我2010年畢業于南昌大學,榮幸的收到了北京科技大學計算機科學與通信工程學院的錄取通知書,成為了北科的一名研究生。作為一個往屆大學畢業生,考研是我經過深思熟慮后的選擇。畢業之后找份工作, “北漂”在北京這幾年的工作和生活的經歷讓我越發地感覺到讀研的重要性,不僅僅是通向更高的收入和社會地位的必經之路,讀研也能豐富個人的人生經歷,并獲取人格和素質的提升。
雖然對于我這個山東人來說,應試本來就是習以為常的東西,但大四那時的慘痛考研經歷直到現在回想時都讓我心有余悸。在考場上面對試卷時的無力感仍歷歷在目。考場即戰場,所謂“工欲善其事,必先利其器”,知己知彼才能獲勝,因此復習的時候應當盡可能做到周全。
考研輔導的重要性對于我這個離開校園已經有些日子,課本知識已經基本忘光的人來說,其重要性不言而喻,而擇師更是重點中的重點。事實上,對于考研輔導機構的選擇上,我是有做功課的,除了網上的言傳身教之外,我自己的經歷也使我選擇了海文。前一次考研的失敗主要是死在英語上,而我的數學成績很令人欣慰。在那次復習考研中,我只報了海文的數學輔導,正是這段經歷讓我第一次接觸這個教輔機構,他們提供的學習指導也確實在我的復習中成效顯著。因此,當去年我再次下決心參加考研的時候。
現在,考試結束已經有很長時間了,但每每回想起這次考研成功的經歷,我覺得有必要寫點什么,把我的經歷分享出來,若能為后來者的成功提供哪怕一點經驗,我也心滿意足了。
復習和計劃
說實在的,盡管前輩們的復習計劃、經驗教訓我看過很多,但我自己依然不太擅長寫這些東西。因此,那種一看就給人以飄渺之感的經驗總結計劃總結我就不寫了,我只把我自己曾經是怎么想的、現實中是怎么做的進行如實匯報。我能做的只有盡力展現出“我是怎樣想、怎樣做的”。
三月到六月
首先,我上完了老師安排所有的大課小課。應當說,老師們講解得非常透徹,答疑也從來是來者不拒,所以這一階段我主要是按照老師提供的本階段復習計劃,根據老師講課節奏,課上認真聽講、課下認真完成講義練習。小班課程往往安排在周六日,集體大課安排在節假日。此時,一定要全力做到認真聽講,因為這是打基礎的時候,所謂“基礎不牢,地動山搖”,這時候偷懶會影響之后全年的復習效果。這一時間段里,我的絕大部分時間都在實踐老師提供的整體性的復習計劃,并根據老師們的建議和自己的復習效果進行微調修正。當到六月底的時候,像英語的詞匯和閱讀理解部分、數學的高數、線代和概率部分,以及政治的馬原理、近代史部分已經基本完成,復習的信心也隨著知識點逐漸積累而越來越強。
七月
這整整一個月的時間,正好是各種課程的空檔期,我有充足的時間對前一階段的數學和英語的復習進行總結,包括整理所遇到的重難點、大小班課上所講的內容。最終成果是兩個筆記本,一個是數學本,上面有從講義和指定教材上摘抄的、基本覆蓋考試內容的全部知識點。另一本是英語本,上面前半部分是各種老師提供的題型的解題方法、技巧或步驟,后半部分是做歷年真題時發現的大綱內生詞摘抄,到了復習后期又加上了作文的內容;旧蟻碚f,老師們提供的各種方式技巧都非常實用,所以我覺得有必要整理起來,以便于查閱和練習。
八月到十一月
這個時期我每天的安排是上午數學(因為上午考),下午英語(因為下午考),晚上政治專業課輪流看。按照老師們的說法,在這個“強化”階段中,需要更加扎實的、精細的進行知識點的復習和題目的練習。此時我主要在上一對一輔導課,其中數學和英語優先,政治主要是請老師對知識點進行理解性的精細講解和劃出必背重點。在一對一的輔導課上,老師會根據每個學員的情況制定不同的練習內容,從而達到最佳的復習效果。就我而言,因為上次考研英語的慘痛經歷,我的主要精力都是在和老師進行探討,在老師的專門指導下進行解題訓練,而效果是顯著的,這次我的英語初試成績遠超出了我的心理預期,老師的指導功不可沒。
十二月到考前
快到十一月底的時候,我開始計時做整套的真題,因為真題對于考試而言的重要性不言而喻。數學方面,我用的是老師們發的真題講義,因為我覺得這書編的不錯,不僅答案清晰,而且后面還有按照章節對真題的重新整理,便于我針對薄弱章節進行針對性訓練。英語方面計時做整套真題,并背誦是英語老師提供的作文模板及素材,不得不說,只要能熟練運用老師們給的素材,英語的大小作文能輕松解決。政治方面,就是把一對一所給的知識點講義拿出來反復的連看帶背。值得一提的是,在最后幾天里,我買了政治老師推薦的押題卷,應該說這個卷子對命題的把握是比較準確的,在考試中遇到的主觀題目可以說沒有超出這幾套卷子的內容。
總的來說,老師們提供的各種講義、資料,以及課堂上所講的種種信息,作為輔導考研而言——我個人感覺——是足夠了,所謂“師父領進門,學徒在個人”,這些資料、信息、數據的本質都是工具,就像做題、背誦是學習的工具一樣,作為一個學生所應該關注的重點不應該是工具本身——它們已經足夠優秀,甚至都用不完——而是如何去運用它們、如何把知識點弄懂、記住、在解題的時候能用上,而這就需要學習者自己的自覺的努力。
復習時的心理
下面是在整個復習過程中,我的一些所思所想所感,可能是針對某些影響考研決心的解決方案,也可能只是一般的心路歷程,無論如何,我都匯報出來以展示作為考研者之一的我的真實。
無論如何,我都是一心無法二用的,為了關鍵的重要的事而放棄其他,是我做成事情的必須方法。 考試也好,其他挑戰和測試也好,都有隨機性的特點。一個人做一份卷子得90分,但做另一份類似試卷時,可能只會得60分。人不可能對所有要點都達到同等熟練,而且不同卷子所覆蓋的、所側重的也各不相同。最重要的是情況、狀態都時時在變化,因此任何依次解答情況都不能說明一個人做得好或者不好,只能說明他哪里會、哪里不會。因此,成績和能力不是一一對應的關系,時好時差也是正常情況,這就是考試的規律。 其實最重要的不是過程,而是結果。然而結果的出現是以過程的存在為基礎的,沒有過程就沒有結果,因此做任何事情時,應該把精力和注意力放在過程上,而非放在結果上。 學習的重點應該放到自己身上,而不是本子上,時時想的應該是“我有沒有理解”、“我有沒有背過”,而不是“我有沒有記在本子上”。 無論做什么事情,都不要放過任何一個微小的挑戰或檢測,只有通過它們才能找到自己真正的短板,才能明了自己目前的水平,看到和目標的距離,反過來作為一種激勵去填補缺項,繼續前進。 不要在意別人的眼光,也不要在意別人是否能做成,人是為自己而活、為自己而努力的,而不是活在別人的期望里。如果踟躕不前是由于糾結于別人的眼光的話,那么寧可自貶自賤,不要所謂形象,也要一心暴露自己的短板,去追求所追求的東西。