“做自我介紹，不就是告訴導師我是誰，來自哪里，哪個學校，哪個專業嗎?可是這些在導師哪里都有啊!”在很多考生看來，自我介紹就是一個沒有多少實際意義而又不得不走的程序。然則，大繆，自我介紹的重要性超乎你的的想象。
1.《求學·考研》：每個招生單位的復試都會有自我介紹，但在不少考生看來自我介紹只是走一個程序，沒有太多實際的意義，您認為自我介紹重要嗎?
李明陽：很重要。
首先這是學生自我表達能力的體現。
同時，這也是導師選學生的過程，比如江蘇的學生，一般都存在一個問題，就是畢業之后不想出省工作，那就業就比較窄，所以導師就要考慮是否能把學生的畢業論文的方向和江蘇的情況結合起來，這就暗含了雙選的信息了。學生如果家庭條件比較好的話，就考慮這學生是不是能夠讀博，因為這樣的學生讀博，沒有多少后顧之憂了。如果學生來自農村，經濟壓力比較大，可能導師就會考慮讓他的畢業論文做一些有技術含量的東西。
呂喆：是必走的程序，而且也是很重要的一個程序。
自我介紹是面試過程中學生唯一可以事前做好最充分準備的“題目”，如果連這道題目都準備不好甚至敷衍了事，無疑能夠讓人看出很多問題來。
文雙春：自我介紹很重要。
學生如何在最短的時間內把自己的基本情況、專業基礎和優勢特長清晰地表達出來，這本身就是一種能力。自我介紹做的很好的話，就會大大節省復試時間，因為已經把導師關心的很多信息都說出來了，尤其是自己的專業特長、思想和思維，都很好地表達出來了，后面老師就不用反復問了。自我介紹也是面試的第一印象。
2.導師想從自我介紹中得到什么?
李明陽：學生的學校、專業、家庭等信息。一個普遍的印象是，學校比較差的學生，可能專業技術不是那么扎實，導師帶的時候會比較費力。家庭經濟條件比較差的學生，可能會大量的時間用在打工上，致使做的研究不會很深，或者這樣的學生讀博的可能性比較小。
呂喆：學生的基本個人信息、家庭情況、基本語言表達能力和讀研態度等。
王德華：首先是學生對這個專業、方向的喜愛，通過本科學習這些課程，學到了什么，有什么收獲。其次，是學生做了什么科研，發過什么文章，甚至是小說也行。
文雙春：學生從大學開始，專業基礎的學習、科研活動、自己的特長等方面，為了實現自己的目標學生是怎么一步步做的，這樣的過程，是導師最想了解的。
3.什么樣的自我介紹能讓導師眼前一亮?
李明陽：有比較明確的職業目標，未來規劃，知道讀研的時候要做什么，該怎么去做。至于計算機、外語等則是第二位的問題。
呂喆：充滿創意、別出心裁的自我介紹肯定可以讓導師耳目一新，但它除了更方便讓導師記起這名考生或者在以后成為關于考研面試話題的談資外，可能并不會比非常平實、真誠的介紹效果更好。
王德華：有個性的介紹。內容雖然都是那些內容，但是套路不能都是同一個樣子，就像唱歌，雖然是同一首歌，但每個人唱的味道都不同。復試的時候，面試小組要面試多位考生，如果學生都按同一個套路下來，肯定后面的學生介紹到一半的時候，老師就不讓你介紹了，所以一定要突出個性。
小貼士：自我介紹的包含要素
自我介紹不能走套路，但是一些基本的要素還是不能有所遺漏的。
自我介紹的主體內容主要包含以下方面：
(1)基本信息。姓名，年齡，本科的院校、專業，本科的成績，來自哪里(家鄉)，家庭的基本情況(適當)等。
(2)你對報考專業的興趣，圍繞你曾經做過哪些科研活動、實習、比賽獲獎等;自己的專業積累和沉淀，但要注意措辭和表情，不要將自我介紹變成比我炫耀，引起導師的反感。
(3)性格、能力，愛好等。可以著重強調你的個性對你報考的專業有何積極的作用。
考研復試自我介紹分為兩種：一種是中文介紹，一種是英文介紹。
中文介紹各個學校的時間不等，但基本在3分鐘左右，主要介紹自己的優點、愛好、特長，生活和學習的經歷，收到何種表彰，發表過哪些論文，參加過哪些社會活動等。中文自我介紹一定要有邏輯，最好按照時間順序來介紹，這樣導師會覺得這個學生邏輯性比較強。英文介紹比較簡單，開始就是開場白：good morning開始，然后就是姓名，英文名，畢業院校，畢業專業，畢業學院等，其次就是性格，愛好，實踐經驗，最后就是為什么想考研，讀研的目的，然后加上感謝語就OK 了。
有的學生在自我介紹的時候介紹的比較全，有的學生就比粗糙，下面跨考教育復試輔導名師陳麗娟老師來帶同學們看兩個中文案例，并一起分析一下其中的優缺點。
1、各位老師，早上好。首先我先自我介紹一下。我叫YJBYS，今年23歲，來自xx地方，2013年我本科畢業于xx大學，主修教育學(小學教育) 專業，在大學四年里我學到了很多很多，我參加了很多社會實踐，比如在大一的時候我就去一所小學實習，每個星期都去聽他們老師上課，這個實踐我一直堅持到大三，后來因為考研沒有繼續下去，通過這次實踐，我學會了怎樣耐心的對待學生，怎樣去把一堂課上的完美，課堂的突發情況怎么處理等經驗。另外我深知學習不易，我學習十分努力，每年都有校獎學金，還拿過兩次國家級獎學金。我還積極研究關于小學教育類的課題，在大學四年期間我發表了3篇論文，其中有一篇在中文核心期刊發表過。除了和專業有關的活動外，2011年我還參加了校團委組織的大型的歌舞會，我很享受我的主持，我還參加過校園十佳歌手的比賽，雖然沒能取得前3名，但我進了10強。我很感謝我大學遇到的老師和朋友，他們帶給我很多知識和經驗，讓我的大學生活很豐富，很精彩。(診斷：誠實的介紹了自己的大學豐富的生活，讓導師感覺自己還是挺有能力的)
我是應屆畢業生，沒有什么社會工作經驗。我簡單說下我為什么要考研。我喜歡做小學老師，我覺得我本科所學到的知識還不能足以讓我成為一名優秀的老師，另外時代的需要，現在好多學校的老師都必須是研究生以上學歷，所以我選擇了考研。(診斷：介紹了考研的原因)