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      1. 2015年浙江大學考研成績查詢入口

        發布時間:2017-12-08 編輯:1041

          2015年浙江大學考研成績查詢入口開通,浙江大學2015年碩士研究生考試成績于2月中下旬日開始查詢。請廣大考生密切關注YJBYS考研網2015考研成績查詢欄目及時了解浙江大學2015考研成績查詢信息。

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        成績查詢入口

          浙江大學研究生院簡介

          浙江大學前身求是書院成立于1897年,是中國人自己最早創辦的新式高等學府之一。經過一百多年的建設和發展,學校已成為一所基礎堅實、實力雄厚,特色鮮明,居于國內一流水平,在國際上有較大影響的研究型、綜合型大學,是首批進入國家"211工程"和"985工程"建設的若干所重點大學之一。

          浙江大學1927年醞釀開展研究生教育,迄今已有80余年的歷史。浙江大學研究生院創建于1984年12月,是國務院首批批準試辦的研究生院之一。1995年2月,原國家教委組織全國33所試辦的研究生院進行評估,浙江大學等十所研究生院受到表彰,并正式掛牌。

          作為全國重要的研究生培養基地,浙江大學研究生院依托學校雄厚的辦學實力,為研究生的培養創造了良好的學科環境和師資條件。浙江大學是目前國內學科門類最齊全的綜合性大學之一,可在哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學和藝術學等12個學科門類授予學術性學位。現有博士學位授權二級學科267個(含自主增設39個),涉及一級學科63個,其中博士學位授權一級學科58個;現有碩士學位授權二級學科329個(含自主增設41個),涉及一級學科79個,其中碩士學位授權一級學科72個;并可授予臨床醫學博士/碩士、法律碩士(JM)、工商管理碩士(MBA、EMBA)、公共管理碩士(MPA)、教育博士/碩士、體育碩士、農業推廣碩士、風景園林碩士、獸醫碩士、公共衛生碩士、工程博士(“電子與信息”和“能源與環保”領域)、工程碩士(含30個工程領域)、建筑學碩士、口腔醫學博士/碩士、漢語國際教育碩士、藝術碩士、金融碩士、國際商務碩士、稅收碩士、文物與博物館碩士、旅游管理碩士、應用心理碩士、新聞與傳播碩士、會計碩士、翻譯碩士、藥學碩士等26種專業學位,F有14個一級學科國家重點學科、21個二級學科國家重點學科和10 個國家重點(培育)學科,7個農業部重點學科,70個浙江省重點學科,形成了重點突出、層次分明、富有特色的重點學科系列。浙江大學師資隊伍整體力量雄厚,現有中國科學院院士13名,中國工程院院士14名,973計劃和重大科學研究計劃等首席科學家36名,長江特聘(講座)教授93名,杰出青年基金獲得者93名。各學科2013年共有1900名教師具有博士研究生招生資格,3415名教師具有碩士研究生招生資格(含具有博士研究生招生資格的教師)。學,F有博士后科研流動站53個,國家重點實驗室10個;國家工程實驗室2個;國家專業實驗室4個;教育部重點實驗室10個;農業部、衛生部、食藥監局、中醫藥局實驗室17個;浙江省重點實驗室41個。國家工程研究中心2個;國家工程技術研究中心4個;教育部工程研究中心7個;各部委中心合計6個;浙江省科技創新服務平臺2個。國家人文社科重點研究基地3個,國家基礎科學研究和教學人才培養基地8個,國家工科基礎課程教學基地4個,國家戰略產業人才培養基地3個。高水平的研究生導師隊伍和良好的科研實驗條件,為開展高水平的研究生教育打下了堅實的基礎。

          我校積極推動研究生教育國際化進程,已與多所世界著名高校建立了實質性的校際合作關系。學校十分注重拓展學生的國際視野,僅2013年,全校共選送1538名研究生通過多種渠道公派出國(境),攻讀學位、聯合培養、短期訪問、參加高水平國際學術會議等。同時,2013年共招收留學研究生210人(其中博士生77人,碩士生133人)。

          在長期的辦學過程中,浙江大學以嚴謹的求是學風培養了大批優秀人才,以執著的創新精神創造出了豐碩成果。從1999年至2013年12月,浙江大學共授予博士學位14491人,授予碩士學位66827人。至2013年共有48篇博士學位論文入選全國百篇優秀博士學位論文,93篇入選全國優秀博士學位論文提名獎。目前浙江大學在校研究生22376名,其中博士研究生8577名,碩士研究生13799名。另有非全日制專業學位研究生9187名。2013年,招收博士研究生1800余名,招收碩士研究生4600余名。

          創造了百年輝煌的浙江大學,凝聚了一代代學子和眾多人士的心血。展望未來,我們瞄準一流研究型大學建設目標,以科學發展觀為指導,致力于培養具有創新能力和國際視野的精英人才,樹立浙江大學研究生教育在我國研究生教育領域的特色品牌,為國家為社會造就更多的高水平創新人才和創新成果。

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