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金色的草地課文中排比句子
在日常學習、工作或生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的句子吧，句子是語言運用的基本單位，它由詞、詞組(短語)構成。還苦于找不到好的句子？以下是小編精心整理的金色的草地課文中排比句子，希望對大家有所幫助。
1、畫一畫蒲公英張開合攏時的樣子和顏色
2、處理好繁多的其他任務和正常教育教學之間的沖突，按高質量地完成各科教育教學任務和其他任務，把蒙氏數學和英語教學相結合。
3、春——是鮮花的笑臉，是泛著淡淡新綠的柳枝在舒展筋骨，是草兒睜開了朦朧的睡眼，看世界；春——是天空中搖曳著的形形色色的風箏，是那手牽風箏線在山上山下跑來跑去的孩子；
4、落花無聲，只藏一朵花開的幸福，幸福在心中，回憶時，暗香蔓延。
5、結合課文理解，學習四個生字。
6、師生評一評，相機理解“一本正經、使勁、假裝”幾個詞語。
7、再過一兩夜，秋霜在月下布滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地撫慰大地。輕微的茴香氣息彌漫在天空中。還有金菊的芬芳氣味。霧氣翻騰，被九月的月色沖破，露出一片蔚藍色的天空。
8、為孩子的健康成長提供良好的環境和氛圍，培養孩子良好的衛生習慣、學習習慣、行為習慣和各方面的能力。為早日適應小學生活打下良好基礎。
9、做好工作，讓身心健康、和諧地發展。
10、秋天的草略顯枯黃，但有一股蓬勃的生命力，它百折不撓，與外界環境做著激烈地抗爭;秋天的草是成熟的，它們用自己的胸膛遮住母親，借以抵御可怕的寒冷!啊!這些小草的精神是多么質樸、寶貴的呀!
11、雨，從暗沉的空中飄落，寒意就此籠罩我們棲身的城。
12、有感情地朗讀課文。
13、金色的草地，你從中得到的啟發：要有一雙善于發現美的眼睛，用心去感受大自然的神奇魅力。
14、秋姑娘給大地換上了秋裝�？�!河岸邊的樹木，換上了五顏六色的衣裳，隨著陣陣微風悄然無息的撒落下葉片，似蝴蝶飛舞，遍地鋪金�；鸺t的楓樹林，一簇簇，看上去那么可愛，那么惹人喜歡，充滿了勃勃生機。田野里，沉甸甸的稻穗好像是黃金鑲嵌的珍珠，一陣風吹過，掀起一層層起伏的波浪。一朵朵棉花嘟真嘴兒綻開了，被秋風吹得蓬蓬松松，遠遠望去好像天上的星星一般，向你調皮地眨著眼睛。
15、立春了，風兒還是一如往常的冷冽，但已少了許多冬日的冷酷無情，不再硬梆梆地碰得墻壁咣咣響，狠心腸地擊打得樹枝嗚咽戚鳴，凌厲地把少男少女的臉面刮削得冰硬烏青。
16、一起來玩一玩，體會玩蒲公英帶來的樂趣。（課件播放無數蒲公英飄散遠去的情景。）
17、修竹葉間那一筆翠綠，是生命；遠山上那一片黛色，亦是生命。聽，林中、幼鳥的叫聲昭示著生命的到來；花間小蟲的嗡聲訴說著生命的力量……
18、秋天，金子般的天地，譜寫出一首美妙動人的歌曲。我愛秋天!愛這瓜果飄香的秋天，愛這秋雨綿綿的秋天，愛這詩情畫意的秋天，愛這童話般的秋天!走進大自然，尋找秋天的童話……
19、指名一生朗讀，看看你發現了什么？自由說。
20、用合適的詞語填空。
21、為什么草地會是金黃色的？
22、秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產;因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直象是家家戶戶都養在家里的家蟲。
23、清晨，從空曠的窗望去，街邊褐色樹枝的葉已退盡生命的綠，在雨中換成憂郁的蒼黃，紛紛揚揚吻向靜默大地。
24、了。候，這片草地就變成金色的了。 作為文章的開頭，這一段就照應了文作為文章的開頭，這一段就照應了文章的標題章的標題“金色的草地金色的草地”，說明了草地呈，說明了草地呈現金色的原因是蒲公英的盛開�，F金色的原因是蒲公英的盛開。 開滿蒲公英的草地 有一次，弟弟跑在我前面有一次，弟弟跑在我前面,我裝著我裝著一本一本正經正經的樣子，喊：的樣子，喊：“謝廖沙！謝廖沙！”他回過頭來，他回過頭來，我我使勁使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。 這一句寫的是哥哥在戲弄弟弟，通過這一句寫的是哥哥在戲弄弟弟，通過動作描寫，哥哥裝出一本正經的樣子使弟動作描寫，哥哥裝出一本正經的樣子使弟弟
25、天空藍藍的，白云在上面自由自在地飄著。突然，一大片一大片烏云張牙舞爪地從四面八方聚攏過來。不一會兒，天空全被染黑了。
26、齊讀本段。
27、夜晚，春風柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事。
28、讀拼音，寫詞語。
29、做好家長工作，讓家長成為我們園堅強的后盾。
30、秋天到了，秋風吹來讓人覺得有些涼。小紅把窗戶關上，穿上秋裝跑到院子里玩。也看見蘋果樹上掛滿了紅通通的大蘋果，幾片黃葉隨風飄落，像蝴蝶在飛舞。草地像鋪上了金黃的地毯。菊花開放了，黃的、白的，像一只只絨球，真好看兩只燕子從屋里飛出來，對小紅嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：小主人，我們要去南方過冬，明年春天再見。
31、用“……不是……而是……”造句
32、指名兩位學生上臺像他們這樣玩一玩，一名學生上臺幫忙讀一讀文本。課件播放蒲公英四處飄散的樣子。
33、同桌齊讀，感受文中的哥弟倆是怎么玩的。
34、一本正經地喊、吹茸毛、朝我臉上吹、
35、秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油的菜地間。秋，收獲的季節，金黃的季節——同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。
36、填寫好的成長檔案，為記錄下精彩時刻。
37、《金色的草地》是蘇聯作家普里什文寫的一篇文章，收錄在人民教育出版社語文三年級上冊教科書中，由茹香雪翻譯、金鋒朗讀；本文通過兄弟倆在草地上玩耍時“我”的發現，講述出草地和蒲公英給他們帶來了探索發現的喜悅。
38、帶著自己的想法和疑問自由讀一讀課文。（讀之前讓學生相互提提初讀課文的要求。）
39、我喜歡在暖暖的午后，享受寧靜的溫馨，淺色的窗臺被陽光分割，()縷縷帶著清香。
40、傍晚-----黎明開心-----傷心返回-----出發
41、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
42、做好的幼小銜接的前期工作，家庭、園教育的一致性！
43、能積極、主動、較長時間地參加科學，有好奇心和求知欲。
44、出示填空題：
45、風成了春的信使和先行官，不失時機地傳播著春的宣言，向大地播灑下生命的向往。
46、進：走進、進去，近：接近
47、一下子，雨就像斷了線的珠子，一個勁地往下掉。雨點掉在河塘中，泛起了無數漣漪，就好像是金魚頭上的花朵。雨點掉在田野里，莊稼們張開了一張張大嘴，盡情地喝著那甜甜的雨水，一霎那，那些莊稼好像已經長大了許多一樣。雨點掉在那些嬌滴滴的花姑娘身上，她們頓時都垂下了小腦袋，看上去十分害羞。
48、九月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過山谷離開。
49、慢慢地，雨停了。
50、《金色的草地》課文主要內容：
51、卸下防備，趁機使勁把絨毛吹到弟弟臉弟卸下防備，趁機使勁把絨毛吹到弟弟臉上，表現出哥哥的活潑調皮。上，表現出哥哥的活潑調皮。 弟弟也弟弟也假裝打哈欠假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。朝我臉上吹。 這一句寫的是弟弟的反擊，被哥哥吹這一句寫的是弟弟的反擊，被哥哥吹了一臉的蒲公英，弟弟也不甘示弱，假裝了一臉的蒲公英，弟弟也不甘示弱，假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛吹到哥哥的臉上，打哈欠，把蒲公英的絨毛吹到哥哥的臉上，這也表現出弟弟的機敏和俏皮。這也表現出弟弟的機敏和俏皮。 第一段描寫的是哥哥和弟弟在草地上玩第一段描寫的是哥哥和弟弟在草地上玩耍的情景，兩個快樂的小孩捧著蒲公英在對耍的情景，當江風吹來一朵花開的祝福，當韶華被悄悄載走，你是否還能從那本厚厚的青春紀念冊里翻出一頁幸福的流光、從老屋的那扇殘窗感受最親的人對你追隨一生的目光？
52、樂意與人交談，講話有禮貌。
53、遠山如墨，乘小舟順水而行，碧綠入眼，鳥聲、水聲，搖櫓聲，細細微微伴入耳畔。
54、能主動運用各種感官探究答案。
55、北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛!落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄也似的，豎著光禿禿的疏落的樹干和枝椏，直刺著高遠的藍天和淡云。
56、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……
57、你瞧，花草們就像剛洗過澡，換上了一身鮮艷的新衣裳，顯得那么生機盎然。剛才消失得無影無蹤的小動物們，也從四下里跑出來了，它們似乎要爭著呼吸一下這雨后特別清新的空氣。于是，世界又喧鬧起來。
58、再讀一讀課文，說說讀了課文你知道了什么，你有什么問題或是你想說什么？
59、草地為什么會變色？
60、如果可以瞬間插上翅膀，請給我一雙翅膀，讓我飛翔在這青山綠水間，聆聽這純美的聲音，閉目靜享周遭的靜謚。
61、冬卻遲遲不肯謝幕退場，奮力肆放著最后的淫威，意猶未盡，繼續著昔日的冷峻與威嚴，橫眉冷對，給即將登場的春天一個陰冷若冰霜的面孔。
62、有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上�；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
63、春——是自然女神，一睡醒來就在梳妝臺旁梳洗，她把凝住的流水“梳展”開；把姹紫嫣紅涂抹在大地上；把天空洗得明澈湛藍；把烏云撥開，讓七彩的陽光又普照萬物。
64、秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。
65、雨中的馬路上，人們撐著傘，在慢慢地走著。那傘五彩繽紛，各式各樣，就像一朵朵美麗的“大花”在雨中飄來飄去，十分漂亮。這不，從高處往下望，還真以為一朵朵花呢！
66、晚秋底澄清的天，像一望無際的平靜的碧海;強烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波;山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水;而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色。
67、教師巡視指導，及時發現學生易讀錯的字詞或自己進行指導。
68、一起在讀一讀本段最后一句，理解“引人注目”一詞。
69、秋天，那永遠是藍湛湛的天空，會突然翻臉而露出險惡的顏色，熱帶臺風夾著密云暴雨，洪水潛流著，復蘇的草原又泛起點點蒼蒼的顏色。然而，臺風暴雨一閃而過，強烈的氣流依然抖動著耀眼的波光。這時，只有北來的候鳥知道這張溫暖的床眠，那飛翔的天鵝、鴻雁和野鴨，就像一片陰深的云朵，使這兒顯得更蒼郁了。
70、四面八方五湖四海六神無主七上八下
71、秋天，天不是那么藍了，太陽變得有些白白的了，風吹在身上，讓人陡然起一種蕭瑟之意，天涼得早了，半下午之后，來不及看太陽，不知怎么天就黑了。人心里就會莫名地有一種悲涼，就越發想著要驅走這份寂寥，就會溫習一些舊日的情致，舊日的人，舊日的景，舊日的自己……
72、秋姑娘在不知不覺中來到人間，她漫步在麥地，麥子熟了;漫步果園，果實熟了;她又飛到樹林里，樹葉就猶如千萬只蝴蝶在林中漫舞。吸引著我和一群伙伴的到來，我們來到林中，望著一棵棵挺拔的樹木，樹又變成了我們親密無間的朋友，我們在林中盡情玩耍，盡情嬉戲，盡情的吶喊，忘掉了一切，我們隨著風與樹葉盡情的舞蹈歌唱，仿佛自己也變成了一片普通的樹葉與秋姑娘一樣歡呼著—秋的到來!
73、能說出草地的變化情況及變化的原因，體會“我”觀察的細致。
74、琴聲悠緩，彈指揮過的琴弦，流年如水淺淺淡淡淌過了生命的喜憂，碰碎了哪一段和弦，惹得花落成陣于眼前蹁躚起舞，如醉、如訴。
75、在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
76、秋天，充滿希望，但比春天更富有燦爛絢麗的色彩;秋天，沒有夏天那樣熱烈，但比夏天更富有情趣;秋天，沒有冬天那樣安靜，但比冬天更愜意。秋天，秋姑娘秀出了她那獨特的風格，讓人陶醉……
77、多明媚的秋天哪，這里，再也不是焦土和灰燼，這是千萬座山風都披著紅毯的旺盛的國土。那滿身嵌著彈皮的紅松，仍然活著，傲立在高高的山巖上，山谷中汽笛歡騰，白望在稻田里緩緩飛翔。
78、不一會兒，雨更大了。雨水嘩嘩地落在水泥馬路上，把馬路沖刷得干干凈凈。
79、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶……
80、雨，是純潔的，也是美好的。它給世界帶來了勃勃生機！
81、春天像剛過門的小媳婦，總不敢在第一時間很直接地和凌厲的嚴冬結實地打個照面，只瑟縮在春風的簾幕后，向這早已屬于自己的時光里張望，羞羞答答，畏首藏腳，纖細柔弱。
82、秋天。山谷里到處是黃黃的顏色，黃的谷子，黃的樹葉。天高高的，遠遠的，云淡淡的，輕輕的，田野里彌漫著熟了的谷粒的甜味。農人忙著收割，一塊一塊的田野空蕩下來，一擔一擔的谷子挑回來。這個美麗的秋天就是一位穿著金色衣裙的仙女她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣裳擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天使大家的笑容格外燦爛。
83、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述，并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。
84、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。
85、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
86、我真想折一枝長長荷葉，如擎一把陽傘，這才是一種擁有；我真想摘一朵尖尖荷花，如捧一分心意，這才是滿足。
87、認識“蒲、耍”等6個生字，會寫“蒲、察”2個生字，正確讀寫“窗前、蒲公英、盛開”等詞語。
88、千姿百態的荷花，有的淡雅如水中嬉戲的天鵝，翹首顧盼；有的滿池尖尖小荷，粉嫩如嫵媚少女，嬌羞萬狀。
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