一、培養目標
培養從事語言學及應用語言學專業的教學、研究工作及相關工作的高層次專門人才，畢業時應具備較高的馬列主義理論水平、良好的思想道德素質、系統而堅實的專業知識和較強的專業科研能力以及健康的身心，成為高素質的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義現代化事業的建設者。
二、研究方向
1.應用語言學
2.漢語文教學研究
3.對外漢語教學
三、學習年限
全日制碩士研究生三年，在職研究生四年，修滿38學分。
四、教學實踐與社會實踐
參加面向本科學生的授課、輔導、批改作業等教學活動和必要的社會實踐與調查活動，完成教學工作量折合講課16學時以上，計2學分。
五、考核方式
學位課程、必選課程考試，其他課程考查。成績合格并累計修滿38學分方可畢業。
六、培養方式
系統的學科理論知識學習和進行科學研究、參加實踐活動相結合，導師組集體培養和專業方向導師具體指導相結合。
七、學術活動
參加本學科專業的學術會議或進行學術專訪一至二次，聽取學校范圍的學術講座不少于10次，參加教研室的有關教研和科研工作，在論文答辯之前，研究生結合本人的學位論文選題在本科生、研究生或教師范圍內作一次學術報告，必須在正規學術刊物上發表一篇以上與研究方向一致的學術論文。
八、學位論文
第四學期初確定碩士學位(畢業)論文題目并通過開題報告論證，寫出論文工作計劃。第五學期完成論文初稿，第五學期12月份進行論文進度檢查。第六學期4月份定稿打印，寫出中外文摘要，5、6月份組織論文評閱和答辯。
九、參考書目及相關重要學術期刊
主要參考書目
《普通語言學教程》費爾笛南 ·德.·索緒爾，商務印書館2001年版
《中國語用學思想》陳宗明，浙江教育出版社1997年版
《應用語言學綜論》馮志韋，廣東教育出版社1999年版
《語言學方法論》桂詩春，外語教學與研究出版社1998年版
《西方語言學名著選讀》 胡明揚，中國人民大學出版社2002年版
《認知語用學概論》熊學亮，上海外語教育出版社1999年版
《認知語言學概論》趙艷芳，上海外語教育出版社2001年版
《漢語文化語用學》錢冠連，清華大學出版社2002年版
《修辭學通論》 王希杰，南京大學出版社1996年版
《語義學》(英)杰弗里·N·利奇，上海外語教育出版社1987年版
《漢語語義學》賈彥德，北京大學出版社1999年版
《社會語言學》陳原，商務印書館2004年版
《文化語言學》邢福義，湖北教育出版社1990年版
《語用學論要》 陳克守、尹海良，山東電子音像出版社 2003年版
《漢語音韻學論綱》張詒三，中國廣播電視出版社2004年版
《詞語搭配變化研究》張詒三，齊魯書社2005年版
《漢語史稿》王力，中華書局1980年版
《中國語言學史》王力，復旦大學出版社2006年版
《中國學術名著提要·語言文字卷》胡裕樹，復旦大學出版社1995年版
語文教學和對外漢語教學方面的代表性著作
重要學術期刊
《中國語文》、《語文建設》、《語文學習》、《語言研究》、《語言文字應用》、《當代語言學》、《修辭學習》、《人大復印資料·語言文字學》等。
十、同等學力考生補修的大學本科主干課程
1.現代漢語
2.古代漢語
3.語言學概論
4.中國古代文學