案例運用動機-成就目標理論和情緒的評定-興奮說分析王剛和李明對同樣的業績卻有不同反應的原因?

          材料:大體意思王剛和李明同是公司新職員,年終考核時銷售業績一樣,但是王剛很沮喪,他聯想在之前公司的優秀業績,想到同事們可能對他的消極評價,很不開心,決定離開這個公司,找一家能展示個人能力的新公司。而李明卻很開心,他覺得自己在這家公司不僅學到了新的營銷知識,個人能力也得到了鍛煉。他決定在這家公司繼續努力爭取明年取得更好的業績。

          延伸閱讀:2016年考研真題華東師范大學333教育綜合

          名詞解釋:

          1、蘇湖教法

          2、班級授課制

          3、中體西用

          4、自由七藝

          5、紳士教育

          6、雙軌制

          簡答題:

          1、朱子讀書法及其現代價值

          2、校長負責制的內涵及需要注意的問題

          3、蔡元培五育并舉

          4、社會建構理論對學習的作用

          論述題:

          1、要素主義

          2、課程內容設計對學生學習的影響

          3、班集體培養

          4、元認知視角分析提升學生學習效能的教學策略

        2016考研心理學簡答題真題相關推薦