句子成分的劃分
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都收藏過自己喜歡的句子吧，從語氣上分，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的句子嗎？下面是小編為大家收集的句子成分的劃分，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
現(xiàn)代漢語
一、什么是句子
句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個完整意思的語言運用單位。根據(jù)用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。
二、句子成分說明
1、主語
主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如：
�。�1）中國人民志氣高。
�。�2）提高整個中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。
2、謂語
謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。例如：
�。�1）滿天烏云頓時消散了。
�。�2）樹葉黃了。
（3）小王今年十六歲。
（4）魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
�。�5）明天星期日。
�。�6）什么書他都看。
3、賓語
賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如：
（1）什么叫信息？
（2）門口圍著一群看熱鬧的。
�。�3）馬克思認(rèn)為知識是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。
4、定語
定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：
�。�1）那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。
（2）（三杯）美酒敬親人。
�。�3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。
�。�4）（中國）的歷史有（自己）的特點。
5、狀語
狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。例如：
�。�1）他[已經(jīng)]走了。
�。�2）咱們[北京]見。
�。�3）歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
�。�4）科學(xué)[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。
副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。
6、補(bǔ)語
補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：
�。�1）廣大人民干得〈熱火朝天〉。
�。�2）他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。
（3）他生〈于1918年〉。
（4）他坐〈在桌子旁〉。
�。�5）顏色是那么濃，濃得〈好像要流下來似的〉。
7、獨立成分
在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計、注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語氣等。例如：
�。�1）事情明擺著，你看，我們能不管嗎？
�。�2）十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，四個現(xiàn)代化就是一句空話。
�。�3）啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！
�。�4）砰，砰，一陣槍聲傳來……
充當(dāng)獨立成分的，有的是一個詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。
8、復(fù)指成分
用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，作同一個句子成分。例如：
（1）先生自己也要書。
�。�2）國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為。擋不住的歷史潮流。
（3）這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯麗的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗。
狀——修飾全句的]+（定）主+[狀]謂<動補(bǔ)>+（定）賓+<賓補(bǔ)>。
[每當(dāng)有外地人來]，（好客的）天津人[總是][眉飛色舞地]談<起了>（天津的）小吃<有多么地道>
區(qū)分參考：
其一，細(xì)推敲兩種概念，從回答問題入手。
賓語是動詞中心語的支配對象，補(bǔ)語是對動詞、形容詞中心詞起補(bǔ)充說明作用的成份，根據(jù)這兩個不同的概念，我們知道賓語是動詞的連帶成分，它與動詞之間是被涉及與涉及的關(guān)系，回答的是“誰”或“什么”一類的問題；而補(bǔ)語是動詞或形容詞后邊的連帶成分，它與動詞、形容詞之間是補(bǔ)充和被補(bǔ)充，說明和被說明的關(guān)系，回答的“怎么樣”的問題。例如：
（1）他打球。
�。�2）他打〈輸〉了。
例（1）中，“球”是“打”涉及的對象，回答“什么”的問題，所以是賓語：例（2）中“輸”是補(bǔ)充說明“打”的結(jié)果，回答的是“怎么樣”的問題，所以是補(bǔ)語。
從概念和回答不同問題兩個方面進(jìn)行比較是區(qū)分賓語和補(bǔ)語的最基本方法。
其二，依詞性類別判定，細(xì)辨認(rèn)數(shù)量結(jié)構(gòu)。
用分辨詞性的辦法進(jìn)行對比也是判定句子成份的方法之一。賓語作為動詞所涉及的對象，經(jīng)常用名詞、代詞或其他名詞性短語來充當(dāng)；而補(bǔ)語則經(jīng)常用形容詞、動詞、介詞結(jié)構(gòu)或其他動詞、形容詞性的詞語來充當(dāng)。例如：
（1）他看書。
�。�2）他看〈完〉了。
�。�3）他看什么？
（4）他看得〈很認(rèn)真〉。
�。�5）他去新華書店。
�。�6）他來〈自南方〉。
以上（1）（3）（5）句子分別以名詞、代詞和名詞短語來充當(dāng)賓語，而（2）（4）（6）句則以動詞、形容詞或介詞結(jié)構(gòu)充當(dāng)補(bǔ)語。
數(shù)量結(jié)構(gòu)在句子中既可以充當(dāng)賓語，也可以充當(dāng)補(bǔ)語，這時我們就要從詞的意義上去區(qū)分。
例如：他寫了三篇；他唱了〈三遍〉。
前者中“三篇”指文章之類的東西，是以定語代替中心詞，故而是賓語；而后者中“三遍”是指唱的次數(shù)，是補(bǔ)充說明“唱”這個動詞的，故而是補(bǔ)語。
又如：他浪費了三天，他休息了〈三天〉。
以上兩個句子都出現(xiàn)了“三天”這個“數(shù)詞＋時間名詞”的結(jié)構(gòu)，“三天”后面顯然都省去了“時間”這個中心詞。
這時我們要看謂語動詞能否跟省略去的“時間”一詞進(jìn)行搭配。能搭配成為動賓結(jié)構(gòu)的，說明動詞后面的是賓語；如果不能，則是補(bǔ)語。在前一句中“浪費”可與中心詞“時間”構(gòu)成動賓關(guān)系，所以“三天時間”的“三天”是定語代替中心詞充當(dāng)賓語。在后一句中，“休息”雖然可與“時間”搭配，但構(gòu)成了偏正關(guān)系，而不是動賓關(guān)系，不合句意，故而這里的“三天”是表示時段的補(bǔ)語。
再如：他買了二米，線長〈二米〉。
前者“二米”是“買”的對象，自然是賓語。后者“二米”是補(bǔ)充說明形容詞“長”的，形容詞具有不帶賓語的特點，故而這“二米”只能是補(bǔ)語。此外，非動作動詞“有、等于、變成”等后面所帶的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是這些詞所涉及的對象，所以不是補(bǔ)語，而是賓語。
例如：我有十個；一個變成了二個；三個加三個等于六個。這些句子中的數(shù)量結(jié)構(gòu)都是賓語。
其三，用“得”、“這”二字檢驗，從“順序”“結(jié)構(gòu)”分析。
我們知道，結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志。如：
他笑得〈非常天真〉；
這花香得〈很〉；
他說得〈怎么樣〉？
但是，如果“得”字不作為結(jié)構(gòu)助詞而作為獨立詞素出現(xiàn)時，我們就不能混為一談。如：
他懂得這事。
你值得學(xué)習(xí)。
這些句子中“得”字與其它詞素結(jié)合而成一個不可分割的詞，故而不是補(bǔ)語的標(biāo)志，它后面的成份是賓語。
用代詞“這”可以判定“個”字的賓語和補(bǔ)語�！皞�”字是最常見的量詞，通常用在名詞前頭。例如：
�。�1）吃個西瓜。
�。�2）吃個〈痛快〉。
第（1）句中“西瓜”是“吃”對象，是賓語，且可以在“個”字前面加“這”字；第（2）句中“痛快”是補(bǔ)充說明“吃”的，不可能在“個”字前邊加“這”字。也就是說，通常情況下“個”字前邊能加“這”字的是賓語，否則即為補(bǔ)語。
一般說，動詞后邊同時有賓語或補(bǔ)語時，是補(bǔ)在前、賓在后，所以賓語和補(bǔ)語在動詞后的位置有時也可以做為判定依據(jù)。如：
他打了〈三次〉球。
我織〈成〉一件毛衣。
但也有些情況卻恰恰相反，是賓在前、補(bǔ)在后。例：
�。�1）他每天上山〈兩趟〉。
當(dāng)補(bǔ)語是量詞結(jié)構(gòu)時，這種順序較為常見。例：
�。�2）你拿杯水〈來〉吧！他撕〈下〉一張紙〈來〉。
這兩個句子中前者補(bǔ)語是趨向動詞，置于賓語之后；后者補(bǔ)語是合成趨向動詞，兩個部份分別置于賓語前頭和后頭。有些介詞結(jié)構(gòu)也可以放置在賓語之后作補(bǔ)語，如：這件事〈給人以巨大的鼓舞〉。
另外，有些形式相同的短語可以通過分析結(jié)構(gòu)的方法來對比判定。
例如：他跑〈下大堤〉。他摘下眼鏡。這兩個句子中都有帶“下”字的詞組，前一句“下”與“大堤”構(gòu)成動賓關(guān)系，做“跑”的補(bǔ)語，補(bǔ)充說明跑的結(jié)果是下了大堤，而不是“大堤”被“跑下”；后一句的“下”與“摘”搭配成詞，做謂語，“眼鏡”做“摘下”一詞的賓語“眼鏡”是被“摘下”；再如：我希望去一次；我去〈一次〉。這兩個句子中也都有形式相同的“去一次”，但根據(jù)結(jié)構(gòu)分析，它在句子中充當(dāng)?shù)某煞蒿@然不同。
總之，雖然賓語和補(bǔ)語有難以分辨的一面，但只要我們在教學(xué)過程中認(rèn)真對待，多做對比、總結(jié)，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，總還是能夠達(dá)到預(yù)期目的的。
三、句子成分的名稱及符號
名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。
符號：主語=謂語－賓語～
定語 （）狀語 []補(bǔ)語 <>
①句子的'基本成分是：主語、謂語、賓語。
補(bǔ)充成分是：定 語、狀語、補(bǔ)語。
�、谥髡Z部分和謂語部分之間可用‖劃開。
句子成分劃分口訣
�。ㄒ唬┲髦^賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)。
定語必在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。
�。ǘ┛慈洹⒆ブ行�，縮句先找主謂賓。主干原句有歧義，恰當(dāng)帶上狀補(bǔ)定。
謂語前有狀形容，定語修飾主和賓。“的”“地”“得”要分清，定狀補(bǔ)、它標(biāo)明。
劃分句子的口訣：
�。�1）句子成分要劃對，
�。�2）縱觀全局找主謂。
（3）主前定狀謂后補(bǔ)，
�。�4）謂前只有狀地位。
�。�5）“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)，
�。�6）賓語只受謂支配。
四、（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。
主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。
謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”。
賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。
句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。
�、賹懭烁袷剑骸罢l”＋ “干什么”
（主語）（謂語）（ 賓語）
例：楊亞 ‖ 寫字
主謂賓
注意：處理復(fù)雜的單句時，要抓主干。
例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。
主謂賓
②寫物
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”
�。ㄖ髡Z）（謂語、賓語）
例：貓 ‖捉魚
主謂 賓
例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚
主謂賓
注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。
例如： 他 ‖ 是學(xué)生
主謂賓
�。�2）劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補(bǔ)語）
定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。
狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。
補(bǔ)語：對謂語中心語起補(bǔ)充說明作用，一般放在謂語中心語之后。
例：畫眉唱歌
這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌�！�
①（兩只美麗的）畫眉
“兩只美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。
�、赱高興]地唱
謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語”。
�、郏ㄒ皇祝└�
賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語”。
④．歌唱得＜好＞
修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語”。
示例及練習(xí)部分
1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。
答案：（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建筑）定語（工匠）賓語。
2、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。
答案：（那個時候的）（社會）定語（生產(chǎn)力）主語（還）（十分）狀語（落后）謂語。
3、魯班接受了一項大的建筑工程任務(wù)。
答案：（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建筑工程）定語（任務(wù)）賓語。
4、魯班從中得到啟發(fā)。
答案：（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發(fā)）賓語。
5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。
答案：（蔡倫）主語（出生）謂語（在一個貧苦的鐵匠家里）補(bǔ)語。
句子成分歌訣
基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。
六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。誰或什么可稱主，做是怎樣才充謂；
賓語要由動支配，謂語陳說什么誰。前置狀語目（的）時（間）地（點），
意義不變能復(fù)位。補(bǔ)語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補(bǔ)，
不能充當(dāng)賓主謂。的定地狀與得補(bǔ)，語言標(biāo)志定是非。
句子成分順口溜
主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。
主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)。
定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。
狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。
基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。
六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。
什么誰稱主，做是怎樣才充謂；
賓語動支配，回答謂語什么誰。
前置狀語目（的）時（間）地（點），意義不變能復(fù)位。
補(bǔ)語從后說前謂，定語才和后賓配。
介賓短語多狀補(bǔ)，不能充當(dāng)賓主謂。
的定地狀與得補(bǔ)，語言標(biāo)志定是非。
英語
句子是由詞或詞組（短語）按照一定的語法規(guī)則構(gòu)成的，表達(dá)一個完整的意思。在談話時要用一定的語調(diào)，句與句之間要有一定的停頓。在書寫時句子末尾用標(biāo)點符號，如句號、問號、感嘆號等。句首第一個字母要大寫。
簡介
句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、表語、補(bǔ)語七種
主語是句子敘述的主體，跟漢語主語是一樣的。
謂語說明主語所發(fā)出的動作或具有的特征和狀態(tài)。謂語由動詞來承擔(dān)。
賓語是動作的對象或承受者，常位于及物動詞或介詞后面。賓語可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔(dān)任。
主語和謂語是英語句子的兩大成分，除少數(shù)句子（如祈使句和感嘆句等）外，一句話必須同時具有主語和謂語所表達(dá)的意思才能完整。主語是針對謂語而言的，是一句話的主題，謂語用來說明主語的情況，為主語提供信息。例如：They are working.主語是they（他們），那么他們在做什么呢？看來沒有謂語are working 是不行的。在正常情況下，英語的主語和謂語的位置與漢語一致，也就是說主語在前，謂語緊跟其后。關(guān)于哪些詞語可以做主語，謂語，何時主謂倒置，主語與謂語的一致情況如何，下面會列出。
主語
定義：主語是句子陳述的對象，同漢語的主語。
哪些詞可以充當(dāng)主語
1,名詞
例如：A mooncake is a delicious,round cake.
月餅是一種美味的圓餅
The first truck is carrying a few basket.
第一輛卡車是帶著一個竹籃
The temperature will stay above zero.
氣溫將高于零。
The doctor looked over Mrs. Brown very carefully.
醫(yī)生非常仔細(xì)地看著布朗夫人。
China does not want to copy the USA’s example.
中國不希望復(fù)制美國的例子。
2,代詞
例如：It’s a young forest.
這是一個年輕的森林。
I don’t know if it will grow.
我不知道它是否會增長。
That’s a bit expensive.
那是有點貴。
You’d better buy a new pair.
你最好買一雙新的。
I’m afraid we haven’t got any black shoes.
恐怕我們沒有黑色的鞋。
3,數(shù)詞
例如：One add two is three.
一加二等于三
One is not enough for me. I want one more.
一個對我來說是不夠的。我想再要一個。
One of them is English.
其中之一是英語。
Suddenly one of the bags fell off the truck.
突然一個袋子掉下了卡車。
Two will be enough.
兩個就夠了。
4,不定式（常以 It’s adj. to do sth. 形式出現(xiàn)）
例如：To give is better than to receive =Its better to give.
給予比接受更好。
I found it’s difficult to get to sleep.
我發(fā)現(xiàn)晚上很難入睡。
It’s glad to see you again.
很高興再次見到你。
It was difficult to say.
很難說。
But it’s good to swim in summer.
但在夏天游泳是好的。
5,It 作主語，有如下情況：
1）指代剛剛提到的事物：
What’s this? It’s a bus.（指代what)
這是什么?它是一輛公共汽車。
2）指代一個你不知道或判斷不清性別的人：
Who’s knocking the door? It’s me. （指代 who)
誰敲門?是我。
Who’s the baby in the picture? It’s my sister. （指代 who)
這幅畫里的嬰兒是誰?是我的妹妹。
3）表示時間，天氣，距離：
What’s the time? It’s eight o’clock. （時間）
什么時間了?八點了。
What’s it going to be tomorrow? It’s going to be rainy.（天氣）
明天是什么天氣?將是雨天。
How far is it? It’s about one kilometre away. （距離）
它有多遠(yuǎn)?它大約有一公里以外的地方。
6,There 引起的There be 句型中，be 作謂語，主語位居其后。如：
There are many different kinds of mooncakes.
有許多不同種類的月餅。
There will be a strong wind.
將會有強(qiáng)風(fēng)。
謂語
謂語由動詞構(gòu)成，說明主語所發(fā)出的動作或具有的特征和狀態(tài)。依據(jù)其在句中繁簡程度可把謂語分為簡單謂語和復(fù)合謂語兩類。不論何種時態(tài)，語態(tài)，語氣，凡由一個動詞（或動詞詞組）構(gòu)成的謂語都是簡單謂語。例如：
I like walking.（一般現(xiàn)在時主動語態(tài)）
我喜歡步行。
I made your birthday cake last night. （一般過去時主動語態(tài)）
我昨晚做好了你的生日蛋糕。
It is used by travelers and business people all over the world. （一般現(xiàn)在時被動語態(tài)）
它被全世界旅行者和商業(yè)人員使用。
復(fù)合謂語也可分為兩種情況：
第一種是由情態(tài)動詞，助動詞+不帶to的動詞不定式構(gòu)成的復(fù)合謂語：
What does this word mean?
這個詞是什么意思?
I won’t do it again.
我不會再做一次。
I’ll go and move away the bag of rice with Lin Tao.
我和林濤要去移開那袋大米。
You’d better catch a bus.
你最好乘公共汽車。
第二種是由連系動詞+表語構(gòu)成的復(fù)合謂語。例如：
You look the same.
你看起來一樣。
We are all here.
我們都在這里。
The weather gets warmer,and the days get longer.
天氣變暖和了,白天變長了。
Keep quiet and listen to me.
保持安靜,聽我說。
He looked worried.
他看上去很著急。
We have to be up early in the morning.
我們必須在早上早起。
Is Bill in?
比爾在嗎?
School is over. Let’s go home.
放學(xué)了。讓我們回家。
My pen is in my bag.
我的鋼筆在我包里。
I feel terrible.
我感覺糟透了。
I feel tired all the time.
我一直覺得很疲憊。
He seemed rather tired last night.
他昨晚看起來很累。
連系動詞和表語在意思上緊密聯(lián)系，不宜分割；有關(guān)動詞的種類這方面知識在課本中已有介紹，此處不多說了。
賓語
賓語是謂語動作所涉及的對象，它是動作的承受者，賓語可以由名詞或起名詞作用的成分擔(dān)任，賓語一般放在謂語動詞后面。
I saw a cat in the tree.
我看見樹上有一只貓。
I want to go shopping.
我想去買東西。
He said he could be here.
他說他會來的。
We think you are right.
我們認(rèn)為你是對的。
有些及物動詞可以有兩個賓語，其中一個賓語多指人，另一個賓語指物，指人的賓語叫做間接賓語，指物的賓語叫做直接賓語，可以帶兩個賓語的動詞有 bring,give,show,send,pass,tell等。間接賓語一般放在直接賓語的前面，如果強(qiáng)調(diào)直接賓語可把直接賓語放在間接賓語的前面，但間接賓語前須加"to"。
My father bought me a book.
我父親給我買了一本書。
Give the rubber to me.
把橡皮給我。
Please give the letter to XiaoLi.
請把這封信給小李。
有些及物動詞除跟一個賓語外，還需要加上賓語補(bǔ)足語，否則意思不完整，它們一起構(gòu)成復(fù)合賓語，復(fù)合賓語中賓語和后面的賓語補(bǔ)足語有一種邏輯上的主謂關(guān)系，這也是判斷是兩個賓語是否為復(fù)合賓語的依據(jù)，賓語可以由名詞或起名詞作用的詞擔(dān)任。
We all call him LaoWang.
我們都叫他老王。
Please color it red.
請給它涂上紅顏色。
We found the little girl in the hill.
我們在山上找到了小女孩。
定語
用于描述名詞，代詞，短語或從句的性質(zhì)，特征范圍等情況的詞叫做定語，定語可以由名詞，形容詞和起名詞和形容詞作用的詞，短語擔(dān)任。如果定語是單個詞，定語放在被修飾詞的前面，如果是詞組，定語放在被修飾詞的后面。
That is a beautiful flower.
那是一朵漂亮的花。
The TV set made in that factory is very good.
那個工廠生產(chǎn)的電視機(jī)很好。
This is my book,not your book.
這是我的書，不是你的書。
There are more than twenty trees in our
school.
我們學(xué)校里有二十多棵樹。
I have a lot of things to do.
我有好多要做的事情。
Our country is a developing country.
我們的國家是一個發(fā)展中的國家。
狀語
1．說明事物發(fā)生的時間，地點，原因，目的，結(jié)果方式，條件或伴隨情況，程度等情況的詞叫狀語。
2．狀語的功用：狀語說明地點、時間、原因、目的、結(jié)果、條件、讓步、方向、程度、方式和伴隨狀況等。
3、狀語一般由副詞、形容詞短語、名詞短語、介詞短語、分詞和分詞短語、不定式或相當(dāng)于副詞的詞或短語或從句來擔(dān)當(dāng)。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中，修飾動詞、形容詞、副詞等
A、副詞一般在句子中做狀語．
He speaks English very well. 他英語說得非常好.
He is playing under the tree.中的under the tree是地點狀語.
B、不定式在句子中可以作目的狀語。
I come specially to see you.我專門來看你.
C、介詞短語
Ten years ago,She began to live in Dalian.
The boy was praised for his bravery.
D、從句作狀語
When she was 12 years old,she began to live in Dalian.
If I am not busy tomorrow,I will play football with you.
E、分詞作狀語
Having had a quarrel with his wife,he left home in a bad temper。
Inhibited in one direction,it now seems that the Mississippi is about to take another.
補(bǔ)語
英語中補(bǔ)語的作用對象是主語和賓語，具有鮮明的定語性描寫或限制性功能，在句法上是不可或缺的。補(bǔ)語是起補(bǔ)充說明作用的成份。最常見的是賓語補(bǔ)足語。名詞、動名詞、形容詞、副詞、不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞都可以在句子中作賓補(bǔ)。
1．主語的補(bǔ)語
它用在系動詞后，是句子的一個基本成分。常用主－系－表結(jié)構(gòu)。
1.1 I saw her with them,at least,I thought it was her.
我看到她和他們在一起，至少，至少我認(rèn)為是她。（前一個her做賓語，them做介詞賓語，后一個her做主語補(bǔ)語）
1.2. Who broke the vase? --誰打碎了花瓶？
-- Me. --我。（me做主語補(bǔ)語= It's me.）
1.3 John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she. （she做主語補(bǔ)語）
約翰希望那位乘客是瑪麗，還真是她。
2．賓語的補(bǔ)語
2.1不定式(to do)
Father will not allow us to play on the street. 父親不讓我們在街上玩耍。
We believe him to be guilty. 我們相信他是有罪的。
We made him（to） copy the sentence.（此處的to應(yīng)省略）我們讓他復(fù)讀這個句子
He is made to copy the sentence.他被要求復(fù)讀這句子。
I felt my hands（to） tremble.（此處的to應(yīng)省略）我感到我的手在顫抖。
2.2名詞
At the meeting we elected him monitor.在班會上，我們選了他當(dāng)班長
I think your brother a clever boy.我覺得你的兄弟是個聰明的男孩
2.3形容詞
What you said made Xiao Wang angry.你所說的使小王生氣了
I found the classroom empty.我發(fā)現(xiàn)教室里面一個人都沒有
2.4副詞
Please call the students back at once.請馬上讓學(xué)生們回來
He was seen to take his cap off.（這里off作cap的補(bǔ)語）有人看見他脫下了帽子
2.5現(xiàn)在分詞
We hear him singing in the hall.我們聽見他正在大廳里面唱歌
I found him lying in bed,sleeping.我發(fā)現(xiàn)他正躺在床上睡覺
2.6過去分詞
He saw his face reflected in the water.他看見他的臉倒映在水里
I heard it spoken of in the next room.我聽到隔壁房里提到過這個
表語
表語是用來說明主語的性質(zhì)，身份，特征和狀態(tài)。表語須和連系動詞一起構(gòu)成句子的復(fù)合謂語。表語一般放在系動詞之后。表語可以由名詞，形容詞或起名詞和形容詞作用的詞和短語擔(dān)任。
These desks are yellow.
這些桌子是黃色的。
I am all right.
我沒事。
We are happy now.
我們現(xiàn)在很幸福。
It's over.
時間到了。
She is ten.
她十歲了。
My work is teaching English,
我的工作是教英語。
The dictionary is in the bag.
詞典在書包里邊。
My question is how you knew him.
我的問題是你如何知道他。
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