新聞學專業考研的必備信息知識解析

　　新聞學同醫學一樣，都是從實踐中發展起來的，且有了理論之后仍然與實踐關系極為密切，都是非常強調“術”的學科。很多同學喜歡新聞，也是出于對這種職業的迷戀——喜歡做記者�？纯疵磕陥髲V院新聞的同學，多少人慕的是白巖松、崔永元的名，就知道我所言非虛了。
　　但是，新聞業務的學習是件比較辛苦的事，絕非單靠讀書能成就，有時就算經過實戰也未必能取得真經。你可能在30分鐘內學會BETACAM-5P攝像機和大洋X-EDIT6000軟件的使用，但有可能30年也成不了一名優秀的記者。新聞學同醫學的另一個相似點是，就實踐而言，旁人的經驗基本上沒有用處，因為每一個采訪對象都是不同的，而同一個采訪對象在不同的時間、不同的場合、不同的記者面前表現也是不同的。一切都要自己去經歷和感悟。
　　因此，立志要考新聞專業的同學，最好是有一點新聞實踐的經驗，新聞專業出身的也不例外。沒有在媒體待過，你永遠也不知道新聞是怎么回事。如果復習時間實在緊張，實踐的時間可以短一點，但一定要對媒體有個直觀的、感性的認識，這樣學起來才不會不知所云，才不會生搬硬套。
　　我主張大家通過實踐學習的另外一個原因是，從閱卷的角度來看，這部分的題目打分會比較靈活，只要你的意思表達正確，不會太拘泥于具體的詞句，何況字典上的解釋那么生硬拗口，誰能夠真正一字不差地把那395個詞條全都背下來呢。再分析一下十幾年來的真題，只要在任何一級正規媒體隨便待上兩天，怎么可能不知道什么叫“新聞根據”、“主題先行”、“非線性編輯”、“同期聲”之類的名詞呢？用自己的話表達出來，很輕松就過了。這種題要是硬背起答案來，費的勁就大了，還很容易記混，比如述評新聞和新聞評述。
　　此外，說一下業務考題超范圍的問題。記得有個帖子曾經專門咨詢這個，沒人回復。我個人的意見是基本不用理它，把范圍內的東西扎扎實實復習好了就能達130分以上，因為廣院的初試試卷還是比較注重基礎的。偶爾有個這樣的題是為了拉開檔次，給想考高分的人以機會。因為那種題沒法復習，有可能是前沿的東西或是出題老師的專精之處。碰上了就是碰上了。不要因為這個分散你的注意力。如果你“五個根底”、“林白水”“跳軸”都會做，而把“新聞理論”、“新聞要素”、“《新青年》”答得亂七八糟，也一樣得不了高分。
　　回到正題上來。說一下有了感性認識之后，怎樣看書。拿起書來硬啃是行不通的，新聞不是數學。再說新聞業務的書似乎也不用鉆研，貌似一眼看上去都很簡單。但是，有的東西，你看透了書也學不會。不信么？把劉明華老師新聞寫作那一章反復看幾遍，什么金字塔結構、縱向結構、點面結構之類的全背熟，再用一周的時間，把《人民日報》每天頭版頭條的新聞標題下的內容遮住，用它的標題寫同樣的新聞（嫌麻煩就光寫導語），之后再比較，不用我說你們就會有感觸了。這就是業務。
　　業務傳統上被分為采、寫、編、評四大塊，本科老師也多這么講，盡管這個分法不大科學，互有交叉。為了復習起來方便（主要是便于訂計劃），還是可以采用這樣的結構，下面我來逐一細說一下。
　　新聞采訪基本是個純實踐的問題，一般聽采訪課的老師拿著四五年前的例子在課堂上講技巧就覺得十分可笑。——如果真的有萬能公式一樣的技巧的話，被采訪者也同樣能學到并做出有效防御。有條件的同學可以從網上下載《面對面》王志采訪易中天那期節目，感受一下。此外還可以打開電視，看奧運賽事的采訪，隨時可見庸俗的提問與無奈的回答。采訪的學習并非一朝一夕之功，需要你積累很多的背景知識和人生閱歷以及交際技巧。因此在看書的時候，一定要非常靈活。建議結合一些專業雜志上的文章來看，可以加深理解。——有一段時間“隱性采訪”在考題中反復出現，是因為當時這個問題爭議很大。
　　關于考試，這部分沒有什么需要特別注意的，一般不會出大題，注意可以有新聞策劃但不可以策劃新聞，再看一下突發事件的相關內容。書還是要過一遍，然后對著詞典依次理解一下，別有生詞。“電視采訪”就是“電視記者在攝像機前的采訪”之類的，用背嗎？當然不用。很多東西也和新聞理論交叉，比如新聞敏感、職業素養等。
　　新聞寫作就比較麻煩，在分值上占的比例也夠大，30分左右。題型主要是消息寫作和作品評析，后者難度大一些。這樣安排主要是考慮到初試考場上的時間有限，所以不會讓你當場寫個深度報道或是人物通訊。這里面倒是有一些技巧。那么最核心的技巧是什么呢？就是兩個字——“專業”。
　　消息的寫作，乍一看大伙都寫得差不多，以為是白送分的題，其實不然。每年的寫作題都是能拉開檔次的。閱卷的老師都是行家，伸伸手就知道你有沒有。一篇好的新聞作品，及時、準確、平衡、公正盡在其中，更可以透出作者對新聞價值的理解和把握。提醒大家，時間允許的前提下，應特別注意標題、導語和消息頭的寫作。越在前面的部分越要斟詞酌句，細細雕琢�？梢赃m當運用修辭。消息頭一定要規范、再規范。如果給的材料是通訊，千萬不要顧著看熱鬧，記住這是考試，最有看頭的東西有可能是冗余信息或是迷惑項。如果你上來就把它寫在了顯眼的位置，閱卷老師就會在第一時間竊喜：又一個上當的。
　　記��！一定要冷靜地從材料中挑出新聞要素來，5點或6點，寫在草稿紙上，然后規規矩矩地排列組合。此外，關鍵性的細節也要注意，應反復核實。

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