班主任愛(ài)心的寄語(yǔ)三篇
篇一：班主任愛(ài)心寄語(yǔ)
當(dāng)媽媽把你的小手遞到我手里那一刻，我看到了她的滿眼的擔(dān)憂。孩子啊，你知道媽媽擔(dān)憂什么嗎？她說(shuō)，你是一只內(nèi)向的小鳥(niǎo)，真不知會(huì)被哪個(gè)調(diào)皮的家伙欺負(fù)；她說(shuō)，你是一只多病的小鳥(niǎo)，真怕跟不上整體的節(jié)奏……
是呀，你不愛(ài)說(shuō)話，不愿交往，不善運(yùn)動(dòng)。可是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：課間打掃衛(wèi)生的孩子中，總會(huì)有你默默的身影；課堂寫(xiě)字時(shí)，你的腰板永遠(yuǎn)最直；忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你的目光中滿是坦誠(chéng)……
孩子，爸爸說(shuō)你是一只“笨鳥(niǎo)”。于是，在你的成績(jī)單上簽下了“笨鳥(niǎo)后飛”的筆跡。你哭了，那么委屈又無(wú)奈。我抱著你：“不哭了，我的孩子。拉著老師的手，我們一起飛……”
孩子啊，飛累了嗎？別忘了，我的.手一直牽著你的手呢！別怕苦，別怕累，鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。既然今生我們有緣為師生，就讓我?guī)е�，一路努力下去……�?qǐng)相信，鮮花就在前頭，只要我們不言放棄！
篇二：班主任愛(ài)心寄語(yǔ)
成瑞，20xx年這個(gè)冬天，對(duì)你來(lái)說(shuō)，是一個(gè)那么寒冷又殘酷！在一個(gè)飄著碎雪的日子，爸爸永遠(yuǎn)離開(kāi)了你……
可是，孩子啊，在你淚痕未干眼神中，我看到了你的剛強(qiáng)；在你悲痛的話語(yǔ)中，我聽(tīng)到了你的決心；在你牽著媽媽走過(guò)公路的身影中，我感覺(jué)到了你在成長(zhǎng)……
成瑞，我記住了你的話：“既然是潘老師的學(xué)生，我永遠(yuǎn)不會(huì)服輸！”成瑞，我感動(dòng)于你的話：“我的男孩子，我要為媽媽撐起一片藍(lán)天�！�
成瑞啊，我眼前一直影動(dòng)著你勤奮學(xué)習(xí)的身影，我耳畔常常縈繞你聲情并茂的朗讀聲。（班主任 ）然而，你那一直憂郁的眼神一直讓我憂慮，讓我心疼。我深知：那日天空飄著的不是碎雪，是一柄柄利刃，刺在了你的心頭！
孩子，201x的春天已經(jīng)來(lái)了，是嗎？繼續(xù)做堅(jiān)強(qiáng)勇敢的男子漢哦！未來(lái)的路或許還會(huì)有風(fēng)雨，請(qǐng)記�。何視�(huì)陪在你左右……
篇三：班主任愛(ài)心寄語(yǔ)
會(huì)跳拉丁舞的你，勤奮學(xué)二胡的你，指揮同學(xué)唱歌的你，搶著發(fā)言的你，總在問(wèn)“這個(gè)東東是什么意思”的你……班級(jí)中，你可是一個(gè)善思樂(lè)學(xué)的小才女呢！
二十三年教師生涯的我，怕是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一幕了：語(yǔ)文課上，我們理解“無(wú)憂無(wú)慮”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我在問(wèn)：“我們班級(jí)中，誰(shuí)每天生活得無(wú)憂無(wú)慮呢？”除了你一臉凄苦，班里同學(xué)無(wú)一不把小手舉得高高，極力顯示自己的快樂(lè)與幸福。然后，你站了起來(lái)，難過(guò)地說(shuō)：“老師，我憂慮滿腹呢！媽媽天天輔導(dǎo)我學(xué)數(shù)學(xué)，我也很努力地在學(xué)數(shù)學(xué)，可是，這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)還是排在后面……”說(shuō)著，眼中竟然滾出了淚珠……那一刻，我看到了你有多么優(yōu)秀！
孩子啊，你將是我的驕傲——不甘落后，勇于進(jìn)取，腳踏實(shí)地，豐盈自我。我堅(jiān)信：明天的恩慧，一定會(huì)極其出色！
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