教育部最新改革出來后提出：新常態下的教育，不應該是強迫，而是引導;不是灌輸，而是浸潤;不是施壓，而是影響;不是改造，而是改變。它不是讓孩子必須成為什么樣的人，而是幫助他成為應該成為的那樣的人。培養孩子各方面興趣要常態化，放棄功利化導向，越早越好。
2016年高考志愿填報已開始醞釀，在高考志愿填報前，原北京師范大學現環度生涯規劃首席生涯規劃師沃建中教授指出，家長在高考志愿填報上普遍存在誤區，大部分家長只是通過眼前的分數、專業、院�？紤]問題，而忽略了孩子的將來，沒有問過孩子在大學畢業后到底做什么的問題?沃教授建議在志愿填報期父母要盡早采取適當的溝通方式，了解到孩子的長期目標后，家長可按照現階段大學畢業可以做什么進行以下區分，大學畢業后主要三條路、出國、考研(課程)、擇業，無論孩子最終選擇哪條路，都離不開前期的生涯規劃及目標定位，那么如何進行合理的生涯規劃和目標定位呢?沃教授指出，一個人只有做自己感興趣并擅長的事，那么它的成功率就會大幅提升。沃教授說如何發現孩子的興趣和擅長的事，可通過腦AT潛能測評測試出來，下面沃老師以腦AT技術的十四大基本能力，按照研究生十三大學科門類人才需具備的關鍵能力特征進行了詳細解讀。
考研十三大學科門類人才需具備的能力
沃教授強調只有一個人做自己喜歡并擅長的事，才能增加成功的幾率。家長在看孩子的成績的時候不妨在測下孩子的興趣和擅長的事到底是什么，針對大學畢業并想考研的學生，沃教授建議在高考志愿填報的時候就要為考研做考慮，選擇專業和院校的時候就要重興趣和擅長出發，考研十三大學科里的考試內容，基本上都是在大學的大一、大二就開始學，這里準備考研的同學不妨在高考志愿填報的時候就按照自己的興趣和擅長進行專業的選擇，這樣在高考的時候就能考上自己喜歡又擅長的專業，并在大一和大二的時候開始為考研的專業學科進行學習，以此來增加后期考研的通過率，也避免為考研而考研，考上后在調劑的情況發生。
下面如果知道自己具備以下能力并是自己擅長的事，當然就可以很清晰的知道自己在高考志愿填報的報什么專業啦，然后在衡量自身的成績和院校學科能力。