相對于各方面都出類拔萃或者非常優秀的考生來說，導師有時候會比較喜歡培養“潛力股”，一方面是因為這類學生可塑性比較強，另一方面是因為導師認為 把一個有潛力的學生培養成為優秀人才的過程非常有挑戰性和趣味性。所以在歷年的考研[微博]復試過程中總有一部分學生初試成績平平，卻被導師一眼相中然后 悉心栽培，這些學生就是導師眼中的“潛力股”。
“潛力股”的特點
一般來說導師眼中的“潛力股”通常情況下自我探索能力相對別人要強。盡管能夠通過考研初試的同學都稱得上學習成績很優秀，但絕大部分都屬于應試能力超強，卻缺乏相應的自主能力。輔導專家認為，除了相當的專業素質之外，“潛力股”還要有堅定的意志力，要不懼困難，有堅定的信念，才能在相對 枯燥的科研生活中堅持到最后。很多學生盡管學習成績優秀，卻對承擔具有挑戰性的科研任務感到畏懼，甚至不少人害怕難以完成任務而選擇中途退出。而且，“潛 力股”通常比較善于發現問題，并喜歡向老師請教，喜歡積極思考，這樣的人會在科研道路上越走越順，進步也越來越大，自然值得導師悉心栽培。
如何變成“潛力股”
首先大家要在平時的訓練中做到知難而上，因為只有不怕困難，喜歡想辦法解決難題的學生，當未來的研究項目遇到困難時才會想辦法克服，并努力解決 問題，促進項目的進行。這就要求大家提高自學能力，要知道書到用時方恨少，本科生要開展科研項目更是如此。由于有若干課程還沒有結束，大二、大三的學生做某些項目或研究某些課程時，就有不少知識需要從頭開始自學。所以能夠順利自學完一門課程或多門課程，并將之用于科研實踐中的學生就是所謂的“潛力股”。那 些在項目中無法有效發揮作用的學生，自學能力與“潛力股”確實差很多。此外，輔導專家提醒考生要在日常的學習中能夠與周圍的朋友或研友通力合作，大家一起進步，一起學習，一起解決問題。因為在研究生階段，在某些項目上大家相互理解、相互支持，是項目能夠成功的關鍵，所以要想成為導師眼中的“潛力 股”，大家還需要多多培養團隊合作意識，尤其是理科生在這一點上，更要多花些心思去努力。