幼兒園教師寄語大集錦
1.幼兒教師寄語――愛在心間
“情在左，愛在右，走在生命 的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”這 是我最喜歡的冰心先生的一句 話。每當(dāng)默念它，心中總會(huì)涌出陣 陣的暖意。是的，生命中因?yàn)橛辛?愛而倍顯美好。而當(dāng)你恰恰又是 一名幼兒教師，那么你就又擁有 了一份以愛為主題的職業(yè)，從此 注定你會(huì)因?yàn)閻鄱@得更多的幸 福。
我在幼教行業(yè)中已經(jīng)行程十五年了，在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們的天真、坦率和真誠(chéng)感染著我，激勵(lì)著我，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行業(yè)中，一直以孩子們?yōu)榘�，以孩子們�(yōu)橛�，我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園播撒愛的職業(yè)而驕傲、自豪、欣慰。把我畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔，因?yàn)�，我愛孩子，我愛幼兒教育事業(yè)。
幼兒教育事業(yè)，是一份用心織就的事業(yè)。而我作為一名幼兒教育工作者，我的職責(zé)就在于能夠真正地把愛心奉獻(xiàn)給所有的孩子，用真愛小心地呵護(hù)每一個(gè)孩子的心靈，真正用心對(duì)待每個(gè)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，珍惜每一次與孩子的溝涌，讓孩子每一天都在期待和驚喜中度過。所以，在工作中，我總是和孩子們、家長(zhǎng)們交朋友，把他們的每件事、每一句話都放在心上，然后比做自己的事情更加小心、更加用心地去完成、去解決。
世界上沒有完全相同的兩片樹葉，-也沒有完全相同的兩個(gè)孩子，要教育幼兒，首先要了解幼兒。為了了解兒童，我學(xué)會(huì)了在活動(dòng)中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)了解幼兒興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為，并針對(duì)幼兒不同特點(diǎn)和發(fā)展水平因材施教。例如，有一次吳昊把植物角剛長(zhǎng)出來的豆芽連根拔起來，然后又插入土里，原來他想看看豆芽的根部，可結(jié)果豆芽死了。于是我組織小朋友親身體驗(yàn)，觀察種植，獲得了很多有關(guān)種植的經(jīng)驗(yàn)。在這次事件中，如果我當(dāng)時(shí)主觀地批評(píng)吳昊不愛花草而進(jìn)行教育，無疑會(huì)委屈孩子，如果直接告訴他現(xiàn)成的答案，孩子則失去了自由探索的機(jī)會(huì)，由此可見，我們?cè)谂c孩子接觸的同時(shí)，理解、包容孩子是十分重要的。
在幼教事業(yè)中行程的這些年，我已經(jīng)記不清有多少次為了準(zhǔn)備孩子們的活動(dòng)加班到深夜，也記不清有多少次為了解答孩子們的問題連續(xù)幾小時(shí)站在書店里……但是，我清楚地記得孩子們獲得知識(shí)時(shí)的滿足；記得孩子們?cè)诠?jié)日早上人園時(shí)看到我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的節(jié)日禮物時(shí)的快樂；記得孩子們?cè)谖缢鸫矔r(shí)發(fā)現(xiàn)枕邊禮物的驚喜；記得孩子們天真、可愛的微笑。愛，就是有這樣的魔力，她是一種發(fā)自靈魂的芬芳，她是一種深入骨髓的甜蜜，天長(zhǎng)日久，她就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，將你的心靈緊緊裹住!我和所有平凡的.幼兒教師們一樣用心實(shí)踐著愛的教育，學(xué)習(xí)著愛的方式。多少辛勤的工作日見成效，發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)個(gè)小小的進(jìn)步，我默默地歡欣；多少真情的付出換得孩子真情的回報(bào)，我淚水盈盈。
從事幼兒教育事業(yè)，將是我生命中無悔的選擇，在實(shí)驗(yàn)一幼的日子，也將是我生命中最寶貴的時(shí)光。我將會(huì)用我最大的努力去工作，讓我年輕的生命在奉獻(xiàn)中閃光，讓光芒閃耀在一幼的沃土上!
2.幼兒教師寄語――讓精神爽朗起來 讓熱情奔放起來
曾幾何時(shí)，望著寫不完的案頭工作．看著吵吵嚷嚷的幼兒，想著接連不斷的開放活動(dòng)，算著職業(yè)報(bào)酬與勞動(dòng)付出的巨大差異，我茫然無助，唉聲嘆氣，甚至有了眺槽的沖動(dòng)。但幼兒教師畢竟是我兒時(shí)的夢(mèng)想，即便這夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)．我仍不想就這樣放棄，于是我開始無奈而情緒低落地混跡于孩子們之中。直到有一天無意間看到一篇題為《快樂地工作，快樂地生活》的文章，我幡然醒悟：任何職業(yè)的勞動(dòng)者或多或少都會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠，幼兒教師并非特例，倦怠的產(chǎn)生更多的與精神因素有關(guān)。既然無法改變現(xiàn)實(shí)，那就改變自己。
一、改變工作細(xì)節(jié)
開放活動(dòng)放下壓力，展現(xiàn)真實(shí)，讓輕松指數(shù)上揚(yáng)。面對(duì)開放活動(dòng)，以往總是絞盡腦汁，希望把最完美的教學(xué)秀給觀摩者看，有時(shí)可能打亂教學(xué)計(jì)劃，有時(shí)可能花哨而不務(wù)實(shí)，因此，改變重結(jié)果的想法是關(guān)鍵。我根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，堅(jiān)持以當(dāng)前幼兒的發(fā)展為需要，展示最真實(shí)、自然的活動(dòng)過程。平時(shí)怎樣，開放活動(dòng)也怎樣。在傾聽同行、領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)時(shí)要有海納百川的肚量，仔細(xì)分析．有則改之，無則加勉，抱著“沒有最好。只有更好”的信念，輕松指數(shù)必定迅速上揚(yáng)。
給日常工作添點(diǎn)色彩，讓快樂指數(shù)升高。年復(fù)一年、日復(fù)一日的保教工作是枯燥而繁瑣的，但我們可以為瑣碎的工作自主地增添一些色彩。比如，加班布置墻飾的時(shí)候，放一些喜歡的音樂，聽一聽悅耳的歌曲，在美妙音樂的陪伴下心情自然舒暢許多。又如，伏案寫作時(shí)，可以在桌旁放一杯香濃的咖啡或清新的綠茶，在奮筆疾書的間隙喝一口、品一品，給自己一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，也給自己一點(diǎn)思索的時(shí)間。再如，多與家人、同事聊聊班上孩子的童言稚語趣事，在哈哈一笑中，每個(gè)孩子都會(huì)變得格外可愛。如此一來，快樂指數(shù)自然節(jié)節(jié)上升。
用成果激勵(lì)自己。讓欣慰指數(shù)大增。學(xué)期結(jié)束，整理一下獲獎(jiǎng)的證書、發(fā)表的論文、指導(dǎo)幼兒得獎(jiǎng)的情況、外出培訓(xùn)的次數(shù)、開放活動(dòng)的內(nèi)容等，所有這些都代表了自己一學(xué)期來的勞動(dòng)成果。默默耕耘的收獲。梳理一次等于回顧一次、反思一次，同時(shí)也是激勵(lì)一次。面對(duì)這些成果，信心必然倍增，有更多的動(dòng)力給工作加馬力。
二、改變生活細(xì)節(jié)
走出家園兩點(diǎn)一線的封閉圈，讓幸福指數(shù)上漲。女人都喜歡逛街、購(gòu)物，可是因?yàn)楣ぷ髅β低荒苋掏锤類郏灾掠诳偸窃谟變簣@、家庭兩點(diǎn)一直線上來來回回、疲于奔命。其實(shí)，偶爾擠出一點(diǎn)時(shí)間逛逛街，既放松了心情，又可讓自己體驗(yàn)一下人潮涌動(dòng)的朝氣，開闊一下時(shí)尚的眼界。購(gòu)物、花錢會(huì)讓生活有滋有味．不要舍不得邪一兩個(gè)小時(shí)，俗話說．“一張一弛才是文武之道”，用一兩個(gè)小時(shí)的休閑換來精神百倍，幸福指數(shù)上漲．工作自然更有沖勁。
睡前床頭閱讀半小時(shí)，讓充實(shí)指數(shù)攀升。以前經(jīng)常抱怨沒時(shí)間看書、看報(bào)，沒時(shí)間充電，如今我在床頭放上些報(bào)刊雜志。利用睡前半小時(shí)翻一翻、看一看，一天一天獲得了信息，積累了知識(shí)。每天充充電，心里也踏實(shí)多了!
參與親朋好友聚會(huì)，讓郁悶指數(shù)跌停。遇到聚會(huì)我總是告訴自己不要以“忙”為借口放棄親友間的相聚，而應(yīng)該好好享受這些可以交流、傾訴的機(jī)會(huì)。面對(duì)親朋好友無須偽裝、無須壓抑、無須勉強(qiáng)，打開話匣子，把所有快樂的、不快樂的，滿意的、不滿的，幸福的、苦悶的．統(tǒng)統(tǒng)一股腦兒地傾倒出來。發(fā)泄完了．整個(gè)人會(huì)覺得像站在清晨的樹林里做過深呼吸一樣，明快、清爽，郁悶指數(shù)自然降至最低。
3.幼兒教師寄語：提升自我 走出“困境”
我是一個(gè)工作十七年的老教師了，五年前曾出現(xiàn)過比較嚴(yán)重的職業(yè)倦怠。我是個(gè)自尊心很強(qiáng)的人，什么事都想做到最好。而幼兒園的工作又干頭萬緒，繁雜而瑣碎，幼兒園內(nèi)部有各種各樣的檢查、比賽，上面還有各種競(jìng)賽、參觀等活動(dòng)，各種口頭、筆頭的工作更是層出不窮。我整天處在緊張、惶恐的狀態(tài)，但似乎又沒有多少收獲，感覺忙碌而沒有意義。我明顯感覺到精力上的透支，于是脾氣變得越來越壞。焦慮的情緒直接彭響教育效果，不理想的教育效果又引重更大的焦慮。我逐漸開始害怕上班，心里不時(shí)冒出調(diào)換工作的想法。最終我連擇了逃離原來的幼兒園，希望通過變換環(huán)境來改善自己的狀態(tài)。可是沒想到在新的環(huán)境中，我依然擺脫不了心中的焦慮。于是我開始反思自己，剖析自己，從自身找原因。我找來最要好的朋友，與她講自己的理想，談自己的困惑。在好友的幫助和自己的努力下，我逐漸走出了困境，也有了一些感悟。
做自己能做的。在要做的眾多事情中。有的是自己擅長(zhǎng)的，有的則是自己的弱項(xiàng)。只有自己擅長(zhǎng)的事才能做好。因此，每當(dāng)我遇到有好多事都要做的時(shí)候．我會(huì)讓自己冷靜地想一想，哪件事能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，有把握把它做好。然后再去做。我想每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，一個(gè)人要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短．如果每件事都想做，那只會(huì)把每件事都做糟。所以，我認(rèn)為不必為了滿足自己的虛榮心或?yàn)橛戭I(lǐng)導(dǎo)的歡心而去做自己勉為其難的事。
做自己想做的。我經(jīng)常問自己：你到底追求什么?想想自己看重什么，不看重什么。需要的就努力去做，不需要的就果斷地甩掉。如果自己覺得跟孩子在一起最能得到快樂，那就放棄那些只為應(yīng)付檢查的筆頭工作和對(duì)自己幫助不大的比賽．拋開那些所謂的功名和利益。把更多的精力放在孩子們身上，去享受與孩子們?cè)谝黄鸬募冋婧托腋！?/p>
把工作做得有價(jià)值。在長(zhǎng)期的工作中．我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候我們只是低水平地重復(fù)著同樣的工作。其實(shí)沒有理論支撐，不斷重復(fù)的工作是勞累而沒有意義的。所以我學(xué)會(huì)了在工作中不斷地反思：我為什么這樣做，成功了是什么原因，失敗了問題出在哪里。然后把點(diǎn)滴體會(huì)記下來，慢慢地我覺得工作不再可怕，自己的每一點(diǎn)付出都有收獲。
做有活力的人。多參加體育鍛煉，每天給自己一些鍛煉身體的時(shí)間，因?yàn)閰⒓芋w育活動(dòng)能放松自己，釋放壓力，通過鍛煉你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得精力充沛，美麗而有風(fēng)采，工作時(shí)的亞健康狀態(tài)和力不從心的感覺消失了。
做有思想的人。幼兒教師提高自己的業(yè)務(wù)水平固然重要，但是我覺得還應(yīng)該豐富自己的內(nèi)涵，了解一些專業(yè)以外的知識(shí)來開闊自己的視野。如果沒有很多機(jī)會(huì)去進(jìn)修，至少可以看一些跨領(lǐng)域的書籍，可以訂閱一些專業(yè)雜志以外的好雜志，接受一些熏陶，讓自己時(shí)時(shí)都能吸收新的信息。不斷更新觀念，驅(qū)除那些低俗、腐朽的想法，凈化自己的心靈。
當(dāng)然．一個(gè)好的工作環(huán)境還是非常重要的。我想我能在較短時(shí)間內(nèi)走出困惑．還得益于園所充滿人文關(guān)懷的環(huán)境。
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