研究生擴招，是緩解本科生就業壓力的機會主義后果。研究生都在利用學習的機會找工作，而不是為了學習，都還沒體會到學術的樂趣。碩士生太多，就是再有水平的老師，精力有限，指導學生必然有限。這就必然導致不斷地增加碩士生導師，新增加的碩士生導師，有水平高的，也有水平低的，更有濫竽充數的，還有一大學行政官員，也帶起了碩士生導師的頭銜。
現在的大學，在本科生大躍進的同時，研究生招生也在搞大躍進。研究生擴招也確實提升了中華民族的素質和學術水平，這一點不可否認。另一個不可否認的是，搞研究生招生大躍進，還有另外兩個目的，一是延緩大學生的就業壓力，二是給大學帶來巨大的利益。招生多了，錢自然也就多了。與此同時，研究生大躍進也帶來了若干問題，主要表現如下：
第一，就業壓力更大。本科生有本科生的就業壓力，研究生有研究生的就業壓力，研究生就業壓力是本科生推動的結果。研究生擴招，是緩解本科生就業壓力的機會主義后果。在八十年代，一些地方大學招研究生的少，即使招研究生，每一個專業也就是招一個兩個，類似現在招的博士生。那個時候的碩士研究生，學術水平高。研究生導師也大都不是大學官員，對學生也是認真負責，沒有大學官行行政化的習氣。這種好的招生制度，在上個世紀九十年代就發生了變化，研究生慢慢擴招。到了二十一世紀初，隨著大學生的不斷擴招，導致大學生不能充分就業，大學就不得不搞研究生擴招，以此緩和就業壓力。目前，有很多大學已經成立了研究生院，研究生招生的速度和人數有的已經超過了本科生的速度和人數，就業取向取代了學術取向。研究生也不能充分就業，于是又逼迫一些碩士研究生考博士，促使博士點增加。現在的問題是，博士生的工作也不好找，即使找到了工作，養家糊口的壓力也讓博士苦不堪言。
對于一些女大學生來說，可能更悲慘一些。她們本科生找不到工作，于是讀碩士研究生，當碩士研究生找不到工作的時候，就再考博士生，結果是博士畢業了，不但找不到工作，而且連對象也找不到。于是就有了男人、女人、女博士，女博士就成了第三種人。這話盡管有調侃搞笑的意思，但女博士找不到工作的卻是事實，找不到工作的女博士會越來越多。女博士一路考下來，學習下來，畢業時已經到了至少三十歲左右，生育的最佳年齡即將成為過去時。即使找到工作，生育期的三五年內也不會給單位帶來效益。中國社會的就業歧視一直存在，女博士就業就難上加難了。
第二，文憑主宰一切。招研究生的目的本來就是為了搞學術的。但目前招的碩士生，因為生源不同，學術基礎也有很大的不同。比如說，本科生是搞化學專業、計算機專業、物理專業等理工科畢業的，卻考讀了政治學、法學、文學等文科專業的碩士。理工科的研究生顯然沒有文科專業的基礎，即使認真學習的學生，能在三年把相應的文科碩士基礎打下來就已經不錯。何況理工科的學生轉到文科專業讀碩士，無非是弄一個畢業文憑，大都沒有搞學術的興趣。現在研究生招生又進行了改革，有的學校把研究生的學習改為兩年或兩年半，有的仍然保持在三年。無論是兩年還是三年，研究生都在利用學習的機會找工作，而不是為了學習，所以無論研究生是兩年畢業還是三年畢業，都還沒體會到學術的樂趣。對于部分研究生來說，研究生畢業，無非就是一個學士后。有人可能問，碩士研究生學術水平下降，那么博士研究生學術水平如何?其實博士研究生水平一部分在下降，另一部分博士研究生水平在原地踏步。博士研究生水平下降是因為有很多院校招的是官員，原人大校長紀寶成說得很清楚，博士生大部分是在官場。想當官的人，自然就不想搞學術，當了官的人讀研究生，無非是為了一個博士文憑。正所謂，真文憑，假學歷。重點大學招官員博士，官員都在局級以上，非重點大學招博士，官員都在處級層次。權學交易，學術自然也就免談。
第三，研究生論文質量堪憂。教授資源不足，主要是指有學問的教授不多。沒有學問的教授指導學生論文，也就保證不了學生的論文質量。碩士生太多，就是再有水平的老師，精力有限，指導學生必然有限。這就必然導致不斷地增加碩士生導師，新增加的碩士生導師，有水平高的，也有水平低的，更有濫竽充數的，還有一大學行政官員，也帶起了碩士生導師的頭銜，也招了研究生。現在似乎只要是個副教授，都能指導碩士生論文。有的教授是教授，有的教授，根本就是混子。于是，人們會發現，同一水平的本科生，在研究生三年下來之后就處在不同的水平線上了，甚至差別很大。人們也會看到一些吊詭的事情，本來學生學術研究方向是對的，學術論文的論證是對的，學術語言是對的，學術規范是對的，在老師的指導下反而錯了，并以錯為對，且死不悔改。有的導師指導的研究生論文的標題都不嚴謹，至于論文結構、論文邏輯、論文結論更是讓人啼笑皆非。一些研究生甚至畢業論文的摘要都不會寫，至于英文摘要，語法錯誤，文不對題。研究生導致自己都不會寫論文，如何會指導學生寫論文呢。
第四，論文抄襲更為嚴重。研究生擴招并不會自動帶來整體水平的提高，尤其是在沒有學術規范或學術規范不嚴的情況下。由于互聯網提供資料的便利，學術抄襲的速度加快。甚至一篇三萬字左右的文學碩士論文，竟然能夠在一個星期完成，一個十萬字左右的博士論文，竟然能在兩三個月之內完成�，F在為了杜絕研究生的抄襲，發明了查研究生論文抄襲的軟件，即使這樣，研究生們也有解決的辦法，即把原來抄襲的部分在意思不變的情況下，進行語言轉換。畢竟，軟件是人發明的，軟件不能操控人，人能操控軟件。也就是說，軟件在防止研究生論文抄襲方面的作用是有限的。無論是碩士研究生導師還是博士研究生導師，在網絡時代也不可能把自己所帶的研究生寫的論文資料看完，且能力有限，也就不太可能百分之百地防止研究生論文抄襲，何況還有很多不負責任的導師存在。
第五，學術腐敗速率加快。研究生擴招帶來的學術腐敗體現在考研、招生、論文交易各個方面和各個環節，并且催生了發表論文的中介。無論是研究生導師和研究生，一小部分都或多或少地卷入腐敗的圈子中。目前，為了提高研究生的學術水平，國家又提出了新的舉措，即給搞學術水平高的碩士生獎勵兩萬元錢，給學術水平高的博士生獎勵三萬元錢。所謂的學術水平高，就是發表論文的檔次和數目。論文發表在A類、B類、C類上，學術水平就高，至少應發在核心期刊上。論文質量高，且論文多，學術水平高。論文質量低，且發表論文少，學術水平低。不可否認，研究生無論是碩士和博士，都有學術水平高的學生，這些學生得國家獎學金理所應當。但更不可否認的是，由于具有這樣較為豐厚的獎勵，學術造假，上網買學術論文，通過拉關系寫學術論文的情況必然出現。更何況，一個碩士研究生在核心雜志發表論文是極為困難的。