一、大綱要求：
1) 理解主旨要義
2) 理解文中的具體信息
3) 理解文中的概念性含義
4) 進行有關的判斷、推理和引申
5) 根據上下文推測生詞的詞義
6) 理解文章的總體結構以及上下文之間的關系
7) 理解作者的意圖、觀點或態度
8) 區分論點和論據
二、誤區：
1) 不會做是因為沒把握住命題思路/根本沒有命題思路，都是騙人的玩意
應該說沒有什么絕對的思路(不然早就被摸透了)，也不能說就沒有命題思路，因為最根本的8點考察內容在大綱中交代得很清楚
縱觀所有題目，無不圍繞8點要求展開，此為一切的根本
2) 分不高是因為復習得次數不夠，背誦掌握得不夠
閱讀考察的唯一內容就是理解文章的能力，而且都能夠在文中找到直接依據，壓根就不能跟傳統中文閱讀理解“要求你想一個詞或者一句話的引申意義”的難度相提并論，所以重要的是理解文章的結構
三、真理：
閱讀高分=閱讀能力+解題能力
閱讀能力：詞匯，難句
解題能力：結合幾個問題具體講解(詳見下文)
什么是文章組織結構?什么是題型?什么是命題點?
什么是文章組織結構?
行文結構是考研閱讀里面最最最最(省略n個)重要的方面，無論是平時的練習(后面會講到)還是真題的考察(大綱要求1,2,4, 6, 8)
四、常見的幾種全文組織結構：
1) 時間順序：按時間先后來說明某一理論，某一研究的發展過程
2) 一般→具體(總分)：先總述(開篇挑明具體的論點)，再分述(具體的論據等等或者詳細展開說明)
3) 具體→一般(分總)：先分述，后總述(最后一段總結)
4) 對比：事物間的共、異特征展開全文
五、常見的幾種段落組織結構：
1) 順承結構：前后內容一致、相近、相補充，通常由連接詞similarly, first, second, because, thus等等組織起來
2) 轉折結構：前后內容相反、對立，通常由連接詞however, yet, but, while, nevertheless等等組織起來
六、常見的幾種句意結構
1) 綜述-詳述：
常見綜述詞：often, generally, speaking, thus, therefore等
常見詳述詞：for example, because等
2) 分類-列舉：
常見分類詞：there are two/three types等基數詞
常見列舉詞：first(ly), second(ly), third(ly)… 等序數詞
3) 對比-比較
順承詞：similarly等
轉折詞：however, but等
平時訓練：
閱讀的著眼點應該是作者的思想，而不是零碎的詞。重點應該放在文章結構的鋪展。
比如讀到”but” ”however”這種詞匯的時候要有意識后文跟前文是一種轉折的關系，注意標記
平時練習的時候要帶著積極的態度去閱讀，分析文章是怎么鋪展，試著自己歸納每段的段意，全文的中心
七、什么是題型?
常見的題型有：主旨題，細節題，態度題，推斷題，詞匯題
1) 主旨題
顧名思義，就是考察你文章的主旨，這就要求上面跟你提到的把握文章的行為結構;干擾項也無非就是范圍太寬，太窄，無關這三個
平時訓練：
注意首段或者末端的首句，尤其注意一些總結性的詞
2) 細節題
最簡單的一個，無非就是從題干中找關鍵詞，然后回到文章中間去找相應的段落，進行分析。這里就要注意很重要的一點就是考研題沒有送分題
平時訓練：
一定要從原文中找到直接依據
3) 態度題
相對而言比較簡單的一個，70%以上的題目一般是客觀，積極向上
至今遇到過一個最變態的題就是用虛擬語氣”could”表示惋惜的態度
平時訓練：
注意文章中的態度詞
4) 推斷題
最難的一個，沒啥套路，還是注意一個文章的有詞性(褒義，貶義，中性)的關鍵詞
平時訓練：
八、關鍵詞
5) 詞匯題
上下文的關系，回到文章相應詞處，注意同義，反義，還是有一段解釋性的文字
平時訓練：
注意同反詞
什么是命題點?
閱讀理解大綱要求，這個就是命題個根本原則
等具體做題的時候具體總結把握
九、建議：
(1)盡量在基礎過關的時候研究閱讀理解，實在時間不夠至少不影響文章閱讀，因為一旦文章生詞難句超過30%往往就沒有心情讀下去了
(2)帶著主動性去讀，文章每段的大意，文章的組織結構是怎么組織的，最開始可以是結合著后面的解析自己去分析，但是要養成自己去把握文章主旨的一個習慣
(3)不僅要知道為什么對，還要知道另外三個為什么錯，為什么會選錯
真題的使用絕對不會超過3遍(檢查自己水平，學習一些分析方法之后再度檢查自己水平，鞏固一些分析方法之后再檢查自己水平)，放棄第一遍的檢查自己水平最多兩遍就足夠了。其他的寶貴時間應該是盡量的多閱讀一些文章來提升自己的閱讀速度以及最關鍵的練習自己的分析文章主旨的能力。
閱讀步驟個人建議是題干-選項，文章，做題這個次序，真題出題題目選項其實就能夠大概反應文章的主旨。