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五年級(jí)父母寄語怎么寫
又到了蟬鳴蛙噪的暑假，過去的1年在過去的11年中有什么特別的地方呢？當(dāng)然首先是我們共同書寫的人生頁碼又增厚了不少，一年中我們共同行萬里路，了解到更多的山川物產(chǎn)和人情風(fēng)俗；一起在書卷中感受歷史風(fēng)云和世間悲喜；一起挑戰(zhàn)自我，突破思維和體能的限制。
過去的一年，你身體成長(zhǎng)了，知識(shí)、技能成長(zhǎng)了，眼見著從懵懵懂懂的小兒童成長(zhǎng)為屢有獨(dú)見的少年郎了。爸媽要特別為你總結(jié)的、冀希的，是你“共同”和“分享”這兩只小角也長(zhǎng)大了一些。這可是兩只智慧之角，有了他們，一個(gè)人才能被他人接受容納，才能做成更有價(jià)值的事情。
我們來看看你長(zhǎng)著這兩只小角的表現(xiàn)吧。
麗江之行，你時(shí)不時(shí)電話騷擾正在其他地方出差的老爸，邀他通過電波感受云之南的青山秀水；世博會(huì)上，你特地寄去明信片，將視覺大餐的味道傳遞給爺爺奶奶，還送出小小的福娃把五洲四海的祝福帶回給周圍的伙伴；還讓爸爸扮演特快專遞員，給遠(yuǎn)方過生日的“老”同學(xué)帶去祝賀。以前這些場(chǎng)景也常常在你的舞臺(tái)上出現(xiàn)，你是主角，導(dǎo)演是爸媽。可這一年來，你可是身兼編劇導(dǎo)演和主演，爸媽只能跑個(gè)龍?zhí)�，客串個(gè)攝影了。
心里裝著別人，世界才更精彩。同時(shí)，裝著別人，還要以人家看得到的方式表達(dá)出來。
你心里裝著別人，而且表達(dá)得相當(dāng)不錯(cuò)。
上面只說了一半，另一半是你也被大家裝在心里頭的。平時(shí)里同桌、小組、班級(jí)和老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助和關(guān)愛像涓涓溪流，伴隨著你的一天天，讓你還有爸媽受益匪淺。特別是在下學(xué)期你生病請(qǐng)假期間，老師、朋友、同學(xué)還有他們的爸爸媽媽，給了你那么多的幫助、慰問和鼓勵(lì)。這不但是我們戰(zhàn)勝病擾，恢復(fù)健康的過程，也是大家互相心中裝著對(duì)方，分享愛心、分擔(dān)風(fēng)雨的難忘經(jīng)歷。
“我們”比“我”的威力大得多。人類歷史是“我們”而不是“我”創(chuàng)造的。而怎樣由“我”變成“我們”呢。祖先在創(chuàng)造文字的時(shí)候就已經(jīng)把許多他們的發(fā)現(xiàn)藏在字詞之中了。
你看，“我們”這個(gè)詞，在“我”和“門”的中心有個(gè)“人”。什么意思呢？意思就是把人家裝在心中，“我”就打開了一扇大門，走進(jìn)了新的世界，變成了“我們”。
孩子，更多地敞開我們的心扉，裝下更多的他人，去擁有“我們”更大的世界吧！
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